小學(xué)三年級寫字教學(xué)計劃范文

1、小學(xué)三年級寫字教學(xué)方案范文 發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的根本素質(zhì)，根本技能，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫鋼筆字。下面是有小學(xué)三年級寫字教學(xué)方案，歡送參閱。 教科書內(nèi)容安排循序漸進，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的根底知識，掌握一般的寫字規(guī)律，逐漸掌握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)那么使用鋼筆寫字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。 一、教材分析 1、目標(biāo)要求適度 教科書內(nèi)容安排循序漸進，容量適度，使所有學(xué)生了解寫字的根底知識，掌握一般的結(jié)字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)那么使用鉛筆寫字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。 2、表達寫字規(guī)律 本冊教科書以教根本筆畫、偏旁為重

2、點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。 3、緊密聯(lián)系語文教科書 寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成局部，教學(xué)內(nèi)容編排充分注意與語文教科書相聯(lián)系。 4、合理設(shè)置板塊 新授課一般由“寫寫筆畫”“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次清楚，各有側(cè)重。 5、引導(dǎo)自主探究 教科書注意讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學(xué)生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。 6、重視習(xí)字興趣 通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學(xué)生在愉悅的心境中習(xí)字。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能按“寫字歌”中“身直， 紙正， 頭正，肩平

3、”要求做到用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢書寫鋼筆字。 2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)掌握根本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。 5、鋼筆字工整入體。 6、培養(yǎng)學(xué)生對書法的濃厚興趣。 7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學(xué)生的愛國主義教育。 8、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣; 9.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。 三、重難點 1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜

4、寫字用具的習(xí)慣。 5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 四、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生十五人，大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱，沒有掌握硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大局部學(xué)生沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最根本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地寫還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比擬嚴重。學(xué)生不能標(biāo)準(zhǔn)自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的標(biāo)準(zhǔn)寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握根本筆畫

5、的書寫。本學(xué)期，學(xué)生寫鋼筆字興趣較高，大局部學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，局部學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。 五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，

6、使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。 5、培養(yǎng)和開展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 一、指導(dǎo)思想 寫字是一項重要的語文根本功，是語文教學(xué)的一個重點，也是實施素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、標(biāo)準(zhǔn)、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手漂亮的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良

7、好的寫字習(xí)慣，對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學(xué)生進行德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 二、學(xué)情分析 三年級大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學(xué)生的書寫比擬潦草，書法根底較差。 三、工作重點 1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。提高學(xué)生對漢字書法

8、的鑒賞能力。 四、具體措施 1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、鼓勵作用，較大程度地矯正學(xué)生寫字結(jié)構(gòu)上的缺乏，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導(dǎo)。 3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 4、重視寫字課教學(xué)，先

9、講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。 5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。 6、培養(yǎng)和開展學(xué)生的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。 7、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。 8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。提高書寫水平。 9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。 10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更

10、優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。 11、要及時關(guān)注后進生的開展，多進行輔導(dǎo)，多給予自信，多給展示的時機，及時表揚，幫助學(xué)生樹立自信心。 五、教學(xué)進度 隨課堂進行練習(xí)，對寫字書進行一課一練。 一、指導(dǎo)思想 穩(wěn)固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。 二、學(xué)情分析 三年級大局部學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握根本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)

11、生的書寫比擬草，書法根底較差，有待加強。 三、工作重點 1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。 5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。 四、具體措施 1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使