湘教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解全集

1、湘教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解全集班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。拉鏈天空，有一件藍(lán)藍(lán)的夾克飛機(jī)飛過(guò)云把白色的拉鏈拉上了大地，有一件綠色的外套火車來(lái)來(lái)去去把拉鏈拉上又拉下我們家，是一件溫暖的大衣爸爸媽媽吵架時(shí)把拉鏈拉開(kāi)了淘氣的弟弟跑跑跳跳把拉鏈輕輕地拉上1你知道他們?cè)诮o誰(shuí)拉拉鏈嗎？連一連。飛機(jī)   弟弟   火車大地   天空   “我們”家2“爸爸媽媽吵架時(shí)把拉鏈拉開(kāi)了”，“拉鏈拉開(kāi)了”指（）。A.爸爸媽媽的衣服壞了 B.家里的門開(kāi)了 C.家里感覺(jué)不溫暖了3下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1）弟

2、弟有一件外套。   （_）（2）“我們”家像一件溫暖的大衣。   （_）（3）看見(jiàn)可愛(ài)的弟弟，爸爸媽媽停止了吵架。   （_）2. 閱讀兒歌，完成練習(xí)。捉迷藏小動(dòng)物，捉迷藏，都想藏個(gè)好地方。黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。只有黑豬無(wú)主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。原因到底在哪里？請(qǐng)你動(dòng)腦想一想。（1）兒歌中寫了哪些小動(dòng)物在玩捉迷藏？（2）它們分別藏在哪里了？（3）黑豬最先被捉到是因?yàn)?#160;  3. 讀兒歌，回答問(wèn)題。小兔（  ）小兔輕（  ）輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是

3、踩疼小青草，我（  ）就不跟你（  ）們好。（1）選音節(jié)填在兒歌中的括號(hào)里。qng w n tù（2）兒歌中出現(xiàn)的小動(dòng)物有（ ）。（填序號(hào)）A.小貓 B.小兔 C.小狗 D.小草4. 課內(nèi)閱讀。小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)寫的是_（季節(jié)）的景色。2詩(shī)中“晴柔”的意思是（ ）A.晴天里柔和的風(fēng)。B.晴天里柔和的風(fēng)光。C.晴天里柔和的池水。3這首詩(shī)中寫到的景物有哪些？_5. 讀一讀，完成練習(xí)。(一)騎驢找驢蒙了頭王老七，騎毛驢，騎上毛驢問(wèn)毛驢：毛

4、驢毛驢我問(wèn)你，我的毛驢在哪里?毛驢弄了笑瞇瞇，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)逗老七：老七老七你別著急，我立刻帶你去找驢!(二)敲鑼賣糖 各干一行敲鑼的管敲鑼，賣糖的專賣糖。賣糖的別去敲鑼，敲鑼的不要賣糖。敲鑼賣糖不一樣，各干一行都風(fēng)光。（1）“驢”字的讀音是( )lú l lí（2）判斷：對(duì)的寫正確，錯(cuò)的寫錯(cuò)誤。敲鑼的管敲鑼，賣糖的也去敲鑼。王老七的毛驢沒(méi)有丟。（3）拼一拼，讀一讀，連一連。lo q     風(fēng)光fng gung     老七bú yào   

5、0; 不要6. 閱讀天地。人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。1人有兩件寶是指（_）和（_）。做工靠（_），思考靠（_）。2做事情要用（_）又用（_）。這樣才能有（_）。3詞語(yǔ)搭配，用線連起來(lái)。認(rèn)真地   勞動(dòng)  一雙  手指辛勤地   雙手  一根  手表勤勞的   頭腦  一只  小手聰明的  &#

6、160;思考  一塊  手套（tào）7. 快樂(lè)閱讀。 我的小窗口我的小窗口，好像是畫框，春夏到秋冬，四季變花樣。春天桃花開(kāi)，夏天麥穗黃，秋天大雁向南飛，冬天大雪白茫茫，一年四季好風(fēng)光。（1）我的小窗口像什么？_（2）讀兒歌，連一連。 春天      麥穗黃夏天  桃花開(kāi)秋天      大雪白茫茫冬天      大雁向南飛（3）我的小窗口美嗎？為什么？_8. 讀兒歌，

7、完成練習(xí)。每一個(gè)樹(shù)梢，掛一顆月亮，小鳥(niǎo)說(shuō)：“月亮和我好！”每一方池塘，漂一顆月亮，青蛙說(shuō)：“月亮和我好！”（1）用“”圈出兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)。（重復(fù)的音節(jié)只圈第一個(gè)）（2）月亮還會(huì)和誰(shuí)好呢？看圖寫一寫，不會(huì)寫的字寫拼音。每一個(gè)（_），盛一顆月亮，（_）說(shuō)：“月亮和我好！”9. 讀一讀，做一做。 吃飯用口，聽(tīng)話用耳，目看風(fēng)景， 做工用手，手、足協(xié)調(diào)，快步行走。（1）在字的后面選擇正確讀音。 耳（èr  r）_ 目（nù  mù）_話（huà  hùa）_（2）寫出兒歌中聲母是“X”的音節(jié)。_（3

8、）根據(jù)兒歌填一填。 做工用_  吃飯用_  聽(tīng)話用_  看風(fēng)景用_10. 讀兒歌，做練習(xí)?；▊慊▊阏婷利?，一朵一朵開(kāi)得大。傘花傘花都會(huì)走，傘下我們笑哈哈。（1）圈出所有的三拼音節(jié)。（2）把聲母是“d”的音節(jié)寫下來(lái)。（重復(fù)的只寫一次）_11. 閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端 居李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。答：_  這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_  12.

9、閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)葉沙沙響的時(shí)候，我們知道風(fēng)在唱歌了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹(shù)枝點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了。誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。1請(qǐng)給這首詩(shī)選擇一個(gè)合適的題目。（ ）A.風(fēng) B.雨 C.雷 D.電2請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（_）的時(shí)候，我們知道風(fēng)在唱歌了。（_）的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了。（_）的時(shí)候，我們知道風(fēng)在游戲了。3小朋友們，生活中還會(huì)在什么情況下感受到風(fēng)，你能試著編一句嗎？誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是_的時(shí)候，我們知

10、道_。13. 背一背、做一做。（ ）（ ）明月（ ），疑是（ ）上霜。舉頭望（ ）（ ），（ ）頭思（ ）鄉(xiāng)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2“舉頭”的意思是（ ）。A.低下頭  B.拾起頭3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（  ）A.思念家鄉(xiāng)  B.喜歡明月14. 快樂(lè)閱讀。春天的手春天的手，溫暖輕柔。春天的手撫摸著大地，大地一片新綠。春天的手掠過(guò)小河，小河唱起了快樂(lè)的歌。春天的手拂過(guò)樹(shù)梢，枝頭傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。春天的手拍著我們的肩膀，小朋友活潑又健壯。拉住春天的手，春天就在你心頭。（1）春

11、天的手的特點(diǎn)是   。春天的手撫摸著   ，掠過(guò)   ，拂過(guò)   ，還拍著   的肩膀。（2）春天的手還可能觸摸到哪些地方？試著仿照短文內(nèi)容寫一寫。（3）春天的手實(shí)際上是（ ）。春雨 春風(fēng)15. 閱讀短文，完成練習(xí)。春天春天像本彩色的書。黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花春天像本動(dòng)聽(tīng)的書。春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱春天像本微笑的書。池塘笑了，酒窩圓又大，孩子笑了，咧開(kāi)小嘴巴1這首兒童詩(shī)共有（_）句話。2用“”在文中圈出