關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人自查參考報(bào)告

1、關(guān)于師德師風(fēng)個(gè)人自查參考報(bào)告師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(一)通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了老師的自我道德涵養(yǎng)，也是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康開(kāi)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下：1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，做為一名人民老師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)治理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)理解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深化理解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采納不同的方法。依照學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓舞學(xué)生全面開(kāi)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心

2、相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不挖苦、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)于“后進(jìn)生”我總是用開(kāi)展的目光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，開(kāi)展迅速。要習(xí)慣這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重本身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；貞浺炎哌^(guò)的路，盡管各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、治理方法、科研才能、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還非常欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中無(wú)視了知識(shí)才能的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作

3、效率和質(zhì)量起決定性作用。3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)考慮，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠注重，缺乏敬業(yè)精神。盡管感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦研究、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)研究上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有制造性地開(kāi)展工作。整改措施：1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高本人的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)決正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好本人的本職工作，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力

4、提高本身綜合素養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作，刻苦研究業(yè)務(wù)，謙虛學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧開(kāi)展”的教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展制造性的活動(dòng)，以本身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)本人的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我本人份內(nèi)的事做好打算，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)本身才能的不斷提高。3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，依照學(xué)生根底知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè)教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察

5、、勤考慮，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境地。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏向是難免的。作為老師，我應(yīng)該深化理解小孩的內(nèi)心，找到緣故，然后進(jìn)展引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本人的行為確實(shí)出現(xiàn)了偏向，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。在以后的教學(xué)中，要結(jié)實(shí)樹(shù)立效勞學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)本人的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使本人成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民老師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)本人的一份力量。師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告(二)通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深化的認(rèn)識(shí)到老師隊(duì)伍素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)關(guān)系教育事業(yè)的

6、成敗，學(xué)高為師,德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強(qiáng)師德建立是老師隊(duì)伍建立最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地妨礙著學(xué)生。因而，師德師風(fēng)的好壞往往妨礙和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的重要性。老師首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開(kāi)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的咨詢(xún)題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育法、老師法，按照中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，奉公守法，恪守社會(huì)公德。忠

7、誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富本身學(xué)問(wèn)，努力提高本身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀質(zhì)量，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會(huì)到本人的一言一行都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生非常大的妨礙。因而我時(shí)刻

8、注重本人的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，恪守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、留意言行，不講粗話，以榜樣對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意本人的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良妨礙的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提示本人要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。4、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，謙虛向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探究教學(xué)規(guī)律。通過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。本人還存在著諸多缺乏及根源:1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒(méi)有從本質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)非常多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論涵養(yǎng)不夠。2、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，雖說(shuō)科目品種較多，但畢業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)下來(lái)，非常少寫(xiě)教研論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其緣故，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不擅長(zhǎng)積