《小青蟲的夢》教學反思

1、.精品文檔 .小青蟲的夢教學反思小青蟲的夢教學反思小青蟲的夢是來一個抒情類童話，故事中流動著一 種清麗、優(yōu)美的意境。我個人我被小青蟲的這種為了夢想而 努力的精神所深深的打動了，同時它告訴我們不應該用相貌 來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權利，都能通過努 力來實現(xiàn)自己的夢想。 于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、 感受這個故事中的意境和道理。特別是對于我們現(xiàn)在大班的 孩子來說，他們都已經(jīng)非常的要強、要漂亮遇到一點點的挫 折、打擊都會選擇哭泣或者是放棄，而只有極少數(shù)的幼兒會 選擇繼續(xù)堅持與努力的。這正好可以對我們孩子展開一次心 理品質的教育。我們大二班的特色是繪本閱讀，所以我們的孩子有較強 的閱

2、讀能力，所以在開展本次活動的時候，我盡量讓我們的 孩子自己去閱讀去觀察與猜測故事的情節(jié)內(nèi)容，這樣不僅可 以發(fā)展幼兒的閱讀能力，同時還可以發(fā)展孩子們的觀察能力 與想象力。在活動開始的時候，我就利用了小青蟲的圖片讓 進行談話討論，孩子的世界還是比較的單純的，他們對于小 青蟲的印象是可愛的，有個別小朋友會說到有點害怕小青蟲。 當我提出“看小青蟲，來到了哪里？蟋蟀們在干什么？”孩 子們開始去關注其他小動物的著裝等，開始有點嫌棄小青蟲.精品文檔 .的難看等。當我讓孩子們學著蟋蟀的樣“你會怎么樣趕走小 青蟲？你會怎么說呢？”我們孩子做的真的非常的到位，他 們會皺眉頭、會跺腳等來表現(xiàn)自己的生氣與嫌棄。同時我

3、也 需要我們的孩子去感受小青蟲的那種心情，孩子們給我的反 饋大多數(shù)是難過的、傷心的。這與我們平時開展的繪本劇有 很大的關系，我們的愿意去感受、愿意去體驗。其實這也是 我們本次活動的一個重點，我讓孩子們?nèi)ンw驗小青蟲雖然受 到了其他小動物的嫌棄，但是它并沒有放棄，而是選擇了堅 持，是我們大二班每一個孩子都值得去學習的。最后環(huán)節(jié)我還讓孩子表演了故事內(nèi)容，孩子興趣高漲， 在表演中孩子熟悉了故事的情節(jié)，同時也對角色的心情有了 新的體驗和揣摩。 由于在活動的中我過多的讓幼兒觀察蟋 蟀的表情和動作，就導致了蟋蟀在孩子們的心目中是一個反 面角色，因此在表演的環(huán)節(jié)中我們幼兒不怎么愿意去模仿蟋 蟀，不愿意進行模仿。這與教師有著很大的關系，由于我認 為蟋蟀是一個反面角色，不宜讓幼兒進行模仿，但是如果只 是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等，并不是去 強化幼兒的反面情感。所以導致有太多的孩子要去表演小青 蟲，在這個環(huán)節(jié)中，我們的幼兒自由選擇的懸殊太大了。同時結合我們本次主題活動蟲蟲大世界我們閉幕式 上要表演童話劇小青蟲的夢所以我們的孩子們對于這個 繪本就更加的感性去了，不管是在圖書區(qū)、表演區(qū)孩子們都