小學(xué)三年級(jí)科學(xué)單元教案全冊_第1頁
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)單元教案全冊_第2頁
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文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容植物新生命的開始主備人教學(xué)目標(biāo)1、不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2、種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考,能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來,并能想辦法證明自己的猜測是否正確。主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。學(xué)生準(zhǔn)備:三周前鳳仙花生長記錄單。教學(xué)過程一、聽聽說說1、小貓是誰生下來的?小雞是怎么來的呢?綠色開花植物又是從哪

2、里來的呢?2、學(xué)生思考后,回答老師提出的問題。3、(圖片展示)驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。4、小結(jié):植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程,它的一生發(fā)生了哪些變化呢?二、想想畫畫1、用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。2、要求學(xué)生在第2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。3、在班里展示學(xué)生畫的作品。4、指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。5、小結(jié):有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代,但是,我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。三、觀察種子1、每個(gè)人把自己帶來的白紙放到桌面上,將帶來的植物的種子備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教 學(xué) 過 程放到

3、白紙上,觀察植物的種子,邊觀察邊記錄。2、觀察植物的種子,你準(zhǔn)備觀察種子的什么?3、引導(dǎo)學(xué)生說說自己的想法?4、我們觀察植物的種子,要觀察種子的形狀、大小、顏色等。5、觀察植物的種子。6、通過觀察植物的種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?7、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。8、教師板書相關(guān)內(nèi)容。9、不同植物的種子,從外觀來看,它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢?10、要知道種子的里面有什么,該怎么辦?11、先預(yù)測種子的里面有什么,再掰開種子看一看。12、繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。13、小結(jié):不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同,但種子的里面是相同的,都有胚根

4、和胚芽。四、做好準(zhǔn)備1、本單元,讓我們種植鳳仙花,觀察它的生長變化過程。2、做好種植前的準(zhǔn)備工作:準(zhǔn)備鳳仙花的種子。查閱鳳仙花的有關(guān)資料,了解鳳仙花的栽培方法。準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具。五、作業(yè)布置課余作業(yè):準(zhǔn)備鳳仙花的種子。備注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年2月 日教學(xué)內(nèi)容種植我們的植物主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、在教師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn),觀察種子的萌發(fā)過程。2、根據(jù)研究植物生長變化的需要,確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法。教學(xué)重點(diǎn)了解綠色植物播種的方法。教學(xué)難點(diǎn)長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備小鏟、花盆、泥土、

5、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)播種方法1、“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的好季節(jié)。今天,我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢?2、請大家看第4頁中的“播種方法”。3、學(xué)生閱讀第4頁中的“播種方法”。4、抽一名學(xué)生說說播種的方法。5、小結(jié):播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。二、關(guān)注種子變化1、播種了鳳仙花以后做什么?2、引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。3、播種了鳳仙花以后,我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀第5頁順數(shù)110行內(nèi)容。4、閱讀第5頁順數(shù)110行內(nèi)容。5、注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況。6、注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。三、記錄生長日記1、種植植物是一

6、項(xiàng)長期研究的觀察活動(dòng),要做好管理、觀察和記錄等工作。2、隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程3、每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。4、把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在第5頁中的記錄表里。5、期末,每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。四、實(shí)地指導(dǎo)播種1、實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花,在玻璃杯里種植鳳仙花。2、督促學(xué)生養(yǎng)成長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。3、期末,對長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。五、作業(yè)布置課余作業(yè):在自己家的陽臺(tái)上,種植鳳仙花。備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年

7、月 日教學(xué)內(nèi)容我們先看到了根主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉,植物的根總是向下生長的;2、植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì);能將植物固定在土壤中。教學(xué)重點(diǎn)1、觀察植物根的生長變化。2、簡單操作根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯里的四季豆課件圖片,試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。教學(xué)過程一、問題導(dǎo)入1、一棵大樹,我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;一株小草,我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎?2、學(xué)生思考后回答。3、根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。(出示玻璃杯里的四季豆圖片)我們種植的四季豆,你先看到了什么?4、

8、揭示并板書課題:3、我們先看到了根二、觀察植物根的生長1、我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化,現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?2、學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。3、剛才,你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆圖片,有什么發(fā)現(xiàn)呢?4、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。5、小結(jié):通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉;植物的根向下的方向生長,根的生長速度快。三、植物的根有什么作用1、我們給鳳仙花澆水時(shí),一般往哪里澆?為什么大部分都澆到備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程土壤上?2、引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法。3、植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢?下面,我們來研究植物

9、根的作用。4、同學(xué)們想一想,是什么能使植物固定在土壤中?5、同桌討論后回答。(根有固定植物的作用)6、我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),看植物的根還有什么作用?實(shí)驗(yàn)步驟如下:選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油,試管口塞一些棉花,使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去,并在水面處做好標(biāo)記。觀察試管中的水量有什么變化。7、過幾天,試管中的水量變化說明了什么?8、總結(jié):植物的根有固定植物的作用,植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。四、作業(yè)布置課外實(shí)驗(yàn):按照第8頁實(shí)驗(yàn)步驟,自己在家里制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置,并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。備

10、注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容種子變成了幼苗主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。2、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題,并能通過查閱資料的方法收集信息,尋找問題的答案。教學(xué)重點(diǎn)組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化,觀察鳳仙花幼苗的特征,研究植物葉的作用。教學(xué)難點(diǎn)研究植物葉的作用。主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料、生長四周的鳳仙花、記錄單。教學(xué)過程一、出土后幼苗的變化1、我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗,現(xiàn)在我們以小組為單位,重

11、點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長變化情況。2、以小組為單位互相交流。3、全面檢查學(xué)生的觀察記錄,及時(shí)進(jìn)行反饋,引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。4、組織學(xué)生交流。5、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。6、指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。二、思維質(zhì)疑1、質(zhì)疑:為什么植物的葉子都是平展的,而且在植株上交叉生長?植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的?聽說綠葉是植物的“食品加工廠”,植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢?植物的葉子還有什么作用?備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程2、學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答以上的問題。三、葉為植物提供“食物”1、植物生長所需要的食物

12、是從哪里來的?2、學(xué)生討論后說出自己的想法。3、小結(jié):科學(xué)家經(jīng)過多年的研究,發(fā)現(xiàn):多數(shù)植物能自己制造“食物”養(yǎng)料。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第11頁上的內(nèi)容。5、教師相機(jī)板書:             陽光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料6、總結(jié):植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料,還為我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物制造養(yǎng)料和氧氣。四、作業(yè)布置課外作業(yè):回家仔細(xì)地去觀察一棵植物,觀察植物的葉子分布的情況,想想植物的光合作用。五、板書設(shè)計(jì)      

13、60;   4.種子變成了幼苗             陽光二氧化碳水氧氣養(yǎng)料備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容莖越長越高主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同,不同時(shí)期的莖生長速度不同。2、植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。3、在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律,有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測,能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),研究植物莖的作用。教學(xué)重點(diǎn)鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用教學(xué)難點(diǎn)鳳仙花植

14、物莖的生長變化和植物莖的作用主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:生長四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。學(xué)生準(zhǔn)備:三周前鳳仙花生長記錄單。教學(xué)過程一、整理有關(guān)莖的觀察記錄1、我們已經(jīng)知道:植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì),綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么,植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢?我們先來看一看,在鳳仙花植物生長的過程中,莖發(fā)生了哪些變化。2、觀察步驟:帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來,有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周,鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù),畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)生在課本第12頁上畫)

15、。學(xué)生畫好后,教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖,引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化?二、植物莖的作用1、植物的莖總是把根和葉連在一起,那么,植物的莖在植物的備注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程生長過程中到底起什么作用呢?莖內(nèi)是什么樣的,能承擔(dān)這樣一些功能呢?將你的想法記錄下來。2、活動(dòng)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用,思考莖的作用的問題。引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過程:A提出問題(莖有什么作用?);B作出假設(shè)(運(yùn)輸水分和養(yǎng)料);C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn));D實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(

16、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息);E得出結(jié)論(莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用)。3、觀看植物光合作用的課件。4、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、注意事項(xiàng)1、提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況,做好觀察記錄。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。四、作業(yè)布置課外作業(yè):繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況,做好觀察記錄。備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容開花了,結(jié)果了主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、在植物生長過程中,花要經(jīng)過花開花謝的過程,花凋謝后結(jié)果。2、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測,用適宜的方式整理收集到的信息。教學(xué)重點(diǎn)鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。教學(xué)難點(diǎn)鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程。主要教法觀察

17、、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一朵鳳仙花,一株鳳仙花,一個(gè)鳳仙花的果實(shí)(課件)。學(xué)生準(zhǔn)備:用于交流觀察的記錄單。教學(xué)過程一、提出任務(wù)1、我們種下的鳳仙花開花了,結(jié)果了。2、鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎?二、整理交流觀察記錄1、組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄,引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。2、學(xué)生分小組交流。3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。4、指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。5、學(xué)生在課本第14頁上“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”的畫板里畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。6、引導(dǎo)學(xué)生展示交流,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀

18、察的欲望。三、研究花變果實(shí)的過程1、為了觀察鳳仙花,我們采摘幾朵鳳仙花(按生長順序采摘)。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察花,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程3、指導(dǎo)學(xué)生解剖花。4、學(xué)生解剖花。(花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)四、觀察鳳仙花的果實(shí)1、鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢?它在生長過程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢?2、組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí),引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí),果實(shí)里面有什么?(種子)4、學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí),觀察完了以后,學(xué)生匯報(bào)。5、教師總結(jié)課堂。五、作業(yè)布置課外作業(yè):學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生

19、長變化過程,做好觀察記錄。五、板書設(shè)計(jì)          6.開花了,結(jié)果了花的構(gòu)造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的果實(shí)里面有種子 備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年月 日教學(xué)內(nèi)容我們的大豐收主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題。2、通過整理觀察記錄,發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律,用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。教學(xué)難點(diǎn)整理觀察獲得的信息,發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律。主要教法觀察

20、、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:生長階段的鳳仙花照片。學(xué)生準(zhǔn)備:觀察記錄表。教學(xué)過程一、談話引入經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動(dòng),我們每個(gè)人都有很多收獲。今天,整理我們觀察獲得的信息,開個(gè)成果展示會(huì)吧。二、我們收獲了種子1、統(tǒng)計(jì)一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子?2、學(xué)生對著自己的觀察記錄表匯報(bào)。3、組織學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)1、根據(jù)課本第17頁的鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖,通過分析折線圖,了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄,掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課本第17頁上的表格。4、引導(dǎo)學(xué)生掌握鳳仙花的主

21、要生長過程:種子種子萌芽幼苗開花結(jié)果。5、引導(dǎo)學(xué)生了解植物的六種器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程6、學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況,了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。7、小結(jié):根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程,組織學(xué)生自我評價(jià),經(jīng)歷了這樣的種植活動(dòng),對植物生長變化過程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升。四、作業(yè)布置課外作業(yè):閱讀“資料庫”里鳳仙花和多種多樣的莖兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí);了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”。五、板書設(shè)計(jì)      

22、;     7.我們的大豐收植物都有自己的生命周期綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度備注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記2013年 月 日教學(xué)內(nèi)容蠶卵里孵出的新生命主備人李小芹教學(xué)目標(biāo)1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命,在氣溫、濕度適合的時(shí)候,新的小蠶將從蠶卵里孵出,小蠶孵出后就要吃食物。教學(xué)重點(diǎn)觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。教學(xué)難點(diǎn)觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。主要教法觀察、討論、交流、動(dòng)手操作、講解等教學(xué)準(zhǔn)備蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒、

23、桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛,那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢?它們的壽命有又多長呢?那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長變化和它們的壽命呢?同學(xué)們你們觀察過蠶嗎?你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎?二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶卵(1)初觀察A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀。(說明:蠶卵近似圓形,看上去很像小米粒,寬約1毫米,厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的,經(jīng)12天變成淡紅、淺褐,再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色,以后不再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵,顏色應(yīng)該是紫黑色的。)B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄,把觀察到的現(xiàn)

24、象及時(shí)記錄下來。(2)再觀察(比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃色的卵,那可能是未受精的卵,是不會(huì)孵出小蠶來的。如果是白色的,那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼,如果仔細(xì)觀察,在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小備 注淮 安 區(qū) 中 小 學(xué) 備 課 筆 記教學(xué)過程孔。)2、從卵里出來的小生命(1)小蠶什么時(shí)候從卵里出來,小蠶是怎樣從卵里出來的,出來以后會(huì)干什么?(讓學(xué)生預(yù)測一下,目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。)(2)小蠶就要出來了,我們要為它準(zhǔn)備什么呢? (學(xué)生分組討論)(3)為什么要在盒蓋上扎小孔呢?A、指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家;B、課外觀察蠶卵的變化;C、指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶

25、竅門三、總結(jié)課堂小蠶與其他動(dòng)物一樣,也是需要一定生活條件的,我們要滿足它的生活條件,它才會(huì)生長得好。四、板書設(shè)計(jì)1、蠶卵里孵出的新生命                 顏色觀察蠶卵    大小                 &#

26、160;                                形狀    備 注課題1、蠶卵里孵出的新生命課時(shí)數(shù)7第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)8教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命,新的小蠶將從蠶卵里孵出。

27、3、在氣溫、濕度適合的時(shí)候,小蠶才會(huì)孵出,小蠶孵出后就要吃食物。過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法,經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3、用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察,用測量的方法記錄蠶的生長變化。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物的興趣。2、培養(yǎng)對動(dòng)物的愛心及責(zé)任心,細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長的一段時(shí)間內(nèi),堅(jiān)持觀察和記錄教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。教學(xué)難點(diǎn)觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶卵,放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖

28、片或課件教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們,我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛,那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢?它們的壽命有又多長呢?那么你們還知道哪些動(dòng)物一生的生長變化和它們的壽命呢?同學(xué)們你們觀察過蠶嗎?你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎?1、觀察蠶卵(1)讓我們來飼養(yǎng)蠶,觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀(說明:蠶卵近似圓形,看上去很像小米粒,寬約1毫米,厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的,經(jīng)12天變成淡紅、淺褐,再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色,以后不再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵,顏色應(yīng)該是紫黑色的。)B、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)觀察記錄,

29、把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄下來。(2)仔細(xì)觀察,還有什么發(fā)現(xiàn)?(比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有黃色的卵,那可能是未受精的卵,是不會(huì)孵出小蠶來的。如果是白色的,那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼,如果仔細(xì)觀察,在空卵殼上還會(huì)發(fā)現(xiàn)有小孔。)2、從卵里出來的小生命(1)小蠶什么時(shí)候從卵里出來,小蠶是怎樣從卵里出來的,出來以后會(huì)干什么?(讓學(xué)生預(yù)測一下,目的激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。)教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記(2)小蠶就要出來了,我們要為它準(zhǔn)備什么呢? (學(xué)生分組討論)(3)為什么要在盒蓋上扎小孔呢?一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家(這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是為蠶的出生做準(zhǔn)備。具體來說要準(zhǔn)備一個(gè)盒子作為蠶的“

30、房子”,還要在盒蓋上扎些小孔,“如果天氣干燥,可以在蠶卵上灑一些水”。)二是課外觀察蠶卵的變化; (指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體來說觀察小蠶是怎樣孵出的,剛孵出的小蠶是什么樣的。)要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫,思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)?;顒?dòng)的是讓學(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個(gè)環(huán)境條件,即需要一定的溫度。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié):小蠶與其他動(dòng)物一樣,也是需要一定生活條件的,我們要滿足它的生活條件,它才會(huì)生長得好課題2、蠶的生長變化課時(shí)數(shù)7第 2 課時(shí)總課時(shí)數(shù)9教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶在生長的過程中,身長、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。2、蛻皮是蠶

31、生長過程中的顯著特點(diǎn),蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后,再進(jìn)一步去觀察。5、對蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。情感態(tài)度價(jià)值觀1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化,領(lǐng)悟生命的可愛和可貴,懂得珍愛生命。2、認(rèn)識(shí)到在較長的一段時(shí)間里,堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所,以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。教學(xué)難點(diǎn)要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察,必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材:放

32、大鏡,直尺,天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。教師演示器材:有關(guān)蠶的外形特征、行為,以及蛻皮的圖片或多媒體資料教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記1、 導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢?下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。1、交流蠶的生長變化學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。(交流時(shí),讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。)關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說,也有一些問題,希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化,(活動(dòng)的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。)2、觀察蠶的外形和行為(1)蠶的外形是指蠶身體的顏

33、色、形狀,以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行,怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。(2)討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。3、蠶還會(huì)長成什么樣預(yù)測蠶將會(huì)怎樣變化,并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。(教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所,以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。)課題3、蠶變了新模樣課時(shí)數(shù)7第 3 課時(shí)總課時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲,蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹,繭能起到保護(hù)蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的,蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法1

34、、觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2、估計(jì)蠶絲的長度和抽取蠶絲。3、用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)對動(dòng)物研究的興趣。2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境,并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。3、對我國古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn) 對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,測量繭的長度的方法教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭,放大鏡,小剪刀,手電筒。教師演示器材:熱水,小碗,竹簽,絲綢制品教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、教學(xué)導(dǎo)入:二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們蠶吐絲了,絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個(gè)繭把

35、自己包起來 ?繭里的蠶變成什么樣子了?下來我們就來進(jìn)行觀察。1、觀察蠶蛹蠶吐絲把自己裹了起來,結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎?這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測,同時(shí)能想辦法證明自己的猜測。對蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問題進(jìn)行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么,它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。(指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。)最后的推測是蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。2、觀察蠶繭和蠶絲第一,

36、對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察,測量繭的長度,統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色,挑出最大和最小的蠶繭,它們分別長多少,寬多少?(這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn),蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。)教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記第二,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。(“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來,繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他們對我國勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。) 第三,教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞課題4、蛹變成了什么課時(shí)數(shù)7第 4 課時(shí)總課時(shí)數(shù)11教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶蛹經(jīng)過to天一15天,會(huì)變

37、成蠶蛾。2、蠶蛾是蠶的成蟲,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。過程與方法1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。2、在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆蟲的外部特征。情感態(tài)度價(jià)值觀1、領(lǐng)悟到生命的神奇。2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動(dòng)物的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài),找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備蠶蛾教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們一段時(shí)間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化,蛹變成什么了呢?下面我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)? 1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)(1)“繭里鉆出的

38、蛾子就是蛹變的吧?”(這只是一種推測,到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。)(說明這個(gè)問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài),對認(rèn)識(shí)蠶的一生很重要。相信學(xué)生會(huì)做出合理的回答:繭里只有蛹,而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來,不是蛹變的會(huì)是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。)(2)蠶蛾從繭里出來后,教師要提醒學(xué)生,要把它從繭上面拿下來,最好專門放到另一個(gè)比較寬大的盒子里,以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上,不便于卵的保存。2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為(1)先觀察蠶蛾的行為,再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。(這是按照兒童的心理特征設(shè)計(jì)的。三年級(jí)的學(xué)生肯定是先對動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興

39、趣。)對蠶蛾身體形態(tài)的觀察,應(yīng)該是一種有序的觀察,先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成,然后觀察各部分是怎樣的,有什么器官。(2)怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說,就是“看看蠶蛾在干什么?”。(教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn),比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤,翅下垂,柔軟皺縮,但很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀察的同時(shí)提出問題。)(3)對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng),仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段,蠶蛾是蛹發(fā)育而來,蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記(4)如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?(這是學(xué)生很感興趣的問題。)(5)“一只

40、雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?3、畫蠶蛾和蛹的圖4、蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形,看看有什么共同的地方課題5、蠶的生命周期課時(shí)數(shù)7第 5 課時(shí)總課時(shí)數(shù)12教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲,蠶蛾是蠶的成蟲,蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段,這就是蠶的生命周期。過程與方法 整理資料,歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。2、認(rèn)識(shí)資料積累和整理的重要意義教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】整理觀察記錄,認(rèn)識(shí)蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個(gè)階段。

41、【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)蠶的一生的圖片或課件教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、教學(xué)導(dǎo)入:二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程,整理我們的觀察記錄。1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄,然后提問。蠶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段?各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同。2、小結(jié)蠶的一生小結(jié)蠶的一生,主要圍繞經(jīng)歷了幾個(gè)階段,各個(gè)階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。(在填表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。)(說明最后表格中“共計(jì)多少天”,指的是蠶從卵中孵出開始,到蠶蛾死亡結(jié)束的時(shí)間。)教師要啟發(fā)學(xué)生,蠶在蠶的整個(gè)生命周期中是幼蟲,蠶蛾是成蟲。蠶的一生

42、應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲,然后從卵開始又產(chǎn)生一個(gè)新的循環(huán)。3、蠶的生命周期這個(gè)活動(dòng)要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲,上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個(gè)階段,并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時(shí)間統(tǒng)計(jì)出來。認(rèn)識(shí)到這就是蠶的生命周期。4、什么因素影響蠶的生命和變化蠶健康生長需要什么條件,自己是怎么滿足它的;(目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗(yàn)證。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。)5展示會(huì)讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報(bào)、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報(bào)告等資料都展示出來,大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事,寫成一篇心得體會(huì)課題6、其他動(dòng)物的生命周期課時(shí)數(shù)7第 6 課時(shí)總課

43、時(shí)數(shù)13教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。2、不同動(dòng)物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長短也不相同。過程與方法1、查閱和交流資料,了解更多動(dòng)物的生命過程。2、從多種動(dòng)物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,提高分析、比較、綜合、概括的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。【教學(xué)難點(diǎn)】不同的生命周期教學(xué)準(zhǔn)備分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片

44、和資料。教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、教學(xué)導(dǎo)入:二、學(xué)習(xí)新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程嗎?這個(gè)過程的各個(gè)階段是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來研究這些問題。1、讓學(xué)生觀察書中的圖,了解其他動(dòng)物的生命周期 分小組選擇其中一種動(dòng)物,討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段,用流程圖表示這種動(dòng)物的生命周期,并查閱資料了解它的生命周期的時(shí)間(即壽命)。(在查閱資料中還要注意:動(dòng)物的壽命問題較復(fù)雜,它同環(huán)境關(guān)系極大,盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。)2、不同的生命周期(1)比較不同動(dòng)物的生命周期,

45、它們有什么相同和不同。(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方)(2)指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài),以及卵生還是胎生。 3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。(1)課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動(dòng)物生命周期和壽命的資料,并帶到課堂上來。(活動(dòng)方式主要以小組查閱資料和大組匯報(bào)交流的方式進(jìn)行。)(2)布置任務(wù)并提出要求:每組從上述動(dòng)物中選擇兩種,了解其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間,并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。 (3)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料,并用流程圖或循環(huán)圖表示它教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記們的生命周期。為節(jié)約時(shí)間,流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。(鼓勵(lì)學(xué)生能查找

46、出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。) (4)小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候,查閱相同資料的組,可以補(bǔ)充和提出不同意見。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果,填寫在班級(jí)大表上。)4、教師小結(jié):雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡,但是通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕,并得以不斷延續(xù)。課題7、我們的生命周期課時(shí)數(shù)7第 7 課時(shí)總課時(shí)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。3、人也有生命周期,人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與

47、方法1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律,以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期,知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】我們的出生與生長變化,指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長變化”班級(jí)大表,

48、“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表,嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、教學(xué)導(dǎo)入:二、學(xué)習(xí)新課同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎樣的呢?1、我們的出生與生長變化(1)我們是從哪里來的;(2)我們剛出生時(shí)是什么樣子的;(3)從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。(說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí),在對數(shù)據(jù)和事實(shí)收集、整理時(shí)可以按下表的格式。因人的個(gè)體差異較大,表格中的內(nèi)容是大致情況,不作為標(biāo)準(zhǔn),僅供教師教學(xué)參考,教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。)2、我們的一生(1)調(diào)查身邊最熟悉的人,把握不同年齡段人的

49、身體特點(diǎn)?;顒?dòng)分為四步:(一)、找出身邊最熟悉的人;(二)、弄清他們的年齡段;(三)、把他們歸到不同的年齡組;(四)、觀察他們的身體特點(diǎn)。教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記(2)人可以按年齡劃分不同的階段,比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。(比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流,對人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。)在小組比較的基礎(chǔ)上,最后全班匯報(bào)、交流、匯總。(3)教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫,經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣,都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡,

50、這樣共同的四個(gè)階段。(在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。)4、教師小結(jié):人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的,特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候,其健康情況會(huì)影響到人的一生,一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛生命,珍惜健康。課題1、溫度和溫度計(jì)課時(shí)數(shù)7第 1 課時(shí)總課時(shí)數(shù)15教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念: 1、溫度表示物體的冷熱程度,物體的溫度可以用溫度計(jì)測量。2、常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。過程與方法:1、觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2、識(shí)讀溫度計(jì)(模型)刻度上的數(shù)字,并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 情感、

51、態(tài)度、價(jià)值觀:理解測量工具使用規(guī)定的意義,并愿意遵守這些規(guī)定。教學(xué)重、難點(diǎn)攝氏溫度的讀與寫。識(shí)讀零下溫度。教學(xué)準(zhǔn)備小組:體溫計(jì)(1)、氣溫計(jì)(1)、水溫計(jì)(刻度范圍-20110)(2)全班:自制溫度計(jì)模型(刻度范圍在-20110)教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記一、比較水的溫度二、觀察溫度計(jì)1、引入:同學(xué)們,在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎?有什么感覺?2、出示冷熱不同的兩杯水,請學(xué)生用手觸摸感知哪一杯溫度高,哪一杯溫度低,回答后指導(dǎo):溫度是感知物體的冷熱程度的。板書:溫度 講述:溫度的單位通常用攝氏度()來表示,我們可以通過皮膚等觸覺器官感知、比較物體的冷熱情況。3、師:我們再來感知一下,每個(gè)小

52、組的桌上有四杯水(1號(hào)杯內(nèi)裝的是涼水,2號(hào)、3號(hào)杯內(nèi)裝的是溫水,4號(hào)杯內(nèi)裝的是熱水)。大家一起安靜的來完成下列活動(dòng):先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯,比較它們的冷熱,然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯,比較它們的冷熱。4、匯報(bào)。5、師:我們再來一次,這次的要求是先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯,比較它們的冷熱,然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯,比較他們的冷熱。6、師:同樣的四杯水,由于實(shí)驗(yàn)順序不同,手指獲得的感覺是不同的,那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢?板書:溫度計(jì) 1、出示溫度計(jì),我們要正確使用溫度計(jì),首先

53、必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)溫度計(jì),了解它有哪幾個(gè)部分組成?(預(yù)設(shè):4號(hào)杯的水熱,1號(hào)杯的水冷;3號(hào)杯的水比2號(hào)杯的水冷。)(預(yù)設(shè):2號(hào)和3號(hào)杯的水溫度差不多,1號(hào)杯的水冷,4號(hào)杯的水熱)教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)教學(xué)手記三、攝氏溫度的讀和寫四、讀出溫度計(jì)指示的溫度五、拓展 2、分發(fā)溫度計(jì),提示:先想一想你準(zhǔn)備怎么觀察溫度計(jì),然后仔細(xì)觀察。觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放,謹(jǐn)防破裂。如果溫度計(jì)的管子劈裂,請立即告訴老師。 3、學(xué)生觀察溫度計(jì)的構(gòu)造、刻度、標(biāo)記、數(shù)字等內(nèi)容,教師巡視。4、匯報(bào)交流。出示:“使用溫度計(jì)前需要看清楚的問題(教材上P43的3個(gè))”,這三個(gè)問題你們都解決了嗎?如果沒有,再觀察一次。5、學(xué)生對照問題,檢查自己是否都解決了。再觀察。(根據(jù)學(xué)

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