淺談平面解析幾何中比例問(wèn)題的常見題型和解題方法_1_第1頁(yè)
淺談平面解析幾何中比例問(wèn)題的常見題型和解題方法_1_第2頁(yè)
淺談平面解析幾何中比例問(wèn)題的常見題型和解題方法_1_第3頁(yè)
淺談平面解析幾何中比例問(wèn)題的常見題型和解題方法_1_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、    淺談平面解析幾何中比例問(wèn)題的常見題型和解題方法    張楚寧 沙伯胤g633.66       a2095-3089(2019)18-0295-02前言解析幾何是用代數(shù)方法研究幾何對(duì)象的關(guān)系和性質(zhì)的一門學(xué)科。作為解析幾何的一大分支,平面解析幾何在歷屆高考中占有超過(guò)百分之二十的比重,重點(diǎn)考察學(xué)生們的方法選擇、計(jì)算能力和綜合思維能力。其中,求解元素之間的數(shù)值比例關(guān)系是考試十分常見的一種題型。本文著重以三種不同的例題為案例,就該類問(wèn)題常見題型和解題方法做以簡(jiǎn)要論述。平面解析幾何離不開圓錐曲線,因此在高考中該類型題目第一問(wèn)一

2、般是圓錐曲線方程或者直線方程,從而使得方程求解是解出整題的基礎(chǔ)。方程求解不難,但是要注意在高考難度逐漸降低的形勢(shì)下,題目中出現(xiàn)的“文字游戲”則十分考察考生細(xì)心程度,所以不要輕視第一問(wèn)。以下對(duì)于解題思路的討論均是建立在第一問(wèn)解答正確基礎(chǔ)上。平面解析幾何的比例問(wèn)題大致可分為兩類,即:面積和邊長(zhǎng)之比問(wèn)題,角度之比問(wèn)題。分別論述如下。2.解題方法。無(wú)論是三角函數(shù)值還是角度值,在我們應(yīng)用了上述理論公式后,多會(huì)化為邊長(zhǎng)之比的問(wèn)題。由于涉及到三角函數(shù)值,我們不難想到平面向量公式中存在著帶有三角函數(shù)值的子項(xiàng)。故這類題利用向量法反而更加簡(jiǎn)便。由于向量?jī)?nèi)積公式中存在一個(gè)夾角余弦值,我們只需要表示出各個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),利

3、用向量?jī)?nèi)積逐個(gè)求出余弦值,而后轉(zhuǎn)換為我們熟悉的邊長(zhǎng)之比問(wèn)題,得出答案。3.易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。此題雖然少見,但是十分容易出錯(cuò)。由于涉及到大量的三角函數(shù)計(jì)算,難免會(huì)出現(xiàn)由于向量法較為簡(jiǎn)便,學(xué)生在使用向量法的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)忘記“末減初”的問(wèn)題,而向量模長(zhǎng)的大量計(jì)算,再加上待定系數(shù)的介入,進(jìn)一步考驗(yàn)計(jì)算和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性,加大了正確解題的難度。4.建議。解題思路依舊是往我們熟悉的問(wèn)題上靠攏。把三角函數(shù)值這層“外衣”剝?nèi)ナ怯篮愕哪繕?biāo)。靈活的利用向量法,能在解題路線上提供一條捷徑。三、結(jié)論比例問(wèn)題作為平面解析幾何考試題型中常見問(wèn)題,本質(zhì)上仍是脫離不了高考試卷中“側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算”的主旨。1.比例問(wèn)題屬于解析幾何題

4、目中計(jì)算量比較大的題目,但是思維量不大,考驗(yàn)的是細(xì)心和耐心。其側(cè)重基礎(chǔ)計(jì)算和基礎(chǔ)公式的熟練程度,學(xué)生需要重視平時(shí)的習(xí)題演練。2.歸納總結(jié),舉一反三。通過(guò)典型題型、典型問(wèn)題,剔除題型描述中文字部分的干擾,及時(shí)歸納總結(jié),為將來(lái)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3.比例問(wèn)題的基礎(chǔ)是邊長(zhǎng)之比問(wèn)題。能夠靈活的處理各種邊長(zhǎng)之比問(wèn)題后,努力將其他問(wèn)題轉(zhuǎn)換為邊長(zhǎng)問(wèn)題予以求解。4.比例問(wèn)題在平面解析幾何中,突出體現(xiàn)了幾何與代數(shù)的結(jié)合關(guān)系,需牢記點(diǎn)、線、面三者關(guān)系,樹立起坐標(biāo)系中的平面幾何圖形概念。作者按:在當(dāng)今高考的形式下,全卷越來(lái)越重視基礎(chǔ)知識(shí)的考察。高考卷中最后壓軸的三道大題的類型一般為:數(shù)列、立體幾何、平面解析幾何。相比與數(shù)列題型考驗(yàn)的思維新穎性、立體幾何題型考驗(yàn)的空間思維想象能力,解析幾何在思維量上講無(wú)疑是最小的。因此,此類型題目更考驗(yàn)扎實(shí)的基礎(chǔ)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算證明。而這一點(diǎn),大部分學(xué)生都可以通過(guò)訓(xùn)練而做到極致,從而使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論