《集郵》教學設計

1、集郵?教學設計教學內(nèi)容： 北師大版小學三年級數(shù)學下冊 P15-16教材分析：本節(jié)課內(nèi)容是三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法。教科書選擇集郵 的具體情境，提出了 3 個問題。第一個問題是在具體情境中，進行除法的估 算；第二個問題是用豎式除法筆算解決集郵中的簡單問題；第三個問題是探 索對于有剩余的除法怎樣驗算的問題。教學目標：1 、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能 正確進行豎式計算。2 、結合具體情境進行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。3、會用乘法和加法驗算有余數(shù)的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。教學重點 :探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正 確進行豎

2、式計算。教學難點 :探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正 確進行豎式計算。教學準備： 課件教學方法： 探索法、講授法教學過程： 引導學生學會選擇有用的信息，解決問題。一、學習三位數(shù)除以一位數(shù)1 、出示“集郵具體情境2 、提出問題 教師出示問題：笑笑集郵，一共有郵票 285 張，集郵冊每頁可以放 5 張 郵票，能放多少頁？3 、列出算式：285+54 、探討估算方法 1、學生獨立估算商是多少？ 2、組內(nèi)討論估計的過程。5 、探究豎式計算方法。 1學生列出豎式。2提出問題：被除數(shù)百位上的“ 2比除數(shù)“ 5小怎么辦？3交流反應4 教師小結：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要

3、看前兩位。 5學生獨立計算后，引導學生理解商“ 5要寫在十位上的算理。二、學習驗算方法。1 、教師提出探索性問題。要檢驗商是否正確該用什么方法驗算？2 、學生獨立思考3 、同伴交流4 、全班匯報，教師歸納小結：要檢查除法算得對不對，可以用商和除數(shù) 相乘的方法來驗算。5 、嘗試解決問題問題1如果把 364本書送給 4 所希望小學，平均每所小學分多少本？學生獨立思考后交流，獨立計算后集體討論計算方法。問題 2王老師有 100元，每盒拼圖要 3 元，最多可以買幾盒？一、學習新知師：出示教科書P17頁圖及條件：學校圖書室買來200本書放在2個書 架上，每個書架 4 層請你們仔細觀察，你能提出什么問題？

4、 學生先獨 立思考，然后匯報生一：平均每個書架放多少本？生二：兩個書架一共多少層？生三：平均每層放了多少本？師：很好！同學們提出了很多問題，有些問題是我們以前解決過的問題， 有些是我們今后要解決的問題。先請同學們解決第一個問題，即平均每個書 架放多少本？生：獨立思考解決，教師與學生一起探討方法一：200-2-4= 100 - 4=25 本方法二：200 -2X 4 =200- 8=25 本二、練習1 、教科書P18頁第1題，先讓學生獨立計算，然后請同學們說一說連除 和乘除混合帶小括號兩步式題的運算順序。師：剛剛同學們做了四道題，和我們上面解決問題的算式放在一起仔細 觀察，你發(fā)現(xiàn)他們的共同點嗎？

5、2 、教科書P18第2題師：游了 2 個來回是什么意思？學生理解后再獨立做。3、教科書P18第3題。4、教科書P18,第4題。三、問題解決1 、某班要舉行一次朗誦比賽，每位學生的朗讀時間為 3 分。一位學生選 了一篇 840 個字的文章，在比賽前試讀時，他用了 5 分，怎么辦？請大家先 小組討論，拿出方案給學生 3-5 分鐘討論。2 、奇思去游泳，他在泳道內(nèi)游了 3 個來回，共游了 150 米，這個游泳池 的泳道有多長？四、課堂穩(wěn)固：1. 判斷：1420-420 - 6 的結果是 0.2 除數(shù)是一位數(shù)的除法，計算式從被除數(shù)的最高位除起。 3驗算有余數(shù)的除法是根據(jù)“商X除數(shù) +余數(shù) 我除數(shù).46

6、 除一個數(shù)所得的余數(shù)一定比 5 小。 ? ? (5) ( 5) OX 6, OX 0, 0 + 6, 0+6四個算式的結果都是 0。( ？ ？)(6) ( 6)在除法算式420+ 7中，被除數(shù)增加乙商就增加7。( ? ?)(7) (7) 376+4的商是三位數(shù)。( ？ ？ )五、課堂小結：這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)練習冊對應練習。七、板書設計：285 除以 5 的橫式和豎式?集郵?教學反思本節(jié)課是學生在學習了一位數(shù)除兩位數(shù)的根底上學習的,其復雜之處在 于：一是,被除數(shù)的位數(shù)增加；二是,試商的難度增加了,當被除數(shù)的最高 位不夠商 1,要用除數(shù)去除被除數(shù)的前兩位。由于我增加了這兩個教學環(huán)節(jié), 所以學生不僅能迅速判斷出一位數(shù)除三位數(shù)商的位數(shù),而且還在比照中進一 步