淺談班主任應(yīng)如何樹立良好的師德形象

1、    淺談班主任應(yīng)如何樹立良好的師德形象    劉麗芳摘 要 長期以來教師在人們心目中都具有良好的形象。有人把教師比為粉筆，說它傳授了知識，磨盡了自己；有人把教師比為蠟燭，說它照亮了他人，燃盡了自己；有人把教師比為春蠶，說它吐盡了銀絲，犧牲了自己。有人說，教師是傳承歷史文化、啟迪人類智慧、塑造人的靈魂的神圣職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；有人說，教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師應(yīng)該是一個國家中最具博學且最為優(yōu)秀的人。然而究竟怎樣才能成為一名合格的班主任呢？只有淵博的知識就可以擔當班主任這一重任嗎？要成為一名合格的班主任必須樹立良好的師德形

2、象才能圓育人之夢。關(guān)鍵詞 班主任 知識 師德 育人：g240 ：a1班主任必須愛崗敬業(yè)教師最基本的道德準則就是忠誠黨的教育事業(yè)，學生、家長和社會之所以對教師寄予重望，是因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。一個沒有敬業(yè)精神的教師根本不可能為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，一個班主任只有具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)的熱愛之心，就會甘于平凡、淡泊名利，為人民的教育事業(yè)默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。作為班主任要時刻注意

3、加強自己的師德修養(yǎng)，講奉獻、展風采、樹形象。教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè)，因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風采，樹立教師的光輝形象。2班主任要做學生的表率班主任的言行對學生的成長具有深刻的影響，班主任是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。古人就知道“身教”重于“言教”，我們班主任應(yīng)注意自己的行為對學生的教育和影響，用自己良好的行為習慣去對學生進行潛移默化的影響，去感染學生，讓學生以班主任的行為為榜樣，慢慢形成自己的良好行為習慣。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?。無論在為人處事與工作上班主任都應(yīng)該成為學生的表率，處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻，

4、愛崗敬業(yè)。嚴格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”“言傳身教”“以身作則”，使學生清楚和明白做人的道理，教會他們懂得做人的真正價值意義。在學生心靈深處培植樂于奉獻，愛崗敬業(yè)的理念。 “其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，只有以身作則，才能贏得學生的敬愛，才能深孚眾望，像磁鐵石般吸引著學生。因此，每接一個新班級，班主任都應(yīng)盡快熟悉他們，在最短的時間內(nèi)形成一個團結(jié)向上，學習風氣濃，紀律好的班集體。班主任要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，從點滴做起，用自己的言行去影響學生，感染學生，班主任要每天第一個走進班級，最后一個離開教室，讓行動去感化每一個學生。3班主任要無私奉獻自己的光和熱作為一個班主

5、任，其生活平凡得不能再平凡，其工作普通得不能再普通，它不是珍珠，但在拾取它的過程中也會在生活的沙灘上留下一串串腳印，聚集起來，也能匯成一簇簇明麗的色彩。班主任愛一個學生容易，要做到愛所有的學生卻很難，班主任要用青春和汗水去實踐這一崇高的目標，走進學生心靈，把學生當作自己的孩子看待，關(guān)愛每一個學生。很多優(yōu)秀的教師無論是課堂上、課外都是那樣和藹可親、循循善誘。師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。班主任只有付出愛，才能贏得愛。你愛學生，學生也會愛你，你才能從工作上獲得更多的樂趣和收獲。在日常生活中，學生們總是個個生龍活虎，可是這些看似長大的孩子們也有稚嫩的一面，他們需要有人理解、有人關(guān)心、有人支

6、持、有人呵護，班主任要把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。班主任要努力以一個教師和家長雙重身份的愛去理解、激勵、尊重和關(guān)心每一個孩子。學生是我的孩子，也是我的驕傲！看著他們從不懂到懂，從無知到知，那是一個完美的過程，更是生命的價值體現(xiàn)！4班主任要努力提高教學質(zhì)量要想提高教育教學質(zhì)量，必須在課堂教學效率上下真功夫，課堂教學效率的提高是提升教育教學質(zhì)量的核心。班主任要在課堂上想盡千方百計“向四十分鐘要質(zhì)量”。因此，為了能真正達到目的，收到較好的效果，班主任要精心設(shè)計每一節(jié)課的教學流程，激發(fā)學生興趣，引導學生愉快的學習。由于小學生注意力不易持久，單調(diào)乏味的練習容易讓學

7、生產(chǎn)生厭倦情緒而降低學習效率。因此，班主任要在課堂上盡量做到趣味化、形式多樣化。比如：小學生的天性喜歡爭強好勝，他們喜愛競爭，樂于參與競爭活動。因此，班主任可以把競爭內(nèi)容和形式引進課堂教學，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，并通過迅速調(diào)動小學生學習的主動性和積極性，喚醒他們的學習熱情，激發(fā)其學習興趣，從而達到在輕松活躍的課堂教學氛圍中全面提高課堂教學的效率。5班主任要與時俱進作為一個班主任必須能緊跟時代的步伐，不斷更新教育教學理念。新課程理念的核心是關(guān)注人“一切為了每一位學生的發(fā)展”，新課程改革的具體目標是改變課程中過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)的是使學生形成積極主動的學習態(tài)度、獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程以

8、及學會學習和形成正確價值觀的過程。在科學知識飛速發(fā)展的今天，我們班主任要與時俱進。首先可以通過讀書學習，讀書是我們終身學習的方法之一，人們常說：讀萬卷書，行萬里路。我們從書中學到自己未開發(fā)的領(lǐng)域，讓自己的知識開闊了，視野面更廣了。其次可以通過培訓來學習，培訓學習是讓我們借鑒別人先進經(jīng)驗，來填補自己的空白。這是一種快捷有效的提高自身素質(zhì)的途徑。再者可以通過交流進行學習。人常說：近朱者赤，近墨者黑。通過結(jié)交朋友和靠近素養(yǎng)較高的人，學習他們的做人、做事的風格以及豐富的社會經(jīng)驗，從而提高自身的素養(yǎng)。俗話說：“活到老，學到老?！笨傊?，班主任只有不斷的學習，不斷的充電，才得趕上這個知識爆炸的時代。只有提高了自身的素質(zhì)，在班主任工作中才能立于不敗之地。所謂教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了我們