述職報告的寫作結(jié)構(gòu)(共6篇)

1、述職報告的寫作結(jié)構(gòu)（共6篇）述職報告可分為標(biāo)題、正文、落款、時間幾部分。1、標(biāo)題有兩種形式：第一種，直接有“述職報告”作標(biāo)題，較多見。第二種，根據(jù)述職報告的主要內(nèi)容提煉出一句能概括 其中心內(nèi)容的話來作標(biāo)題，而述職報告只作副題，如“忠 于職守，盡力而為一一我的述職報告”。2、正文正文包括四部分：1）開頭，即導(dǎo)言部分。這部分主要寫自己何時至何時 在何單位任何職務(wù)，分管哪一方面工作，任職期間在自已 的工作范圍內(nèi)做了哪些工作，做到了什么程度，取得了哪 些主要成績。這一部分要寫的集中概括，簡潔明了。2 ）任職以來的主要政績。這是述職報告的核心部分之 一。要緊緊圍繞自已所分工負(fù)責(zé)的工作來寫。黨內(nèi)一把手，就

2、要寫自己對黨的路線、方針、政策的 態(tài)度，帶領(lǐng)全體教職員工執(zhí)行情況，做深入細(xì)致的思想政 治工作、開展批評與自我批評、團(tuán)結(jié)一班人工作的情況； 為政是否清廉，是否聯(lián)系群眾，為群眾辦了哪些實(shí)事，解 決了哪些實(shí)際問題等方面的情況。行政一把手，除了寫清自已對黨的路線、方針、政策 的執(zhí)行情況外，還要寫任職以來所分工負(fù)責(zé)的工作情況， 學(xué)院面貌在原基礎(chǔ)上有無改觀；作風(fēng)是否民主、是否聯(lián)系 群體，是否廉潔，為教職工解決了哪些實(shí)際問題與具體困 難。黨內(nèi)副職，主要寫協(xié)助書記做思想工作、進(jìn)行思想教 育和所分工負(fù)責(zé)的工作情況及任職內(nèi)的廉潔狀況等。行政副職，寫如何支持行政主管工作的，如何做好自 己分管的工作，如抓教學(xué)、科研，

3、堅持執(zhí)行各項規(guī)章制度, 資金的管理與使用、做學(xué)生工作、安全保衛(wèi)工作等情況。負(fù)責(zé)紀(jì)檢和監(jiān)察工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫執(zhí)行黨的路線、 維護(hù)黨的紀(jì)律、查處各種違紀(jì)案件，保持黨組織的純潔、 清除黨內(nèi)各種腐敗現(xiàn)象、保持黨的清廉作風(fēng)等方面的情 況。負(fù)責(zé)工會工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫工會是如何協(xié)助黨組織 對教職員工進(jìn)行政治思想教育、發(fā)揮其先鋒模范作用、發(fā) 揮工會的橋梁作用，維護(hù)教職員工的權(quán)利、關(guān)心教職員工 的生活福利等方面的情況。在寫政績時，還要簡要說明取得這些成績的原因。3）任職期間出現(xiàn)的失誤和存在的主要問題。這一部分 主要寫在執(zhí)行黨的政策上的失誤，教學(xué)、科研管理上的失 誤，經(jīng)濟(jì)工作決策上的失誤，處理其他問題上的失誤和發(fā)

4、 揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾、廉政建設(shè)等方面存在的問題。4）結(jié)尾。這一部分主要表述干部的態(tài)度，歡迎大家對 自己的述職報告評議。要寫的簡潔真誠。3、落款、時間在結(jié)尾的右下方寫明述職人的姓名， 即“述職人：xxx”。x年x月x日。述職報告的寫作結(jié)構(gòu)述職報告的寫作結(jié)構(gòu)下頁述 職報告的寫作結(jié)構(gòu)述職報告可分為標(biāo)題、正文、落款、時間幾部分。述職報告的寫作結(jié)構(gòu)1、標(biāo)題有兩種形式：負(fù)責(zé)工會工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，寫工會是如何協(xié)助黨組織 對教職員工進(jìn)行政治思想教育、發(fā)揮其先鋒模范作用、發(fā) 揮工會的橋梁作用，維護(hù)教職員工的權(quán)利、關(guān)心教職員工 的生活福利等方面的情況。在寫政績時，還要簡要說明取得這些成績的原因。3）任職期間岀現(xiàn)的失誤

5、和存在的主要問題。這一部分 主要寫在執(zhí)行黨的政策上的失誤，教學(xué)、科研管理上的失 誤，經(jīng)濟(jì)工作決策上的失誤，處理其他問題上的失誤和發(fā) 揚(yáng)民主、聯(lián)系群眾、廉政建設(shè)等方面存在的問題。4）結(jié)尾。這一部分主要表述干部的態(tài)度，歡迎大家對 自己的述職報告評議。要寫的簡潔真誠。3、落款、時間在結(jié)尾的右下方寫明述職人的姓名，即“述職人：xxx”。x年x月x日。近幾年來，我國的公務(wù)員隊伍開始推行年度述職報告。 一些企事業(yè)實(shí)行了崗位責(zé)任制和干部聘任制，也在中層以 上管理者中推行任職報告制度，受聘的干部或在職的中層 領(lǐng)導(dǎo)干部在一定時期內(nèi)，要向主管部門和人事部門報告其 在任期內(nèi)的工作實(shí)績，于是逐步形成一種新的應(yīng)用文體，

6、 稱為述職報告。一、述職報告的性質(zhì)和特征述職報告是報告人向主管領(lǐng)導(dǎo)部門、人事部門或本單 位的職工群眾，陳述自己在一定時期內(nèi)工作實(shí)績、問題和 設(shè)想的自我述評性的報告文書。這是促進(jìn)和監(jiān)督中層管理 者忠于職守和人事部門正確選拔任用干部的重要舉措，是 高層領(lǐng)導(dǎo)克服用人主觀主義的有效工具。述職報告，最初曾用“總結(jié)”或"匯報”的形式出現(xiàn), 經(jīng)過一段時間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主 要特點(diǎn)是：自述性、自評性、報告性。所謂自述性，也稱個人性，就是要求報告人，自己述 說自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用 涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。2. 年度述職報告：這是一年一度的述職報告

7、，寫本年 度的履職情況。3. 臨時性述職報告：是指擔(dān)任某一項臨時性的職務(wù)， 寫出其任職情況。比如，負(fù)責(zé)了一段iso 90000質(zhì)量認(rèn)證工 作，或完成了一項銷售任務(wù)，或組織了大型月餅會戰(zhàn)等， 要求寫出其履職情況。從表達(dá)形式上劃分1. 口頭述職報告：這是指需要向董事長或主管經(jīng)理述 職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的 述職報告。2. 書面述職報告：是指向董事會或向人事部門報告的 書面述職報告。要注意將“工作總結(jié)”同述職報告區(qū)別開來。工作總 結(jié)，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角 度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績，出現(xiàn)的問題，經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，今后工作設(shè)想等都可以寫，而述職報告

8、卻不同， 它要求側(cè)重寫個人執(zhí)行職守方面的有關(guān)情況，往往不與本 部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。三、述職報告的寫作要求要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績和問題述職是民主考評主管、經(jīng)理的重要一環(huán)，也是主管、 經(jīng)理自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。主管、經(jīng) 理作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握主管、經(jīng) 理德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報告應(yīng)該充分 反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績和問題，也即寫出自身在崗 位上為企業(yè)和群眾辦了什么實(shí)事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢 獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得 的效益等等。工作實(shí)績?nèi)绾?，是檢驗(yàn)主管、經(jīng)理稱職與否 的主要標(biāo)志。述職人要充分認(rèn)識

9、這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自 己的工作實(shí)績和問題反映出來。要實(shí)事求是地評價自己對自己的評價要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確 恰當(dāng)，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。 要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系：1. 處理好成績和問題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績， 誠懇大膽講失誤。2 .處理好集體與個人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個 人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實(shí)績和集體 實(shí)績。3. 在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主, 把自己做過的工作實(shí)績寫出來，不要大發(fā)議論，旁征博引, 議論也只是對照崗位規(guī)范，根據(jù)敘述的事實(shí)，引出評價， 不能拔高。要抓住重點(diǎn)，突出個性述職報告，如果用口頭報告

10、表述。一般宜占用15分鐘 左右，如果用書面報告表述，一般以3000字以內(nèi)為宜。因 此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績的大 事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會或 問題等，一定要有理有據(jù)，充實(shí)具體，而對一般性、事務(wù) 性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突岀中 心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨(dú)有的氣質(zhì)，獨(dú)有的 風(fēng)格，獨(dú)有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起 的作用。四、述職報告的寫法述職報告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨, 可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分 組成。1. 標(biāo)題述職報告的標(biāo)題，常見的寫法有三種： 文種式標(biāo)題，只寫述職報告。

11、 公文式標(biāo)題，姓名+時限+事由+文種名稱，如xx19 xx至19 xx試聘期述職報告、19xx年至19xx年任主管經(jīng)理職務(wù)的述職報告。 文章式標(biāo)題用正題，如19 xx年述職報告。2. 抬頭書面報告的抬頭，寫主送單位名稱如：董事 長或人力資源部口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位同志”， 或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。述職報告的寫作結(jié)構(gòu)3正文述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 開頭開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何 時任何職，變動情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo) 任務(wù)情況及個人認(rèn)識；對自己工作盡職的整體估價，確定 述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大 體印象

12、。 主體主體，是述職報告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績、做法、 經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個方面：對公司規(guī)章制度、董事會決議和董事長指示的貫徹執(zhí) 行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完 成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作 出哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做 了哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風(fēng)、職 業(yè)道德，敬崗愛業(yè)和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問 題，并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。 由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。 “條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排

13、好。 結(jié)尾結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。4. 落款述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文 日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。個人述職報告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和 主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款 四部分組成。1. 個人述職報告標(biāo)題個人述職述職報告的標(biāo)題，常見的寫法有三種： 文種式標(biāo)題，只寫個人述職報告。 公文式標(biāo)題，姓名+時限+事由+文種名稱，如xx 19 xx至19x x試聘期述職報告、20xx年至20xx年 任商業(yè)述職報告的寫作結(jié)構(gòu)局長職務(wù)的述職報告

14、。 文章式標(biāo)題用正題，或正副題配合，如xx年個 人述職報告、思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓一一 xx造紙廠廠長王xx的述職報告。2. 個人述職報告抬頭 書面報告的抬頭，寫主送單位名稱"如xx黨委”、 “xx組織部”或“xx人事處”等。 口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、 “各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。3. 個人述職報告正文個人述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 開頭開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何 時任何職，變動情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo) 任務(wù)情況及個人認(rèn)識；對自己工作盡職的整體估價，確定 述職范圍和基調(diào)。這部分

15、要寫得簡明扼要，給聽者予一個 大體印象。 主體主體，是述職報告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績、做法、 經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行 情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完成 的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出 哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做了 哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風(fēng)、職業(yè) 道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問題, 并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。 由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。

16、“條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。 結(jié)尾結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告,請審查”、“特此報告,請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。4. 落款述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文 日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。怎么寫述職報告及實(shí)例一、如何寫述職報告?zhèn)€人述職報告的寫作格式及技巧述職報告的作用及內(nèi)容述職報告的寫作注意事項述職報告的寫作要領(lǐng)二、述職報告實(shí)例大學(xué)教師的述職報告護(hù)士長述職報告辦公室副主任200x年述職報告工程公司經(jīng)理的述職報告某司法局長的述職報告教育系統(tǒng)年度述職報告水電系統(tǒng)年述職報告某建設(shè)局副局長述職報告某語文教師述職報告某

17、常務(wù)副市長的述職報告某建設(shè)局長的述職報告教育局副局長述職報告黨支部副書記的述職報告某建設(shè)環(huán)保局長的述職報告一、如何寫述職報告?zhèn)€人述職報告的寫作格式及技巧個人述職報告沒有固 定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。 一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。1. 個人述職報告標(biāo)題個人述職述職報告的標(biāo)題，常見的寫法有三種：文種式標(biāo)題，只寫個人述職報告。公文式標(biāo)題，姓名+時限+事由+文種名稱，女口x x19 xx至19xx試聘期述職報告、20xx年至20x x年任 商業(yè)局長職務(wù)的述職報告。文章式標(biāo)題用正題，或正副題配合，如xx年個人 述職報告、思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓一一x x造紙廠

18、廠長王x x的述職報告。2. 個人述職報告抬頭如果您或者您的家人患了腰間盤 突出癥，您不妨進(jìn)來看看。書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如xx黨委”、“xx組織部”或“xx人事處”等?？谑鰣蟾娴奶ь^，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、 “各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。3. 個人述職報告正文個人述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組° 開頭開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何 時任何職，變動情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo) 任務(wù)情況及個人認(rèn)識；對自己工作盡職的整體估價，確定 述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個 大體印象。 主體述職報告的寫作

19、結(jié)構(gòu)主體，是述職報告的中心內(nèi)容, 主要寫實(shí)績、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫 好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行 情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完成 的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作岀 哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做了 哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風(fēng)、職業(yè) 道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問題, 并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。 由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。 “條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

20、 結(jié)尾結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告，請審閱”、“以上 報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng) 導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。4落款述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文 日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。寫作技巧：1. 標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作，尤其要 體現(xiàn)出個人的作用，不能寫成工作總結(jié)。2. 內(nèi)容要客觀。必須實(shí)事求是、客觀實(shí)在、全面準(zhǔn)確。既要講成績，又 要講失誤；既要講優(yōu)點(diǎn)，又要講不足；既不能夸大成績，也不 能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況,才能有助于上 級機(jī)關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀 的評價。3. 重點(diǎn)要突

21、出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創(chuàng)造性、開 拓性的特色工作重點(diǎn)著筆，力求詳盡具體，對日常性、一般 性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。4 .個性要鮮明。不同的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位， 也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業(yè)績也不 相同。因此，述職報告要突出個性特點(diǎn)，展示述職者個人風(fēng) 格和魄力，切忌千人一面。5. 語言要莊重。行文語言要樸實(shí)，評價要中肯，措詞要嚴(yán)謹(jǐn)，語氣要謙恭, 盡量以陳述為主，也可寫一些工作的感想和啟示，但不得描 寫、抒情，更不能使用夸張的語言。述職報告的作用及內(nèi)容述職報告是領(lǐng)導(dǎo)干部依據(jù)自己的職務(wù)要求，就一定時 期內(nèi)的任期目標(biāo)，向選

22、舉或任命機(jī)構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、主 管部門以及本單位的干部群眾，匯報自己履行崗位責(zé)任情 況的書面報告，是干部管理考核專用的一種文體。述職報告雖以“報告”為名，跟作為黨政主要公文的 “報告”卻不是同類文體，內(nèi)容、功能和作者身份都有很 大不同。述職報告的內(nèi)容包括任職期間所取得的工作成績、 不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結(jié)倒有不少相 似之處。述職報告可分為年度述職報告、階段述職報告、任期 述職報告等類型。隨著我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和公務(wù)員制 度的實(shí)行，作為民主考核干部程序中的一個重要環(huán)節(jié)，領(lǐng) 導(dǎo)干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報告作為述 職的文本，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1

23、. 撰寫述職報告是完善干部管理制度的一項重要措施在崗位職責(zé)明確的前提下，要求擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo) 干部定期撰寫述職報告，便于干部管理部門對領(lǐng)導(dǎo)干部的 理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致 的考察，以便根據(jù)干部自身的發(fā)展趨勢，有計劃有目的地 進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、使用干部，減少或避免使用干部中的主 觀性和盲目性。2. 述職報告是廣大群眾評議干部的依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，通過述職 報告的形式向廣大群眾匯報履行崗位職責(zé)的情況，讓群眾 進(jìn)行審查和評議，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾監(jiān)督、傾聽群眾 意見的有效方式，有助于密切干部群眾的關(guān)系，克服官僚 主義作風(fēng)。3. 撰寫述職報告有利于干部的

24、自我提高領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，需要通過 述職的方式對自己前一段的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧，總結(jié)以前 的工作經(jīng)驗(yàn)，汲取以前的失敗教訓(xùn)，強(qiáng)化自己的職責(zé)觀念。 這對于更好地探索本職工作的規(guī)律，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn) 識、自我學(xué)習(xí)、自我提高有著重要的作用。下頁實(shí)用寫作格式及范文實(shí)用寫作格式及范文1述職報告16號召書31訃告4 6行政起訴狀2簡歷17意向書32歡迎詞47商標(biāo)注冊申請書3自傳18協(xié)議書33答謝詞48行政上訴狀4讀書筆記19問候書信34悼詞49建設(shè)部頒布商品房 買賣合同5發(fā)言提綱20邀約書信35祝辭50商品房買賣合同示 范文6個人申請21廣播稿36禮儀儀式程序51個人住房抵 押合同7條據(jù)

25、22通訊稿37公民間的一般契約52聘用合同8介紹信23調(diào)查報告38遺囑53勞動合同書9證明信24新聞特寫39遺贈扶養(yǎng)協(xié)議書54停薪留職合同10表揚(yáng)、批評信25新聞公報40申請書5 5出國留學(xué) 協(xié)議書11慰問信26新聞評論41離婚申請書56旅游合同12推薦信27請柬42離婚財產(chǎn)處理協(xié)議書57出版合同13求職信28聘書43民事訴狀581 4感謝信29講演稿4 4民事上訴狀5915倡議書30賀電45申請撤訴書60以上內(nèi)容部分來自肖飛的“商務(wù)應(yīng)用文寫作大全”， 著作權(quán)屬原作者。開業(yè)申請書xx市工商行政管理局：我于1 981年高中畢業(yè)后，未考上大學(xué)，一直無工作， 長期在家待業(yè)。我對攝影素有愛好，經(jīng)過自學(xué)

26、鉆研，加上 xx照像館攝影師xx的指點(diǎn)，學(xué)會了攝影、沖洗、放大、 著色等技術(shù)，并依靠父母親友幫助，籌集了人民幣2000元, 已購得上海牌四型1 20照像機(jī)和海鷗牌二型135照像機(jī)各 一部，并備有放大機(jī)、切像機(jī)、沖印器具以及小暗室一間, 已基本具備了個體戶的開業(yè)條件?，F(xiàn)擬申請開業(yè)，設(shè)“美 的”照像門市部，門市部地址在市x x街x x號。希望盡快發(fā)給我營業(yè)執(zhí)照?？煞?申請人劉xx19x x年x月x日實(shí)例二 建房申請書xx規(guī)劃局: 我廠擬建職工食堂1000m2,已經(jīng)xx部x發(fā)x字x一、述職報告的性質(zhì)和特征近幾年來，我國進(jìn)行干部體制改革，實(shí)行了崗位責(zé)任 制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在

27、一 定時期內(nèi)，要向有關(guān)部門報告其在任期內(nèi)的工作實(shí)績，于 是逐步形成一種新的應(yīng)用文體，稱為述職報告。述職報告是黨政機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部, 向主管領(lǐng)導(dǎo)部門、人事部門或選區(qū)的選民，或本單位的職 工群眾，陳述自己在一定時期內(nèi)工作實(shí)績、問題和設(shè)想的 自我述評性的報告文書。這是促進(jìn)和監(jiān)督干部忠于職守， 組織、人事部門正確選拔任用干部，考核干部，克服用人 上、看人上的主觀主義、官僚主義，提高干部的政策、思 想水平的有效工具。述職報告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn), 經(jīng)過一段時間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主 要特點(diǎn)是：自述性、自評性、報告性。所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自

28、己在一定 時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才 狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報告應(yīng)該充分反映出 自己任期內(nèi)的工作實(shí)績和問題，也即寫出自身在崗位上為 國家和人民辦了什么實(shí)事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有 哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益 等等。工作實(shí)績?nèi)绾?，是檢驗(yàn)干部稱職與否的主要標(biāo)志， 述職人要充分認(rèn)識這一點(diǎn)，實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績 和問題反映出來。要實(shí)事求是地評價自己對自己的評價要實(shí)事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確 恰當(dāng)，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。 要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系：1. 處理好成績和問題

29、的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績， 誠懇大膽講失誤。2. 處理好集體與個人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個 人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實(shí)績和集體 實(shí)績。述職報告的寫作結(jié)構(gòu)3 .在表述上要處理好敘和議的 關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過的工作實(shí)績寫出來， 不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規(guī)范，根 據(jù)敘述的事實(shí)，引出評價，不能拔高。要抓住重點(diǎn)，突出個性述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘, 如果用書面報告表述，一般以3000字以內(nèi)為宜。因此，表 述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn)，抓住最能顯示工作實(shí)績的大事件或 關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會或問題等, 一定要有理有據(jù)，充實(shí)具

30、體，而對一般性、事務(wù)性工作， 宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點(diǎn)，突出中心，還應(yīng) 突岀自己的特色，突出自己獨(dú)有的氣質(zhì)，獨(dú)有的風(fēng)格，獨(dú) 有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。四、述職報告的寫法述職報告沒有固定的寫作模式，根據(jù)不同類型和主 旨，可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四 部分組成。1. 標(biāo)題述職報告的標(biāo)題，常見的寫法有三種： 文種式標(biāo)題，只寫述職報告。 公文式標(biāo)題，姓名+時限+事由+文種名稱，如xx 19x x至19x x試聘期述職報告、19x x年至19x x 年任商業(yè)局長職務(wù)的述職報告。 文章式標(biāo)題用正題，或正副題配合，如19 x x年述職報告、 思想政治工作要

31、結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓一一x x造紙廠廠 長王xx的述職報告。2. 抬頭 書面報告的抬頭，寫主送單位名稱“如xx黨委”、 "xx組織部”或“xx人事處”等。 口述報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們”。3. 正文述職報告的正文，由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。 開頭開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何 時任何職，變動情況及背景；崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo) 任務(wù)情況及個人認(rèn)識；對自己工作盡職的整體估價，確定 述職范圍和基調(diào)。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個 大體印象。 主體主體，是述職報告的中心內(nèi)容，主要寫實(shí)績、做法、 經(jīng)驗(yàn)、體

32、會或教訓(xùn)、問題，要強(qiáng)調(diào)寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行 情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務(wù)完成 的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出 哪些決策，解決了哪些實(shí)際問題，糾正了哪些偏差，做了 哪些實(shí)際工作，取得了哪些業(yè)績；個人的思想作風(fēng)、職業(yè) 道德，廉潔從政和關(guān)心群眾等情況；寫出存在的主要問題, 并分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進(jìn)的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。 由于這部分內(nèi)容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。 “條”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。 結(jié)尾結(jié)尾一般寫結(jié)束語。用“以上報告，請審閱”、“以上 報告，

33、請審查”、'特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng) 導(dǎo)、同志們批評指正”等作結(jié)。4. 落款述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文 日期。署名可放在標(biāo)題之下，也可以放文尾。五、例文點(diǎn)評例文xx老師述職報告我自1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原 則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著 力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不 怕困難，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方 面取得了一定的成績。一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和 探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革， 鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的

34、指引下，我也 努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的 方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體 地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和 方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗 朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的 重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和 方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果 的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組 “讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡 的就是競賽“讀” 了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué) 分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組

35、在“讀” 的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這 組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這 組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由 于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相 當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己 讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不 錯的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課 積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問 題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起 學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上 課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問 題做到

36、心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的 掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比 較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參 與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā) 現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的 方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這 一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也 相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然 也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素 質(zhì)。語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是 學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是 一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫” 四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不 夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新 的教法、