語文蘇教版三年級下冊過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：學(xué)了課文第一自然段,你能告訴老師

1、過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：學(xué)了課文第一自然段，你能告訴老師廬山有哪些秀麗的景色嗎？在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是什么？板書：10、廬山的云霧師：廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀（在山上游覽一一，漫步山道，一）二、新授（一）師：真可謂是人在霧中，霧繞人游，自己仿佛成了來到天宮的仙人。廬山的云霧真多??！ 廬山的云霧不僅多，而且還很有特點！有什么特點呢？答案就在書本里。請同學(xué)們趕快打開課本，輕輕朗讀 2、3小節(jié)，思考廬山的云霧有什么特點？（指名說特點，并隨機(jī)板書：千姿百態(tài)、瞬息萬變）師：喜歡讀第二小節(jié)的同學(xué)站起來讀，這段主要圍繞哪句話寫的？喜歡讀第三小節(jié)的同學(xué)站起來讀，這段主要圍繞哪句話寫的？師：

2、我們先去看一看廬山的美景吧！課件彳M示（學(xué)生欣賞）師：看了畫面你有什么感想？（學(xué)生談體會，多說）師：是啊，作者和同學(xué)們一樣，看了這如詩的畫面，不禁感慨萬千，用他那細(xì)膩的筆觸寫下了這段美文。請同學(xué)們有感情地讀一讀第二小節(jié)，想想作者寫到了幾種姿態(tài)的云霧？師：哪個姿態(tài)的云霧，你最喜愛。把你喜愛的這句話飽含感情地去讀一讀，體會體會。（學(xué)生交流，相機(jī)出示幻燈片）你為什么喜歡這句，說說理由。能讀出你的喜愛之情嗎？ 板書：籠罩山頭纏繞半山彌漫山谷遮擋山峰師：作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢？（比喻）師：下面，我們來做個游戲，請小朋友上來畫云霧，讓同學(xué)來猜猜你畫得是哪種姿態(tài)的云霧？師：瞧！

3、經(jīng)過咱班同學(xué)的一雙雙巧手，一幅美妙絕倫的畫面展現(xiàn)在大家的眼前。（引讀）（那些籠罩在山頭的云霧巨大的天幕）多么迷人的景色?。⊥瑢W(xué)們試著去記記這極富 想象力的語句。（學(xué)生自由背誦）小結(jié)：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出 了云霧千姿百態(tài)這一特點。你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎？讓我們讀出對它們的喜愛之情。（出示幻燈片，再次感受不 同姿態(tài)云霧的神奇美麗。）（二）過渡語：姿態(tài)萬千的云霧給了我們美的遐想，云霧不光姿態(tài)美，它還（瞬息萬變）1、讓我們再去品品作者筆下瞬息萬變的云霧又有何與眾不同。（自由練讀）師：能讀了嗎？指名讀（學(xué)生讀）你讀得真不錯，2、聽了同學(xué)的朗讀，你腦海

4、中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？（學(xué)生交流）3.作者是怎樣來表達(dá)云霧瞬息萬變的呢？找出表示時間的詞。在下面加點。板書：剛剛還是轉(zhuǎn)眼間明明還沒等（改用 .會兒一會兒一會兒”說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多。）作者在表達(dá)時能注意多樣化，避免了重復(fù)，語言比較生動。4、小結(jié)：是啊，云霧的變化多快??！眼前的云霧剛剛還是（弓I讀）轉(zhuǎn)眼間 （想象） 明明是還沒等你完全看清楚， 5、這 工縷輕煙"尢天銀河”白馬”冰'山”是真的嗎？對，是作者看到云的想象。還要注意作 者在表達(dá)時通過鮮明的對比來突出云霧變化之快。6、這一段的末尾有一個省略號，大家想一想，省略了什么？你能幫作者告訴大家嗎？7、這

5、么奇異的景致，我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。自己練練，等會我們來比試。8、練習(xí)背誦。三、學(xué)習(xí)第四自然段。過渡：正因為廬山的云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變，所以令到那里游覽、觀光的人們流連忘返。流連忘返”是什么意思？在什么情況下會流連忘返呢？用流連忘返”說一句話。練習(xí)有感情地讀最后一個自然段 四、總結(jié)，指導(dǎo)背誦課文今天，我們通過這詩一般的文字了解了廬山那飄渺的云霧，讓我們再來感受廬山云霧的神 奇美麗吧！齊讀課文，能背誦就練習(xí)背誦。五、拓展延伸 神奇的廬山云霧，美麗的廬山風(fēng)景，自古以來就吸引了許多文人，他們也被廬山的景色陶 醉了，留下了一些詩。你知道有哪些嗎？老師給大家找來了幾首。出示望廬山瀑布題西林壁七絕李白蘇軾毛澤東 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺， 疑是銀河多九天。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,不識廬山真面目,只緣身在此山中。暮色蒼?？磩潘? 亂云飛渡仍從容。 天生一個仙人洞, 無限風(fēng)光在險峰。（注：銀河實際上是許許多多的恒星，民間傳說是天上的一條大河。古人認(rèn)為天有九層,九天指天的最高層這里的香爐指的是香爐峰。這座山峰的樣子像香爐，所以叫香爐峰。這首詩中有靜有動，有聲有色，有景有情。作者寫出了紅日、青峰、紫煙和白色的瀑布，色澤鮮明，多么美麗啊。）老師范讀，學(xué)生練讀。選擇一首背下來。六、作業(yè)廬山是這樣的美，我們也來學(xué)著作者的方法寫一寫廬山，你可以繼續(xù)寫云霧的一些姿