蘇教知識樹五年級下冊科學(xué)說教材自動保存的實用教案

1、研說教材(jioci)流程說課標(biāo)說教材(jioci)說建議(jiny)課程總目標(biāo)五年級下冊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)利用編寫意圖第1頁/共36頁第一頁，共36頁。一新課標(biāo)對小學(xué)科學(xué)(kxu)的目標(biāo)要求第2頁/共36頁第二頁，共36頁。 科學(xué)(kxu)探究科學(xué)技術(shù)與社會(shhu)的關(guān)系科學(xué)態(tài)度 促進(jìn)(cjn)形成和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)總目標(biāo)1.總目標(biāo)科學(xué)知識第3頁/共36頁第三頁，共36頁?？茖W(xué)探究：1、了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識的主要方法 。 2、知道通過科學(xué)探究形成共識的科學(xué)知識在一定階段是正確的，但是隨著新證據(jù)的增加，會不斷完善、深入和發(fā)展(fzhn) 。3、知

2、道科學(xué)探究大體包括的要素，認(rèn)識到探究是循環(huán)往復(fù)、相互交叉的過程 。4能將科學(xué)探究的過程和方法運用于力所能及的探索活動。第4頁/共36頁第四頁，共36頁?？茖W(xué)態(tài)度：1、對自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情 。 2、依據(jù)實際證據(jù)，勇于發(fā)表和說明自己的見解 。3、在科學(xué)探究活動中主動與他人合作，積極地參與交流(jioli)和討論 。4熱愛自然，珍愛生命，具有保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。第5頁/共36頁第五頁，共36頁?？茖W(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系：1、將學(xué)到的科學(xué)知識和日常生活聯(lián)系 。 2、了解人類活動對 環(huán)境的影響，科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會和經(jīng)濟發(fā)展中已成為一種重要(zhngyo)的力量 。3、利用所掌握的科學(xué)知識開

3、始考慮有關(guān)正確運用科學(xué)技術(shù)的倫理問題 ，認(rèn)識到自己的責(zé)任第6頁/共36頁第六頁，共36頁。科學(xué)知識： 1、物質(zhì)(wzh)科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí) 。 2、生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí) 。 3、地球與空間科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí) 。第7頁/共36頁第七頁，共36頁。二新課標(biāo)對小學(xué)科學(xué)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(biozhn)要求第8頁/共36頁第八頁，共36頁。 科學(xué)(kxu)探究情感(qnggn)態(tài)度與價值觀 科學(xué)知識五年級科學(xué)(kxu)下冊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第9頁/共36頁第九頁，共36頁。情感態(tài)度與價值觀 ：1、是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力因素 。2、對待科學(xué)學(xué)習(xí)，對待科學(xué)，對待科學(xué)、技術(shù)(jsh)與社會的關(guān)系、對待自然四個方面 。第10頁/共

4、36頁第十頁，共36頁?？茖W(xué)知識：1、科學(xué)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要部分，以概念(ginin)的形式系統(tǒng)呈現(xiàn)。 2、從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與空間科學(xué)中選取了 21 個主要概念(ginin)，要求學(xué)生認(rèn)識和理解。3、希望學(xué)生了解科學(xué)并不是空泛的定義，科學(xué)來源于生活實際，為解決生活中的實際問題服務(wù)，以保持他們對科學(xué)的興趣和探究的熱情。第11頁/共36頁第十一頁，共36頁?？茖W(xué)探究 ：1、科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)(xux)的中心環(huán)節(jié) 。2、科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)(xux)和探究活動。第12頁/共36頁第十二頁，共36頁。三教材的編寫(binxi)意圖特點和亮點第13頁/共36頁第十三頁，共3

5、6頁。編寫意圖：1、繼三年級“觀察與提問”，“猜想與假設(shè)”，四年級“計劃與組織”、“事實與證據(jù)”，五年級“模型(mxng)與解釋”之后的培養(yǎng)過程，逐漸擴大，逐漸提高。2、通過一系列科學(xué)探究活動，了解體驗表達(dá)與交流的常用形式和基本方法，學(xué)會用科普小報、調(diào)查報告、科學(xué)小論文、辯論會等形式進(jìn)行表達(dá)交流。第14頁/共36頁第十四頁，共36頁?；顒有问蕉鄻有?活動設(shè)計趣味性凸顯知識的時代感強化教材開放性教材(jioci)特點活動設(shè)計創(chuàng)新性第15頁/共36頁第十五頁，共36頁。 內(nèi)容(nirng)貼近兒童生活 體現(xiàn)了以科學(xué)(kxu)探究為核心的教育理念 科學(xué)(kxu)與人文緊密結(jié)合 教材亮點教材的呈現(xiàn)形式

6、新穎，富有時代感第16頁/共36頁第十六頁，共36頁。四教材的單元內(nèi)容(nirng)結(jié)構(gòu)第17頁/共36頁第十七頁，共36頁。第四單元巖石(ynsh)與礦物第三(d sn)單元它們是怎樣延續(xù)后代的第二(d r)單元形狀與結(jié)構(gòu)第一單元神奇的機械第五單元人體的“司令部”五年級科學(xué)上冊五年級科學(xué)上冊知識樹 第五單元人體的“司令部”第六單元交流與質(zhì)疑第18頁/共36頁第十八頁，共36頁。1課什么(shn me)是機械識別(shbi)機械究研討(ynto)機械的作用說明機械由來已久 第一單元 神奇的機械5課國旗怎樣升上去說明自行車的鏈條傳動是一種傳動方式了解滑輪的特點研究鏈條傳動、齒輪傳動的特點2課怎樣

7、移動重物說出對機械的認(rèn)識3課斜坡的啟示體驗杠桿的功效指出杠桿的結(jié)構(gòu)研究杠桿的作用交流杠桿的用途體驗斜面的作用斜面坡度對施力的影響介紹變形的的斜面交流斜面的用途4課擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問探究輪軸的作用說明輪軸的特點體驗輪軸的功效介紹滑輪探究兩種滑輪的作用6課自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧妙觀察復(fù)雜機械上的傳動部分第19頁/共36頁第十九頁，共36頁。1課折形狀(xngzhun)討論(toln)形狀設(shè)計原理討論(toln)燈架、折疊椅、梯子承重的原因欣賞精美建筑 比較三座紙橋的承受力認(rèn)識各種橋梁及特點第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)2課搭支架討論自然界物體形狀的特點后作用3課建橋梁4課造房子比較各種支架的穩(wěn)固程度搭高塔比較承受力

8、分析建筑物支架結(jié)構(gòu)的特點給橋梁分類分析古今房子的差異造房子”認(rèn)識物體的四種基本形狀探究物體形狀與承受力的關(guān)系給橋梁分類第20頁/共36頁第二十頁，共36頁。2課動物(dngw)怎樣繁殖后代了解動物哺育(by)后代的行為舉例說明植物(zhw)營養(yǎng)繁殖的方式選一種植物進(jìn)行營養(yǎng)繁殖討論應(yīng)該怎樣珍惜生命，回報父母負(fù)重活動，體驗媽媽懷孕時期的困難了解胎兒在不同時期的發(fā)育情況向父母調(diào)查自己出生時的情況第三單元 它們是怎樣延續(xù)后代的1課不用種子也能繁殖嗎了解一些動物繁殖特點了解動物的雌雄差異及其原因認(rèn)識卵生和胎生的繁殖方式3課我是怎樣出生的第21頁/共36頁第二十一頁，共36頁。1課認(rèn)識常見(chn jin

9、)巖石2課認(rèn)識礦物(kungw)的性質(zhì)認(rèn)識(rn shi)礦物的各種性質(zhì)模擬變質(zhì)巖的形成交流巖石的用途了解巖石的分類 認(rèn)識巖石的特征3課日益減少的礦物資源討論保護礦物質(zhì)的措施了解礦物質(zhì)面臨著枯竭第四單元 巖石與礦物討論礦物的用途了解巖石和礦物的開采了解巖石與礦物的關(guān)系第22頁/共36頁第二十二頁，共36頁。3課感覺(gnju)指出(zh ch)人體的重要感覺器官了解左右(zuyu)大腦的功能分析大腦的主要功能介紹觸覺的形成過程（介紹聽覺的形成過程介紹視覺的形成過程第五單元 人體的司令部1課大腦學(xué)習(xí)保護大腦2課神經(jīng)了解大腦的大小、形態(tài)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用說明神經(jīng)的種類和傳遞信息的過程介紹神經(jīng)的分

10、布測試反應(yīng)的快慢介紹嗅覺、味覺的關(guān)系及形成過程第23頁/共36頁第二十三頁，共36頁。1課交流(jioli)介紹(jisho)兩類交流形式以及方法討論交流(jioli)的意義說明什么是交流 舉例交流方式2課質(zhì)疑開展各種質(zhì)疑活動第六單元 交流與質(zhì)疑指出什么是質(zhì)疑第24頁/共36頁第二十四頁，共36頁。五教學(xué)(jio xu)建議第25頁/共36頁第二十五頁，共36頁。課標(biāo)要求(yoqi)科學(xué)課程(kchng)注重探究科學(xué)(kxu)課程的教學(xué)應(yīng)具有一定的靈活性 注重多種形式教學(xué)的有機結(jié)合 教學(xué)建議注重學(xué)生的積極參與和相互間的交流合作 注重課堂教學(xué)與課外活動緊密結(jié)合 第26頁/共36頁第二十六頁，共3

11、6頁。六評價(pngji)建議第27頁/共36頁第二十七頁，共36頁。評價(pngji)建議 評價(pngji)建議 評價(pngji)原則評價內(nèi)容評價方法第28頁/共36頁第二十八頁，共36頁。評價原則：1、以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)課程基本理念 2、評價內(nèi)容應(yīng)涵蓋標(biāo)準(zhǔn)中所提出的所有分目標(biāo) 3、確保實現(xiàn)全面培養(yǎng)學(xué)生(xu sheng)科學(xué)素質(zhì)的總目標(biāo) 第29頁/共36頁第二十九頁，共36頁。評價內(nèi)容：1、科學(xué)知識的掌握 2、探究能力的發(fā)展 3、科學(xué)態(tài)度的發(fā)展 4、參與跟科技有關(guān) 的社會(shhu)實踐能力 的發(fā)展 第30頁/共36頁第三十頁，共36頁。評價方法：1、充分利用所有正常的課堂教學(xué)活動和課

12、外活動，全面反映學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，方式靈活多樣，如教師(jiosh)觀察、與學(xué)生對話、測試與考試、學(xué)生成長記錄袋等2、在涉及學(xué)生情感態(tài)度價值觀方面的評價，可結(jié)合學(xué)生自評、互評，以及教師(jiosh)和家長他評等方式 第31頁/共36頁第三十一頁，共36頁。七課程(kchng)資源的開發(fā)與利用第32頁/共36頁第三十二頁，共36頁。 課程(kchng)資源的 開發(fā)(kif)和利用利用學(xué)校課程資源 開發(fā)社區(qū)課程資源 整合家庭課程資源第33頁/共36頁第三十三頁，共36頁。Be going to 的用法(yn f) 教材的解說只是科學(xué)課程的冰山一角，我們必須結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理和認(rèn)知水平，深入學(xué)習(xí)課標(biāo),創(chuàng)造性地