中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿的2020范文

1、精品文檔中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿的 2020范文中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：大家好。這次我演講的題目是表揚(yáng)的魅力新學(xué)年，新氣象，抓教育，樹新風(fēng)。今年是本校校風(fēng)建設(shè)的一年。所 以在制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，我就給自己定下一個(gè)任務(wù)，要轉(zhuǎn)化 我們班幾個(gè)后進(jìn)生，哪怕只有一個(gè)。在一個(gè)班級(jí)中，有好學(xué)生也有調(diào)皮學(xué)生。眾所周知，如果拿調(diào)皮學(xué)生 和優(yōu)秀學(xué)生來做比較的話，其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表揚(yáng)更多一 些。那么，作為調(diào)皮學(xué)生，他們也是學(xué)生，他們也渴望得到老師的表 揚(yáng)?；蛘哒f在一定程度上，他們會(huì)對(duì)老師的表揚(yáng)更渴望一些，更敏感 一些。也許，在某些時(shí)候就是因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)表揚(yáng)而改變了他的整個(gè) 學(xué)

2、習(xí)態(tài)度！我所教的一個(gè)班級(jí)中，有一個(gè)叫新宇的同學(xué)。這位新宇同學(xué)經(jīng)常不能 按時(shí)完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講，總是喜歡一個(gè)人在下面做些小動(dòng) 作，或者擾亂其他同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時(shí)候，我都會(huì)及時(shí) 的去提醒他。但是他的自制力又非常差，剛提醒不到 2分鐘，好動(dòng)的 老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了，對(duì)他也就煩了，于是，對(duì)他也是用 特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。有一天，同年級(jí)的老師要來我們班試課?；蛟S是換了老師，學(xué)生們感 覺新鮮，亦或許是那老師激勵(lì)性的語言，讓學(xué)生自信無比，那節(jié)課學(xué) 生表現(xiàn)得異常好，當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。記得那老師讓同學(xué)們說說愈 i精品文檔合一詞是什么意思時(shí)，很多學(xué)生說的都不是特別的完整，

3、這時(shí)，新宇 同學(xué)把小手舉得高高的，迫不及待地叫著：“老師，我來?！崩蠋熃?了他，他立馬站起來，說：“愈合就是傷口長(zhǎng)好了的意思。”邊說還 邊在手上指劃著動(dòng)作。“你真棒，掌聲送給他！”他的回答受到了老 師的贊揚(yáng)，“框框框”，教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的表 情坐下時(shí)，看到了坐在一旁微笑的我，他顯得有些不好意思，把頭低 了下去。課后，我把他叫到了跟前，對(duì)他說：“我一直都認(rèn)為你是一 個(gè)好學(xué)生，你看，今天的表現(xiàn)不是很好嘛！以后都要這樣，你會(huì)越來 越優(yōu)秀的?！彼犕晡业脑?，臉上更不好意思了，稍稍低下頭去還做 了一個(gè)微笑的表情。我能猜到，這一刻，他的內(nèi)心一定是非常高興的， 因?yàn)榻裉炖蠋煴頁P(yáng)他了。從那以

4、后，新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比 以前好多了。但是小孩子的自控能力比較差，要想在短時(shí)間內(nèi)把壞習(xí) 慣全部改掉是不可能的。所以這需要時(shí)間，需要耐心，更需要老師給 予鼓勵(lì)、給予信心。雖然這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)漫長(zhǎng)，但我會(huì)堅(jiān)持。有這樣一句話；“好孩子是夸出來的”。的確如此，作為教師，就要 充分利用表揚(yáng)這個(gè)有效方式去最大限度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性， 幫助他們樹立自信心。一個(gè)個(gè)教育教學(xué)中親歷的小故事，以及標(biāo)尚老 師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生無比自信！相信校風(fēng)建設(shè)的一年，也將會(huì)是碩果累累的一年。謝謝大家。中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿2鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培 養(yǎng)德智體

5、全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。 教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己 良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我 說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身 示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教 育目的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中 進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊 迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每 一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師 德中體現(xiàn)

6、自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)， 教師的形象直接關(guān) 系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！?走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社 會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)我首。所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí) 內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是一一 每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服， 從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊?格的學(xué)生。作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和

7、崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。加強(qiáng)師德建設(shè)， 提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大 程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師 的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教 師的師德，教師的人格力量?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為教師，我們不求功名富 貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生。這就是我， 一個(gè)剛剛步入教壇的青年教師的人生定位。 回看走過的路，雖沒留下 可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻(xiàn)” 一串串跋涉的 腳印，盡管腳步艱辛，但我仍要大聲說

8、：我愛教書這一行，我愛教師 這職業(yè)。三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)， 十載雨，十萬棟梁！中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿3責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè) 人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣 之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我 們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”， 即教授做人的道理，第二才是 知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)

9、出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更 高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上 了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！ ”這句話一針見血地道出了師德的重 要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。師 德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生， 潛移默化地感染學(xué)生，在傳 授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新 教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪 淺;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣， 無怨無悔。我還很清楚地記得，在上學(xué)的時(shí)候，我們的班主任老師患 上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷

10、汗、用雙肘支撐著 講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說：“現(xiàn) 在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們?nèi)〉煤贸煽?jī)的 時(shí)候，老師的病自然就好了 ！ ”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了 眼淚。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格 力量的體現(xiàn)嗎？言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性” 和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。 孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān) 心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊 重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻 地影

11、響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì) 的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格 魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛 與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行 知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里 有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)?釋了 “愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)， 就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公 室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他

12、：“這是獎(jiǎng)勵(lì) 你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是 獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩?將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗?欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生 哭了： “校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！?陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了， 咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一 個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、 可夸獎(jiǎng)的理由， 除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦

13、學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志， 也 決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是我校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以 良好的師德擎起教育的藍(lán)天！中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：您們好！我演講的題目是愛，教師的職責(zé)！朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生 容易一這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不 那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師 生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不

14、好的學(xué)生則若無其人地被忽 略，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至?自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。當(dāng)然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間，花 費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必 一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛 苦，從而產(chǎn)生積極的效果這是我深刻的體會(huì)啊！當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候， 我像是看到了春苗在 萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞 到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌

15、笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如 喝著一杯玉液瓊漿。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的 欣慰和幸福嗎？我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱 情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師 對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶 惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每 個(gè)人應(yīng)該獲得。讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛， 教師的職責(zé)！中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿5很喜歡教書，很喜歡育人，很喜歡和很多張可愛的求

16、知若渴的臉對(duì)視 而笑，很喜歡把自己的所知所學(xué)傳授給他們， 很喜歡看到孩子們認(rèn)真 好學(xué)的模樣。溫總理在師大座談會(huì)上提出的“窮人教育學(xué)”的理念，很貼心，很溫暖。學(xué)生是窮人，知識(shí)上的窮人 ！對(duì)待他們我們要善于 給予，懂得付出！溫總理告訴我們說教育要懂得兩點(diǎn)：一是要有愛心。老師要愛學(xué)生，學(xué)生要尊重老師，同學(xué)之間要互愛。二是要有知識(shí)。知識(shí)是無止境的，知識(shí)可以改變?nèi)松?，可以為每個(gè)人創(chuàng)造美好的未來。 如果教師把這兩點(diǎn)做到了，融進(jìn)骨子里血液里，傳遞給學(xué)生并推向整 個(gè)社會(huì)，我們的民族，我們的國家就會(huì)更好。周總理的讀書為了什么？ 為了中華之崛起而讀書！現(xiàn)在，我們的教書讀書是為了什么？為了中華 之富強(qiáng)而教書，而讀書

17、！教育先輩陶行知曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的 人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德?？涩F(xiàn)在在這 個(gè)金錢利欲橫行的社會(huì)，些許的教育道德教育模范正在悄悄風(fēng)化！教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。這是教師隨時(shí)都應(yīng)該 注意的一個(gè)修養(yǎng)問題，絕不能被時(shí)代風(fēng)化！師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善 教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事 業(yè)健康發(fā)展的有力保證。對(duì)師德師風(fēng)教育我們要學(xué)習(xí)，要理解，更要 實(shí)踐!下面幾點(diǎn)是我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中必須好好學(xué)習(xí)與實(shí)踐執(zhí)行的 作為教師首先我們要熱愛黨和國家的教育事業(yè)，要有對(duì)教學(xué)工作鞠躬 盡瘁的決心。我們選擇教育事業(yè)，就是對(duì)自己

18、人生追求的選擇，我們 要無悔于這份工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己 的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好， 不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作為教師我們其次要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)， 不斷提高政治素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)領(lǐng) 悟義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法等法律 法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守 法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉 潔從教。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，作為教師我們要具有崇高的師愛， 這表 現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三 心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí) 時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別 的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之 處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格， 樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高成績(jī)的同時(shí) 要教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣成長(zhǎng)，怎樣做人。作為教師，我們要永遠(yuǎn)記住的一條就是孜孜不倦，積極進(jìn)取，增長(zhǎng)知 識(shí)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向 老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教 好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素