淺談大學(xué)生如何打好英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)

1、    淺談大學(xué)生如何打好英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)    【摘要】全球化經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與其他國(guó)的聯(lián)系也更加密切，人們對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言也更加重視起來(lái)。而目前大學(xué)校園里有很大一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都沒有興趣，也許是以往的教學(xué)模式有些缺陷，不能加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的興趣?？呻S著世界文化的交流和溝通，英語(yǔ)成為世界最為廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，其重要性不言而喻。那怎樣才能引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再那么困難?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)專業(yè);知識(shí)技能;應(yīng)用實(shí)踐【作者簡(jiǎn)介】張浩（1995.12-），漢族，男，山東泰安人，聊城大學(xué)，本科在讀。英語(yǔ)已經(jīng)是社會(huì)上必學(xué)的一門語(yǔ)言，在這種大環(huán)境下，英語(yǔ)所承載文化傳

2、播和溝通技能。社會(huì)在改變，而我們也會(huì)隨之改變，適應(yīng)生存發(fā)展，把英語(yǔ)列為必須課程。從小打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，未來(lái)的趨勢(shì)是，英語(yǔ)也是我們隨口而出的語(yǔ)言。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校有責(zé)任應(yīng)承擔(dān)起重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)以及口語(yǔ)等方面的練習(xí)，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。一、大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用能力的現(xiàn)狀大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)水平也會(huì)岑差不齊，課堂授課也會(huì)比較困難的，其實(shí)大多數(shù)的課程都是通過(guò)不斷地練習(xí)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。而那些真正自學(xué)或是有興趣的人很少，也就導(dǎo)致了很多大學(xué)生語(yǔ)言查，甚至長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)忘記。多數(shù)人認(rèn)為，語(yǔ)言需要大量的語(yǔ)言輸入和環(huán)境，如果只是靠做一些題或是掌握一下知識(shí)點(diǎn)，是不能夠掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的，只有足

3、夠的輸入信息和不斷廣泛閱讀和大量對(duì)話才能運(yùn)用自如。而現(xiàn)在很多大學(xué)生都是根據(jù)課本上的內(nèi)容學(xué)習(xí)的，一般都是很少有課堂外的學(xué)習(xí)和閱讀。當(dāng)語(yǔ)言接觸量不夠，那么在語(yǔ)言交流上也是很欠缺的。在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)上，人們逐漸也走出一個(gè)誤區(qū)，從原來(lái)的應(yīng)試教育走到現(xiàn)在的語(yǔ)言教育，相信在我們每個(gè)人的身邊，都有在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或是讓自己的孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在那些培訓(xùn)學(xué)校里聽到的最多的就是：“要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，給他足夠的語(yǔ)言空間，而不是告訴孩子這些字母叫什么?！蔽覀€(gè)人認(rèn)為語(yǔ)言是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，掌握好了語(yǔ)言基礎(chǔ)，加強(qiáng)英語(yǔ)練習(xí)和閱讀，還有堅(jiān)持不懈的練習(xí)，才能真正做到像我們漢語(yǔ)一樣自知自如。二、大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)技能儲(chǔ)備問(wèn)題我國(guó)基礎(chǔ)階段的英

4、語(yǔ)教育正在從應(yīng)試教育想素質(zhì)教育慢慢轉(zhuǎn)變，真正能實(shí)施素質(zhì)教育的是在于教師的基礎(chǔ)英語(yǔ)教養(yǎng)和高超職業(yè)技能。而專業(yè)英語(yǔ)教師需要構(gòu)建完整的職業(yè)技能和知識(shí)信息，才能滿足英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的基本要求。1.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題。大部分院校僅僅是按照大綱的要求進(jìn)行授課，以應(yīng)試教育為中心，想著培養(yǎng)出綜合性人才，而目前現(xiàn)階段師范院校的英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，從知識(shí)儲(chǔ)備到語(yǔ)言運(yùn)用;從教學(xué)理念到教學(xué)技巧等方面，都沒有特別突出的優(yōu)勢(shì)。（1）教師的基本職業(yè)技能。有很多畢業(yè)生板書很差，沒有一些特長(zhǎng)，枯燥無(wú)味的在課堂無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)樂趣，相反會(huì)讓學(xué)生們產(chǎn)生逆反，嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。（2）教育學(xué)和心理學(xué)的重視不夠。教學(xué)內(nèi)容只是書本上

5、的基礎(chǔ)知識(shí)，并不能很好的提起學(xué)生們的興趣，老師如不能掌握學(xué)生們的狀態(tài)，那么教學(xué)質(zhì)量也是很難提上去的。同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（3）英語(yǔ)實(shí)踐能力缺乏。都說(shuō)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，那么只有在大的語(yǔ)言環(huán)境中才能更好的發(fā)揮和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就目前學(xué)校課堂上知識(shí)在枯燥的講解一些課堂知識(shí)，課外讀物、英語(yǔ)交流等都是靠學(xué)生自覺自學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)生們自律性很差，對(duì)于需要自覺英語(yǔ)實(shí)踐和語(yǔ)言交流環(huán)境滿不在乎，并不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行交流和傳播。三、提高院校英語(yǔ)專業(yè)生的教學(xué)技能很多大學(xué)生甚至用人機(jī)構(gòu)，都比較在意一些資格證書的獲取量，而真正忽略了教學(xué)技能的水平。國(guó)際也提倡了部分技能證的考取，促使了學(xué)生們利用大量的時(shí)間

6、去考取類似英語(yǔ)四、六級(jí)這樣的考試上，有誰(shuí)能真正意識(shí)到，“授人以魚，不如授人以漁 ”的道理。為了培養(yǎng)實(shí)踐性英語(yǔ)教學(xué)人才，應(yīng)當(dāng)一方面緊抓學(xué)生英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，另一方面提高教學(xué)技能水平，也就是說(shuō)，如果想做好一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，除了要掌握基本理論知識(shí)的同時(shí)還要提高實(shí)踐動(dòng)手和動(dòng)嘴能力。1.組織課外活動(dòng)。（1）才藝比拼，學(xué)校本身都會(huì)有圖書館、小花園、或是小教室等公共場(chǎng)所。班級(jí)內(nèi)可以定期組織活動(dòng)，如：毛筆字比賽、繪畫比賽等，促進(jìn)大學(xué)生們?cè)谡n堂外會(huì)自主加強(qiáng)各種技能訓(xùn)練。事實(shí)證明在活動(dòng)準(zhǔn)過(guò)程中，應(yīng)用實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)超過(guò)課堂的知識(shí)，而且也會(huì)提高學(xué)生在融入社會(huì)后的能力和自信。（2）角色扮演，學(xué)生幾人分一組，可以自主備課

7、，找教室或是比較安靜的地方，進(jìn)行課堂講解演示，互相學(xué)習(xí)和分析并糾正對(duì)方的問(wèn)題，可以讓學(xué)生直觀的了解自己在授課時(shí)的優(yōu)勢(shì)和不足。2.加強(qiáng)課外讀物。英語(yǔ)專業(yè)生應(yīng)經(jīng)常閱讀英文書籍，豐富英語(yǔ)知識(shí)，增加自己的閱歷。還有堅(jiān)持不懈的英文隨筆和閱讀習(xí)慣，才能為自己的英語(yǔ)專業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.英語(yǔ)思維。大家都明白英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，除了要有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境還要有英語(yǔ)思維能力，國(guó)內(nèi)多數(shù)人聽到英語(yǔ)后會(huì)第一時(shí)間翻譯成中文，然后由中文在翻譯成英語(yǔ)的回答。文字是需要傳遞的，不需要翻譯后的理解，而是通過(guò)我們閱讀量的增加，慢慢的在漢語(yǔ)和英語(yǔ)自由轉(zhuǎn)換，無(wú)需自行翻譯理解。四、總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法有很多，道理很多人也都明白，但卻不是所有人都能堅(jiān)持的。要想學(xué)好英語(yǔ)，除了能夠從小開始培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力以外，像現(xiàn)在的小學(xué)至大學(xué)的學(xué)生們都要逐步學(xué)習(xí)到語(yǔ)言的規(guī)律，有意識(shí)的運(yùn)用和學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，還有堅(jiān)持不謝