師德教育活動總結(jié) 滿園春色花正濃

1、師德教育活動總結(jié) 滿園春色花正濃 在人類歷史的滄桑流變中，教師承當(dāng)著教化萬民、培育萬代、推動社會開展、繼往開來的重任。教師要勝任當(dāng)代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。確立并不斷提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是當(dāng)代教師從事教育工作不可無視的一個重要方面。 我市確定的“師德教育年”。借助這股師德教育開展的浪潮，我校結(jié)合自身實際，扎扎實實地開展了師德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性，切實提高我校教師的職業(yè)道德水平，贏得了學(xué)生和家長們的贊譽(yù)。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，宣傳發(fā)動 “師德教育年”活動開展伊始，我校就成立了以校長*為組長，副校長*、*為副組長的

2、“師德教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全校師德教育開展工作。 為了增強(qiáng)廣闊教師對“師德教育”活動開展的認(rèn)識，提升自己開展自我教育的緊迫感，我校先后在3月15日和4月2日兩次召開“師德教育”發(fā)動大會，大力宣傳開展“師德教育年”活動的重要性，宣傳開展這一活動的目的要求，從而統(tǒng)一了全校教師的思想，提高了對這一活動的認(rèn)識，使得這一活動順利實施。 3月18日27日，我校教師組織起來，分段學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法、公民道德建設(shè)實施綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)，并要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)心得，從而提高全校教師的法律意識，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德情感，確立了對教師職業(yè)道德堅決有移的信念，強(qiáng)化了教師的責(zé)任感和事業(yè)心。 二、明

3、確師德教育的目標(biāo) 教育是一種社會實踐活動。作為教育實踐活動全體的教師，肩負(fù)著重要的社會職責(zé)，如傳播人類文化科學(xué)，塑造年輕一代，促進(jìn)社會文明進(jìn)步和開展等。教師在履行這些社會職責(zé)過程中，必須遵循社會對教師職業(yè)行為提出的道德要求。當(dāng)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和原那么內(nèi)化為教師個體品質(zhì)后，它便成為一種內(nèi)在力量，促使教師自覺地以滿腔熱忱投入到教育工作中。 我校根據(jù)縣教育局制訂的“三個標(biāo)準(zhǔn)、四個目標(biāo)、五個做到”，提出了八條準(zhǔn)那么，即依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作尊重家長廉潔從教為人師表，形成了一個相互聯(lián)系的一個師德教育的體系。 三、開展具體活動，豐富“師德教育”內(nèi)容 1、開展“三進(jìn)”活動 即進(jìn)學(xué)生家庭，發(fā)

4、動教師在“師德教育年”活動中到每位學(xué)生家中進(jìn)行一次家訪；進(jìn)學(xué)生宿舍，教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難；進(jìn)鄉(xiāng)村，要求每一年學(xué)校主動與所在鄉(xiāng)村聯(lián)系，聽取對教育工作和教師工作的意見和建議。 開展這一活動以來，我校教師進(jìn)行家訪300屢次，教師經(jīng)常性的走進(jìn)學(xué)生宿舍與學(xué)生談心。學(xué)校共收回各鄉(xiāng)村反應(yīng)回的意見20多條。通過這項活動，加強(qiáng)了教師與家長、教師與學(xué)生、學(xué)校與鄉(xiāng)村之間的聯(lián)系，使教師教育工作更加扎實。 2、開展自查自糾活動 開展“師德教育年”活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師是主體。因此廣闊教師只有聯(lián)系自己的思想和工作實際，不斷反思，才能不斷提高自己的思想覺悟，為此，我校在廣闊教師中開展了自查自糾活動，自查

5、自糾內(nèi)容包括：查思想理念查以法治教查愛崗敬業(yè)查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)查謙潔從教查遵守社會公德和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。 通過自查自糾，許多教師找到了自身的差距，并且有針對性的開展自我糾正，取得了預(yù)期的教育效果。 3、認(rèn)真開展民主評議活動 為了配合師德教育，檢查師德教育的成效，我校廣泛開展了“三評”活動。包括學(xué)生評教師，學(xué)生對教師的師德教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價。教師評校長。教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想、工作作風(fēng)，工作業(yè)績進(jìn)行評價。社會各界評學(xué)校。 學(xué)校每學(xué)期不定時開展“評師”活動。針對學(xué)生提出的合理化的意見和建議，學(xué)校及時與教師溝通，使之加以整改。每學(xué)期期末時由教師評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，針對領(lǐng)導(dǎo)班子中出現(xiàn)的問題加以改良。由學(xué)校向社會各界發(fā)放征集意見卡，征求各界對學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意見，共收回意見50多張，針對他們提出的問