公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)夢(mèng)想的力量

1、公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)17、夢(mèng)想的力量蘇集中心小學(xué)李群2015-4-29 一、教材解讀這是一篇讀來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6 歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)， 一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。然而就是這樣一個(gè)毫無(wú)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)卻變成了現(xiàn)實(shí)， 而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量！美好善良的夢(mèng)想，會(huì)給人帶來(lái)希望，會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過(guò)記敘6 歲的加拿大男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“ 給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝” 這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心

2、。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛(ài)心，這同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí) 6 個(gè)生字，讀讀記記 “ 放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭?等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。3讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的， 還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.體會(huì)“ 夢(mèng)想的力量

3、 ” 所蘊(yùn)含的深意。四、教學(xué)過(guò)程（一）揭題質(zhì)疑1教師板書(shū) “ 夢(mèng)想” ，請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想。2出示課題 夢(mèng)想的力量。讀了課題，你想知道什么梳理歸納：（1）課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想（2）這個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的（ 3）這個(gè)夢(mèng)想力量究竟有多大（二）速讀課文，理解“夢(mèng)想”1自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“ 課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想 ” ，劃出有關(guān)句子。（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。（2）他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活我一定要為他們挖一口井。（3）那我攢錢(qián)買(mǎi)鉆井機(jī)吧 我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。2補(bǔ)充非洲缺水的資料， 。（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱。最近的水源

4、是 5 公里外的一處池塘。這里常年有14 學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病。萬(wàn)多居民，卻沒(méi)有一名醫(yī)生，15 的孩子在 5 歲前就死掉了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界共有11 億人口缺水，而南非洲就有2/3 的農(nóng)村和 1/4 的城鎮(zhèn)近億人口缺水，整個(gè)非洲缺水人口達(dá)4 億，占非洲總?cè)丝诘?66%。近年來(lái)，非洲旱災(zāi)頻發(fā)， 因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬(wàn)計(jì)非洲人的生命。有關(guān)專家估計(jì)，非洲缺水問(wèn)題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。 ）這一資料的補(bǔ)充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。3有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語(yǔ)氣堅(jiān)。（三）再讀課文，明晰“夢(mèng)想之路”1加拿大一個(gè)年

5、僅6 歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，聽(tīng)起來(lái)，這肯定是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)小孩子的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。那么，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎（1）找出文中相關(guān)的句子。（2）指導(dǎo)朗讀最后四個(gè)自然段。2快速默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的3學(xué)生自由討論，交流（1）瑞恩為攢夠 70 塊錢(qián)，做了很多額外的家務(wù)活。在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢(qián)， 都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。想像： 6 歲孩子為地毯吸塵干兩個(gè)多小時(shí)，會(huì)累成什么樣思考：要做那么多額外的家務(wù)活，對(duì)于一個(gè)6 歲的孩子來(lái)說(shuō)，非常不容易。可是他一直堅(jiān)持下來(lái)，干了4 個(gè)

6、月。是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持 4 個(gè)月時(shí)間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活當(dāng)時(shí)瑞恩心里會(huì)怎么想的有感情地朗讀這段話。（2）瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。在課文中找出有關(guān)的句段。a、媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫(xiě)成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。b、一周以后，瑞恩受到了一張25 元的支票 瑞恩籌齊了大一口井的錢(qián)。c、瑞恩的老師沒(méi)想到 使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。想像：當(dāng)人們?cè)趫?bào)刊、雜志、電視電臺(tái)中聽(tīng)到瑞恩的故事后，他們會(huì)怎么想的有感情地朗讀這三段話。4體會(huì)作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)這一過(guò)程的呢（四）感悟“夢(mèng)想的力量

7、”1再次朗讀最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成真的喜悅和激動(dòng)。2當(dāng)瑞恩來(lái)到非洲后，站在“ 瑞恩的井 ” 邊時(shí)，他會(huì)想些什么瑞恩和他的父母為什么而激動(dòng)為什么而幸福地流淚3是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢默讀課文，深入思考：夢(mèng)想的力量究竟有大4有感情地朗讀句子： “ 是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢 ”(五)相關(guān)鏈接瑞恩 希里杰克被人稱為 “ 加拿大的靈魂 ” 。2001 年，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了。2002 年 9 月 30 日，他接受了克拉克森頒發(fā)的國(guó)家， 10 月，他作為唯一的加拿大人，被評(píng)選為“ 北美洲十大少年英雄 ” 。這一切來(lái)自于他6 歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望 為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢(qián)是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來(lái)的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來(lái) 隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人， 幫助瑞恩的隊(duì)伍越來(lái)越龐大， 人們紛紛解囊相助。到2003 年初，“ 瑞恩的井 ” 基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。2003 年 3 月 15 日，瑞恩去日本參加 “ 第三屆世界水資源論壇” ， 實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見(jiàn)面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說(shuō)： “ 我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。