小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)

1、第二學(xué)期教師誤課登記表教師：序號(hào)誤課時(shí)間周次星期節(jié)次學(xué)科誤課原因備注12345678910111213141516171819年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù) 備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.欣賞各種各樣的車(chē)，了解不同種類(lèi)車(chē)的裝飾特點(diǎn)，并掌握車(chē)身裝飾的方法和作用。2.會(huì)用一種裝飾設(shè)計(jì)方法進(jìn)行車(chē)身裝飾設(shè)計(jì)。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而更美好”的道理。教學(xué)重點(diǎn)了解不同類(lèi)別車(chē)輛的裝飾特點(diǎn)，掌握車(chē)身裝飾的方法教學(xué)難點(diǎn)車(chē)輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達(dá)的信息。教具準(zhǔn)備觀察生活中各種各樣的車(chē)，畫(huà)筆教 學(xué) 過(guò) 程1.

2、揭題。出示課題：流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。2.欣賞、分析。（1）回憶生活中有車(chē)身裝飾的各種車(chē)輛。（2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車(chē)。（3）教師問(wèn)：同學(xué)們，把生活中各種各樣的車(chē)用自己的方法分類(lèi)。學(xué)生答：（根據(jù)生活中觀察的車(chē)進(jìn)行歸類(lèi)。）（4）教師小結(jié)：從功能上分；從車(chē)型上分；從色彩上分。3.欣賞、感受。（1）教師出示兩張圖片（不適合車(chē)身裝飾和適合車(chē)身裝飾的兩種車(chē)進(jìn)行對(duì)比。）教師提問(wèn)：你認(rèn)為什么車(chē)適合車(chē)身裝飾？為什么？學(xué)生進(jìn)行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車(chē)身裝飾的特殊車(chē)輛，如消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等。（2）教師提問(wèn)：車(chē)身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？（3）教師提問(wèn)：車(chē)身裝飾有幾種類(lèi)型？廣告裝飾（商業(yè)的

3、、公益的）；個(gè)性化裝飾4.欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)裝飾設(shè)計(jì)的方法。學(xué)生回答，教師小結(jié)：手繪圖形設(shè)計(jì)；手工粘貼設(shè)計(jì)；電腦模擬設(shè)計(jì)；模型分面設(shè)計(jì)；局部位置面塊設(shè)計(jì)。5.學(xué)生作業(yè)。（1）自選一種車(chē)輛，對(duì)車(chē)身進(jìn)行裝飾，時(shí)間20分鐘。（2）教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行輔導(dǎo)和解決課堂問(wèn)題。6.作業(yè)評(píng)價(jià)。新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)（1）作業(yè)展示在展板上。（2）學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)思路和采用的方式，說(shuō)說(shuō)通過(guò)裝飾想告訴人們什么。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù) 備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容2、公共汽車(chē)站教學(xué)目標(biāo)1.初步了解公共汽車(chē)站的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)。 2.結(jié)合設(shè)計(jì)制作的基本方法，嘗試用紙張或其他材料設(shè)

4、計(jì)制作一座有特點(diǎn)的公共汽車(chē)站模型，培養(yǎng)學(xué)生選擇材料、利用材料的能力。3.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造美的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)公共汽車(chē)站的基本方法，并制作富有創(chuàng)意、美感和城市文化的公共汽車(chē)站。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從平面到立體轉(zhuǎn)化方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教具準(zhǔn)備（學(xué)生）各色卡紙、其他廢舊材料、彩筆、剪刀、雙面膠或膠水。（教師）卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程1.談話(huà)引入。（1）導(dǎo)入：今天老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起去郊游。我們乘坐的交通工具是公共汽車(chē)。我們要經(jīng)過(guò)三個(gè)公共汽車(chē)站才能到達(dá)目的地。（2）教師播放課

5、件出示圖1、圖2、圖3，提問(wèn)：這三個(gè)公共汽車(chē)站各有特點(diǎn)，你覺(jué)得這三個(gè)車(chē)站中，哪一個(gè)的設(shè)計(jì)有不合理的地方？哪一個(gè)的設(shè)計(jì)是最好的？說(shuō)說(shuō)理由。（3）學(xué)生回答，教師小結(jié)：由此可見(jiàn)，一個(gè)設(shè)計(jì)合理的公共汽車(chē)站能給我們的出行帶來(lái)方便。它應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：功能多樣，設(shè)施齊全，體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)。造型美觀，色彩醒目。風(fēng)格要和周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)。2.引導(dǎo)欣賞，分析討論。（1）觀察書(shū)中圖片，說(shuō)一說(shuō)公共汽車(chē)站應(yīng)該包括哪幾個(gè)部分？（2）學(xué)生回答，教師小結(jié):公共汽車(chē)站包括站牌、蓬頂、座椅、廣告位。（3）四人小組討論，然后用手繪線(xiàn)條的方法來(lái)設(shè)計(jì)一座公共汽車(chē)站。（4）展示并講解小組作品的設(shè)計(jì)意圖。3.按圖選材，激發(fā)創(chuàng)意。（1）

6、教師提問(wèn)：請(qǐng)大家研究一下帶來(lái)的材料，你打算怎樣巧妙地利用它們，把小組的平面設(shè)計(jì)變?yōu)榱Ⅲw作品。（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)并示范卷、折、剪、鏤空等制作方法。4.學(xué)生作業(yè)，展示作品。（1）小組合作完成作業(yè)，教師指導(dǎo)。（2）展示小組作品，小組代表發(fā)言：我們的設(shè)計(jì)有什么閃光之處？我們?cè)O(shè)計(jì)的公共汽車(chē)站適合放在什么地方？（風(fēng)景區(qū)、商業(yè)區(qū)、生活區(qū)等。）5.課后延伸。（1）欣賞國(guó)外設(shè)計(jì)師的作品（圖4、圖5、圖6），發(fā)表評(píng)論。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容3、手繪校園招貼教學(xué)目標(biāo)1.了解招貼畫(huà)這一藝術(shù)形式及其構(gòu)成特點(diǎn)。2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會(huì)獨(dú)立用簡(jiǎn)

7、潔的造型語(yǔ)言為校園活動(dòng)徒手繪制一張招貼。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與并關(guān)注校園文化建設(shè)，熱愛(ài)校園文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。教學(xué)重點(diǎn)了解招貼畫(huà)的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的構(gòu)成要素。教學(xué)難點(diǎn)招貼畫(huà)編排的創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備紙張、手繪招貼常用工具教 學(xué) 過(guò) 程1.談話(huà)導(dǎo)入。教師提問(wèn)：這學(xué)期學(xué)校要舉行游戲節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)，這些活動(dòng)需要招貼畫(huà)來(lái)宣傳，誰(shuí)設(shè)計(jì)過(guò)招貼畫(huà)？學(xué)生回答，教師揭題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手繪校園招貼。2.欣賞、探究。（1）教師：出示三張手繪招貼，問(wèn)：“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫(huà)的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。（2）欣賞手繪招貼（若干組）

8、，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插圖的裝飾有什么特點(diǎn)。學(xué)生回答，教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。3.教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。4.欣賞同齡人作品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性，拓展學(xué)生思維。5.學(xué)生作業(yè)。為校園活動(dòng)手繪一張招貼。要求：（1）用一種或多種工具（油畫(huà)棒、水彩筆、麥克筆等）完成。（2）編排要有創(chuàng)意。（3）時(shí)間20分鐘。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。6.評(píng)價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)：（1）畫(huà)面統(tǒng)一和諧（色、圖、文）。（2）編排有創(chuàng)意。（3）信息一目了然。方法：（1）小組按標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并互評(píng)一張優(yōu)秀作品選送展示。（2）大家評(píng)一評(píng)選

9、出的優(yōu)秀作品，由設(shè)計(jì)者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，大家再提出優(yōu)點(diǎn)和修改建議。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容4、請(qǐng)柬教學(xué)目標(biāo)1.了解請(qǐng)柬文化，認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬的作用和特點(diǎn)。2.掌握請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)方法，結(jié)合請(qǐng)柬設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)制作一張完整而又別致的請(qǐng)柬。3.通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的愿望，提高學(xué)生在人際交往方面的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)請(qǐng)柬的基本設(shè)計(jì)制作方法。教學(xué)難點(diǎn)能制作功能明確、富有創(chuàng)意的請(qǐng)柬。教具準(zhǔn)備搜集一些請(qǐng)柬，彩筆、彩紙、剪刀、 雙面膠或膠水。教 學(xué) 過(guò) 程1.認(rèn)識(shí)請(qǐng)柬。（1）導(dǎo)入：老師要邀請(qǐng)幾位同學(xué)參加一個(gè)家庭聚會(huì)，想用一個(gè)禮貌

10、周到的方法來(lái)通知他們，你能幫老師出出主意嗎？（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)：用送請(qǐng)柬的方法顯得禮貌而又鄭重，能讓你的朋友感受到你對(duì)他的尊重。（3）教師出示幾張不同的請(qǐng)柬，提問(wèn)：生活中在什么場(chǎng)合我們會(huì)用到請(qǐng)柬？請(qǐng)柬在生活交往中的作用是什么？（4）學(xué)生回答，教師小結(jié)，揭示課題：請(qǐng)柬設(shè)計(jì)。（5）請(qǐng)學(xué)生拿出課前收集的請(qǐng)柬進(jìn)行分析，談?wù)務(wù)埣砩蠎?yīng)該具備哪些要素。（6）學(xué)生回答，教師小結(jié)：時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)方等信息準(zhǔn)確完整。2.欣賞作品。（1）欣賞范作：國(guó)務(wù)院請(qǐng)柬；音樂(lè)會(huì)請(qǐng)柬；兒童游樂(lè)園開(kāi)幕請(qǐng)柬。提問(wèn)：這三張請(qǐng)柬在設(shè)計(jì)風(fēng)格上有什么不同？（國(guó)務(wù)院的請(qǐng)柬簡(jiǎn)潔明了，體現(xiàn)大國(guó)風(fēng)范；音樂(lè)會(huì)的請(qǐng)柬內(nèi)容突出；兒童樂(lè)園的請(qǐng)柬設(shè)計(jì)活

11、潑有趣，體現(xiàn)出了童趣。）（2）提問(wèn)：它們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)？（3）學(xué)生分析，教師小結(jié)：請(qǐng)柬的形式與內(nèi)容、裝飾和風(fēng)格都要和諧統(tǒng)一。3.設(shè)計(jì)制作。（1）學(xué)生分析討論請(qǐng)柬的制作方法。（2）教師示范幾種不同的制作方法：折、剪、刻、畫(huà)（見(jiàn)下圖）等。      （3）教師提問(wèn)：你還能想出其他的制作方法嗎？4.學(xué)生設(shè)計(jì)制作。（1）教師提出要求：為本班的班隊(duì)會(huì)或自己的生日聚會(huì)、個(gè)人畫(huà)展等活動(dòng)設(shè)計(jì)一張請(qǐng)柬。（2）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo)。5.作業(yè)展示。（1）請(qǐng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師略作評(píng)價(jià)。（2）把請(qǐng)柬送到想邀請(qǐng)的同學(xué)手中。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周

12、星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容5、我的 小學(xué) 生活教學(xué)目標(biāo)課激發(fā)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)作的興趣，將生活的點(diǎn)滴都融入藝術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)重點(diǎn)描繪小學(xué)生活的內(nèi)容和自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)了解繪本的藝術(shù)表現(xiàn)形式，并用這一形式來(lái)表現(xiàn)自己的小學(xué)生活。教具準(zhǔn)備圖片、范畫(huà)。教 學(xué) 過(guò) 程1.導(dǎo)入。美好的小學(xué)生活即將結(jié)束，嶄新的中學(xué)時(shí)代就要來(lái)臨。在你的小學(xué)生活里，讓你印象最深的是什么？2.討論。（1）四人小組交流，拿出自己帶的照片，照片記錄的是什么時(shí)候？什么事？照片中的人什么表情？什么動(dòng)作？（2）閉上眼睛回想，在你的記憶中哪一刻是最動(dòng)人的？請(qǐng)你也把它“拍”下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)或演一演當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。3.欣賞。（1）徐啟雄的雨

13、后雨花開(kāi)和馮遠(yuǎn)的大業(yè)。4.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的描寫(xiě)小學(xué)生活的圖書(shū)或者雜志。5.欣賞學(xué)生繪本。（1）如何設(shè)計(jì)封面？（2）里面畫(huà)了些什么內(nèi)容？用什么方法畫(huà)的（線(xiàn)描或色彩）？是怎么裝訂成冊(cè)的？（3）討論你還能用什么方法裝訂繪本？用膠水粘、用線(xiàn)縫、折頁(yè)、用釘或螺絲穿孔后用線(xiàn)系、用訂書(shū)機(jī)訂6.作業(yè)。（1）畫(huà)出你印象最深的學(xué)校生活場(chǎng)景。（2）合作制作一本繪本，畫(huà)上小學(xué)生活中的各種場(chǎng)景。7.展示講評(píng)。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容6、畫(huà)展設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 設(shè)計(jì)一個(gè)完善的展覽方案。2、 根據(jù)場(chǎng)地設(shè)計(jì)展覽的布局，包括展示區(qū)、休息區(qū)、參觀路線(xiàn)等。教學(xué)重點(diǎn)小組合理分

14、工、合作，有系統(tǒng)、有條理地策劃并布置畫(huà)展。教具準(zhǔn)備一學(xué)期的作品，水彩筆、雙面膠、彩紙或水粉顏料。教 學(xué) 過(guò) 程1.提問(wèn)導(dǎo)入。（1）提問(wèn)：你看過(guò)展覽嗎？它給你什么印象？（2）多媒體展示：上海美術(shù)館的展覽招貼上海博物館門(mén)口的展覽招貼杭州舉辦的畢加索畫(huà)展西湖美術(shù)館舉辦的“蔚藍(lán)海岸”中法藝術(shù)交流展覽（3）小結(jié)：畫(huà)展是美術(shù)作品與觀眾見(jiàn)面、交流最重要的方式之一，一個(gè)成功的畫(huà)展應(yīng)該注意些什么？展覽的海報(bào)、陳列方式、主題2.討論思考。畫(huà)展要吸引觀眾，就要講究展示的藝術(shù)。小組討論，你認(rèn)為我們的展覽怎樣才能吸引觀眾？主題海報(bào)：主題鮮明，用生動(dòng)活潑的美術(shù)字亮出自己組的展示主題。陳列的場(chǎng)地：在教室內(nèi)外選擇場(chǎng)地，并確定

15、相應(yīng)的陳列方式。陳列的方式：在墻面粘貼、桌面平面陳列（但需裝裱和粘貼標(biāo)簽）。標(biāo)簽設(shè)計(jì)：小巧可愛(ài)，上面要有作者、作品題目、材料和展示團(tuán)體的名稱(chēng)。3.分工合作。（1）以大組為單位，分工合作。（2）策劃并布置一個(gè)主題畫(huà)展，看哪一組的展覽最吸引人。4.參觀評(píng)選。評(píng)選優(yōu)秀展示組，并請(qǐng)優(yōu)秀組介紹自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容7、畫(huà)家故居教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)禺?huà)家故居的參觀、探訪(fǎng)，了解畫(huà)家的生平。2.通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)我國(guó)近代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)和藝術(shù)地位。3.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過(guò)程中，感悟畫(huà)家為追求藝術(shù)而不懈努力的精神

16、和思想境界。教學(xué)重點(diǎn)在參觀畫(huà)家故居的基礎(chǔ)上，通過(guò)畫(huà)家的代表作，了解畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格以及對(duì)近代繪畫(huà)史的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生站在歷史的高度去欣賞畫(huà)家及作品。教具準(zhǔn)備作品圖片教 學(xué) 過(guò) 程1.出示圖片，談話(huà)引入。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黃賓虹的作品。（1）出示黃賓虹的簡(jiǎn)筆山水圖軸，提問(wèn)：“看這幅國(guó)畫(huà)，你有什么感受？”（學(xué)生暢所欲言。）（2）出示黃賓虹的名字，提問(wèn)：“大家對(duì)黃賓虹了解多少？”（學(xué)生把參觀黃賓虹故居時(shí)了解的情況對(duì)大家做一些介紹。）（3）教師補(bǔ)充。（4）歸納黃賓虹的藝術(shù)特點(diǎn)：渾厚華滋，筆墨上注重“黑、密、厚、重”。 主張創(chuàng)造，即使是學(xué)習(xí)別人的畫(huà)，也要有創(chuàng)造性地學(xué)。3.舉一反三，欣賞其他三位畫(huà)家

17、的畫(huà)。（以學(xué)生欣賞為主，老師進(jìn)行方法指導(dǎo)。）（1）啟發(fā)學(xué)生用以上學(xué)得的方法欣賞潘天壽的作品。（2）欣賞豐子愷、林風(fēng)眠的作品。4.概括四位畫(huà)家的共同點(diǎn)。學(xué)生概括四位畫(huà)家的共同點(diǎn)：創(chuàng)新。教師小結(jié)：清末民初，國(guó)家動(dòng)蕩，中國(guó)繪畫(huà)史上一度出現(xiàn)了蕭條的景象。黃賓虹、林風(fēng)眠、潘天壽、豐子愷四位畫(huà)家銳意進(jìn)取、不斷改革，創(chuàng)造出與眾不同的繪畫(huà)語(yǔ)言，形成別具一格的藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)近代美術(shù)的發(fā)展創(chuàng)立了新的里程碑。5.拓展延伸。這四位畫(huà)家的作品還有很多，我們一節(jié)課無(wú)法詳細(xì)欣賞，有興趣的同學(xué)可以通過(guò)其他途徑去了解更多的內(nèi)容。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容8、墻教學(xué)目

18、標(biāo)1.初步了解墻文化（功能、類(lèi)別和藝術(shù)特點(diǎn)），感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。2.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用材料和學(xué)過(guò)的方法創(chuàng)作出一堵“墻”。3.通過(guò)教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墻文化的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)初步了解墻文化，能用不同材料創(chuàng)作一堵“墻”。教學(xué)難點(diǎn)感受墻的不同藝術(shù)風(fēng)格，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種技法創(chuàng)作一堵“墻”。教具準(zhǔn)備各色厚紙、彩筆、剪刀、膠水等。教 學(xué) 過(guò) 程1.激趣導(dǎo)入。（1）教師板書(shū)篆體“墻”字，讓學(xué)生們猜是什么字？（2）知識(shí)搶答：世界上最長(zhǎng)的城墻在哪兒？你還知道哪些世界聞名的墻？你知道墻還有哪些功能和用途？說(shuō)一說(shuō)

19、你所見(jiàn)過(guò)的有特色的墻。（3）欣賞各種藝術(shù)風(fēng)格的墻。（拓寬學(xué)生的眼界和知識(shí)面。）2.小組討論，探究學(xué)習(xí)。（1）畫(huà)家們是如何表現(xiàn)美術(shù)作品中的墻的？（2）中國(guó)古建筑中的墻有哪些特色？（3）現(xiàn)代文化墻運(yùn)用了哪些美術(shù)表現(xiàn)方法？（4）如何把墻的設(shè)計(jì)元素引入現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中？（5）各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師總結(jié)。3.藝術(shù)實(shí)踐。（1）選擇自己感興趣的墻進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，在厚紙上畫(huà)出設(shè)計(jì)稿。（2）將畫(huà)好的墻剪下，動(dòng)腦筋用各種方法使墻立起來(lái)。4.展示作品，互相評(píng)價(jià)。（1）舉行“墻”的展示會(huì)。（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型是否有特色?制作方法是否有創(chuàng)意?色彩搭配是否恰到好處？設(shè)計(jì)是否有自己獨(dú)到的想法？5.課外拓展。課外去尋找學(xué)校、公

20、園或小區(qū)周?chē)刑厣膲?。板?shū)設(shè)計(jì)：墻功能、用途        設(shè)計(jì)點(diǎn)線(xiàn)面年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容9、祖國(guó)美景知多少教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景名勝，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí)，懂得如何區(qū)別畫(huà)面主次，初步了解遠(yuǎn)、中、近景的處理方法。2.學(xué)習(xí)風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，能抓住重點(diǎn)，分清層次，畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。3.欣賞和描繪祖國(guó)的美景，從中體會(huì)祖國(guó)山河的美，激起熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景名勝，欣賞感受祖國(guó)的美景；學(xué)習(xí)用風(fēng)景寫(xiě)生的方法來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教

21、學(xué)難點(diǎn)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)如何選景和布局，如何區(qū)分畫(huà)面的主次關(guān)系并進(jìn)行一定的概括表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備祖國(guó)風(fēng)景名勝圖片、風(fēng)景畫(huà)。教 學(xué) 過(guò) 程1.展示圖片，激發(fā)興趣。（1）揭示課題：祖國(guó)美景知多少。（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些著名的風(fēng)景？（3）用一句話(huà)來(lái)夸夸祖國(guó)的美麗河山。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）欣賞書(shū)中的人民幣圖案。（2）欣賞畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)。 3.寫(xiě)生指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的風(fēng)景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地寫(xiě)生。（1）選景。（2）構(gòu)圖。（3）描繪。整體布局局部描繪整體調(diào)整。4學(xué)生作業(yè)。（1）畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)。（2）表現(xiàn)形式可以多種多樣：鉛筆畫(huà)或鉛筆淡彩、彩筆畫(huà)、水粉畫(huà)等。5展示評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)

22、：祖國(guó)美景知多少1、  選景2、  構(gòu)圖3、  描繪整體-局部-整體-整體調(diào)整年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容10、美無(wú)處不在教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞攝影作品、圖片或親臨大自然細(xì)致觀察，感受生活中美無(wú)處不在。2.通過(guò)欣賞、品評(píng)，感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感，領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)美、感受美的前提是留心觀察身邊的每件事物，能更加關(guān)注生活細(xì)節(jié)。3.觀察蔬果、昆蟲(chóng)的切面、局部在微距之下的美，嘗試著用不同的方法從不同角度表現(xiàn)自己熟知的事物。4.保持健康向上的心理，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，在生活中時(shí)時(shí)能感受美的存在。向上的心理，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情，在

23、生活中時(shí)時(shí)能感受美的存在教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些祖國(guó)的風(fēng)景名勝，欣賞感受祖國(guó)的美景；學(xué)習(xí)用風(fēng)景寫(xiě)生的方法來(lái)表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)難點(diǎn)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)如何選景和布局，如何區(qū)分畫(huà)面的主次關(guān)系并教具準(zhǔn)備美的照片或圖片教 學(xué) 過(guò) 程1.導(dǎo)入。介紹自己帶來(lái)的照片或圖片，說(shuō)說(shuō)美在哪里。2.攝影作品欣賞，深入感受。 欣賞過(guò)程中有沒(méi)有什么疑問(wèn)？新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)3.欣賞齊白石的蜻蜓、蓮蓬。（1）提問(wèn)：看到這幅畫(huà)你有什么感受？（2）教師介紹齊白石和他的蜻蜓、蓮蓬。（3）再來(lái)看看這幅畫(huà)，有沒(méi)有新的感受？4.用畫(huà)來(lái)表現(xiàn)平時(shí)非常熟悉的一件東西。（出示實(shí)物：卷心菜或甜橙。）（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)眼中的它。（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）（2）看三幅

24、圖片。（整個(gè)輪廓、側(cè)面的切面、橫向的剖面。）（3）看過(guò)圖片有何感受？（4）小結(jié)：對(duì)于熟悉的事物，如果從一些不同的角度進(jìn)行觀察，往往會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的感受。5.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)感受。（1）用畫(huà)筆從不同角度表現(xiàn)自己帶來(lái)的蔬果。（在切開(kāi)蔬果時(shí)注意用刀安全。）（2）作品展示，互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：美無(wú)處不在卷心菜側(cè) 面橫 向整體輪廓年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11、竹教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞圖片或?qū)嵕坝^察，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)竹子，學(xué)習(xí)水墨竹子的畫(huà)法并嘗試制作有關(guān)竹子的手工作品。2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、審美能力和動(dòng)手能力，提高其人文素養(yǎng)。3

25、.讓學(xué)生感受竹秀麗、挺拔的自然美，培養(yǎng)其賞竹及熱愛(ài)自然的情趣，體驗(yàn)竹帶給人的美感，初步領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化中植物人格化的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)了解傳統(tǒng)的竹文化，認(rèn)識(shí)竹的情操和美德的寓意。x教學(xué)難點(diǎn)用水墨的方式表現(xiàn)竹，用竹子制作工藝品，掌握構(gòu)圖方法。教具準(zhǔn)備表現(xiàn)竹的有關(guān)美術(shù)作品或圖片教 學(xué) 過(guò) 程1.認(rèn)識(shí)竹子。出示有關(guān)竹子的錄像或圖片，介紹竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性及竹子的造型特點(diǎn)。2.欣賞竹子。（1）展示、欣賞課本中畫(huà)竹的作品，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺懿⒂懻摻榻B有關(guān)竹子的詩(shī)句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)以及描寫(xiě)竹子的文章。（2）教師介紹鄭板橋與竹子的逸聞趣事,指出竹子的象征意義。（3）出示有關(guān)畫(huà)竹的課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）了解中

26、國(guó)古代畫(huà)竹是有一定象征意義的，表示作者希望學(xué)習(xí)竹子虛心有節(jié)的品質(zhì)。3.竹子畫(huà)法。學(xué)生分組討論畫(huà)竹子（竹竿、竹葉）的過(guò)程。 4.嘗試畫(huà)竹。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用水墨形式表現(xiàn)竹子。5.展示評(píng)價(jià)。學(xué)生互評(píng)作品。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容11、竹、第二課時(shí)教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程一.導(dǎo)入新課。說(shuō)說(shuō)竹子在人們生活中的用途。二.學(xué)生分析教材上的作品，欣賞竹材料的巧妙應(yīng)用及豐富的造型。三.學(xué)生討論竹材料的加工方法。四.展示竹制品，欣賞范例并同時(shí)分析其構(gòu)思和制作的技巧。（提示：學(xué)生分析與教師講解相結(jié)合。）五.學(xué)生分組討論創(chuàng)作意圖并相互交流。六.學(xué)生實(shí)踐，分組合作

27、。要求以竹材料制作一件手工作品。   七.教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思與造型制作進(jìn)行討論并鼓勵(lì)。   八.學(xué)生交流作品并自由表達(dá)制作感想，可自評(píng)、互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：竹竹葉竹節(jié)竹竿年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容12、奇思妙想教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞作品讓學(xué)生了解創(chuàng)意是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的靈魂，奇思妙想是創(chuàng)意的基礎(chǔ)。2.通過(guò)聯(lián)想活躍學(xué)生的思維，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或拼貼的方法設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的圖像，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感受能力，理解美術(shù)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想

28、，活躍思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)用繪畫(huà)或拼貼的方法設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的圖案，能體現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備紙、顏料或其他的材料。教 學(xué) 過(guò) 程1.情境導(dǎo)入，提出課題。（1）展示優(yōu)秀的汽車(chē)廣告。教師提問(wèn)：這則廣告表達(dá)了什么含義？廣告中有什么樣的創(chuàng)意？（2）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）教師總結(jié)：一則優(yōu)秀的廣告需要有一個(gè)好的創(chuàng)意，創(chuàng)意是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的靈魂，而“奇思妙想”是創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（4）揭示今天的課題：奇思妙想。2.圖形體驗(yàn)，加深理解。（1）以小組合作的形式欣賞并討論教材中所例舉的作品“奇”在何處？“妙”在哪里？（2）學(xué)生代表發(fā)言。（3）教師總結(jié)：3.聯(lián)想練習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意。（1）學(xué)生練習(xí)，教師挑選出

29、優(yōu)秀的練習(xí)并讓學(xué)生自我評(píng)述。（2）教師總結(jié)，并引出下個(gè)問(wèn)題。4.總結(jié)練習(xí)，方法拓展。（1）教師提問(wèn)：“奇思妙想”圖像的創(chuàng)作方法多種多樣，如果用電腦設(shè)計(jì)會(huì)有什么優(yōu)勢(shì)？大家還有其他的方法嗎？（2）學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師總結(jié)。5.構(gòu)思作業(yè)，強(qiáng)化創(chuàng)意。（1）用繪畫(huà)或拼貼的方法設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的圖像，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)意。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)展示，知識(shí)拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)：奇思妙想奇：妙：?jiǎn)为?dú)聯(lián)想組合聯(lián)想：年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容13、紙雕塑教學(xué)目標(biāo)通過(guò)提問(wèn)、示范等方式讓學(xué)生懂得紙塑的方法，并通過(guò)欣賞一些圖片加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體體積的感受，從

30、而培養(yǎng)學(xué)生美的感悟力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生感受紙的質(zhì)感，理解紙塑的方法，學(xué)會(huì)用紙作為基本材料塑造物體。教學(xué)難點(diǎn)如何利用紙材表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，使作品具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性。教具準(zhǔn)備報(bào)紙、其他紙材、膠水、剪刀等手工制作的工具和材料。教 學(xué) 過(guò) 程1.游戲?qū)搿＃?）讓學(xué)生拿出紙張折一個(gè)物體。（如飛機(jī)、輪船、千紙鶴等。）（2）完成后對(duì)比教材上的作品看一看、想一想。（3）教師提問(wèn)：折紙與書(shū)本上的紙雕塑在表現(xiàn)上有何不同？你知道這些作品是用什么塑造出來(lái)的嗎？它們有什么特點(diǎn)？（4）學(xué)生回答，教師總結(jié)。2.深入理解。（1）請(qǐng)同學(xué)們欣賞教科書(shū)第32頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)教材中的人物作品，作者是用什么樣的體塊

31、和色彩來(lái)表現(xiàn)的？X k B 1 . c o m（2）學(xué)生分組討論，代表發(fā)言。（3）教師總結(jié)。3.體驗(yàn)方法。（1）講解方法并作示范。講解紙雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的，在制作中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要把紙團(tuán)緊，要強(qiáng)調(diào)物體的團(tuán)塊結(jié)構(gòu)。（2）教師提問(wèn)：除了書(shū)本上介紹的方法，你還可以用什么方式去塑造物體？（3）學(xué)生分組討論，說(shuō)說(shuō)有什么獨(dú)特的方法表現(xiàn)物體的形體。（4）教師對(duì)學(xué)生的方法要予以肯定，同時(shí)提出一些建議。4.布置練習(xí)。（1）練習(xí)：用報(bào)紙作為基本材料塑造一個(gè)動(dòng)物。（2）教師提出比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。5.作業(yè)欣賞。（1）學(xué)生展示作業(yè)。（2）學(xué)生評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)

32、。（3）課堂小結(jié)。年 級(jí)六學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容14、包裝盒設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 啟發(fā)學(xué)生初步理解包裝盒的形式；2、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)重點(diǎn)包裝盒設(shè)計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。教學(xué)難點(diǎn)包裝盒形式多樣的表現(xiàn)。http :/教具準(zhǔn)備收集各種不同形狀的包裝盒。教 學(xué) 過(guò) 程1.導(dǎo)入教學(xué)。（1）教師用多媒體課件展示商場(chǎng)、超市整齊美觀的貨架和具體產(chǎn)品美觀的包裝以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）在演示過(guò)程中，教師講解包裝在現(xiàn)代生活中的意義，并提示學(xué)生思考：在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些有特點(diǎn)的包裝？2.深入教學(xué)。（1）教師演示教科書(shū)中形式多樣的包裝盒，提示學(xué)生思考：這些商品

33、的包裝有什么作用？ （2）教師再展示一組中外優(yōu)秀包裝盒設(shè)計(jì)的作品，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論包裝盒的形式有哪些。教師根據(jù)學(xué)生的回答，邊演示邊講解包裝盒的形式與特點(diǎn)。（3）重點(diǎn)演示包裝盒的設(shè)計(jì)制作過(guò)程。教師出示已制作好的包裝盒，并把包裝盒展開(kāi)，使學(xué)生了解包裝盒的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步講解包裝盒的制作過(guò)程。（4）教師演示色彩鮮艷、裝飾美觀的包裝盒設(shè)計(jì)作品。請(qǐng)學(xué)生討論：包裝盒裝飾有哪些特點(diǎn)？（包括裝飾的文字、圖形、色彩、商標(biāo)等。）3.布置作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝紙盒，要求體現(xiàn)作品形式的創(chuàng)新，并談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。4.課堂延伸。請(qǐng)學(xué)生到超市做一個(gè)調(diào)查報(bào)告，介紹某一類(lèi)專(zhuān)題包裝，如綠色食品、陶瓷產(chǎn)品等。年 級(jí)六

34、學(xué) 科美術(shù)備課人高 杰授課時(shí)間第 周星期 第 節(jié)月第 課時(shí)學(xué)期第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容15、中國(guó)世界遺產(chǎn) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)的世界遺產(chǎn)，2、分利用教材的圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解、感悟中國(guó)的世界遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值。3、認(rèn)識(shí)民族文化傳統(tǒng)的世界意義教學(xué)重點(diǎn)能欣賞、了解、感悟中國(guó)的世界遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)用自己的語(yǔ)言談?wù)剬?duì)中國(guó)的世界遺產(chǎn)的感受。教具準(zhǔn)備中國(guó)的世界遺產(chǎn)圖片和文字資料。教 學(xué) 過(guò) 程1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）欣賞幾幅圖片：皖南古村落西遞、甘肅敦煌莫高窟、四川樂(lè)山大佛。教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些地方嗎？它們有什么不同的特點(diǎn)？（提示：這里欣賞比較的世界遺產(chǎn)可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，了解自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。）（2）討論交流：仔細(xì)觀察這幾幅圖片在內(nèi)涵上有什么