關(guān)于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇

1、關(guān)于幼兒園教研組的工作總結(jié)5篇教研組，即學(xué)校內(nèi)研究教學(xué)問題的組織，規(guī)模比教研室 小。教研組的全稱是教學(xué)研究小組，是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī) 構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師 形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是XX收集整理的（一）依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期 任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實 效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動日趨規(guī)范1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水 平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研 計劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開 展打下了基礎(chǔ)。2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)

2、期，在教 研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的 職能，做到了“分工不分家”。3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料 能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動 記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了 “聽課記錄表” 及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)， 以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；活動過后，及時地收集和整理相關(guān)的資料。二、教研活動時間得到更充分的保證本學(xué)期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4： 50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參加，不遲到、不早退， 有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更 為充足的保證，故而增

3、強(qiáng)了教研活動的連續(xù)性和持久性，教 研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗，采用了主題研 討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實踐 相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的 內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、 交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是 能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。四、教研有突破，效果有新高1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了 領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間

4、的感情，整個幼兒園的氣氛 更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的 熱情。2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏 捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可 貴的是，通過圍繞“體育活動” “幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織 的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何 培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動在幼兒園如何有效開展 種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活動的反思與不足有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開 展中尚存眾多的不足：1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與， 對這部分教師來說實為一種損失。2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在

5、實 踐中的反復(fù)論證。3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?踐經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。六、下學(xué)期教研活動的初步打算1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。3、進(jìn)一步調(diào)動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。（二）一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一 份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的 實際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組， 開展了系列的科學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐 中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平。 我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支 持。這學(xué)期幼兒園和各個

6、班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站 的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作 受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò) 新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實現(xiàn)家園同步、 邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成 了如下方面的工作：一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級形成同伴合作， 團(tuán)隊引領(lǐng)的保教隊伍， 為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教 研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們

7、開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各 項活動真實的體驗和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng) 新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的 水平上都有所提高。學(xué)期初，各個班級成立了科學(xué)活動小組，形成了每月一 次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進(jìn) 行整理。其次、為了充實教師的科學(xué)知識，我們邀請洪山區(qū) 科學(xué)活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)驗，指導(dǎo)教師如何 分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺， 讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā) 展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃，學(xué)期教育

8、計 劃，學(xué)期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實 施教育計劃，以專題研討為切入點。這學(xué)期我們使用“多元 整合”新教材，教師們圍繞新的教育內(nèi)容，不斷探索新的教 材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了 以往的教育內(nèi)容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確 立教育目標(biāo)，如何選擇的教育方法，問題擺在每個教師的面 前。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作 中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研 討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的 疑難問題。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容，以科 學(xué)活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據(jù)班級幼兒的 年

9、齡特點，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)行說課、議課活 動確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問題， 指導(dǎo)教師們更好地開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動。有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學(xué)”科學(xué)教 育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問 題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教 育活動時，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有 探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏 色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色” “神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、 水”、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn) 性的課題。教師們確定

10、教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育 方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、 提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學(xué)“的活動中 讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動方式進(jìn) 行實驗操作來驗證并記錄信息，進(jìn)行師生一起討論、交流共 同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個班級的 幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做 中學(xué)”科學(xué)教育研究中，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體， 不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強(qiáng) 了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思 想。我園骨干教師李娜、鄒曉

11、燕兩個教師在教研活動中起到 了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng) 驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教 育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷 探索新的教育理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教 學(xué)工作開展的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和 幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教 師共同成長的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動 為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情 況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動，了解幼兒對科學(xué) 概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我 們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

12、習(xí)慣，幼兒動手操 作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會做 科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的精品辦公范文薈萃形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概 念，增強(qiáng)幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研 討學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提 高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師邢麗媛、高爽、于奕、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、 虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們在教學(xué)能力上進(jìn)步很快。曹娟教 師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班 的班主任工作，她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作，積 極參加幼兒園的教研活動， 工作以

13、身作則，不計較個人得失， 有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主 動承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作，樊建霞教師提高了班級幼兒 入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地 完成了班級的學(xué)期工作，受到了幼兒家長的好評。這學(xué)期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教 育內(nèi)容，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她 們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職 教中心的培訓(xùn)，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩 教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通 過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提 高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育

14、內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作 分不開的，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門，精品辦公范文薈萃有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園 的教育活動。（三）在過去的一學(xué)期，我們教研組工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視 與教師們的大力支持下順利地完成了。一學(xué)期的工作，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長， 也承載著不足和希望，下面是我們對一學(xué)期的教研工作所做 的幾點總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在這個知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使 老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實 踐。1. 自身建設(shè)，提高工作水平 。幼兒園教研組承擔(dān)著教學(xué)研究和

15、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的任務(wù)，為更準(zhǔn)確地把握教學(xué)改革的脈搏，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。本學(xué)期來，我們健全了以下工作制度：（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流制度。我們采用自學(xué)和集中交流相結(jié)合的方式，并于工作例會中結(jié)合教育 教學(xué)中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深 化。（2）聽課反饋交流制度。著重抓教師之間的調(diào)研活動， 要求每位教師每學(xué)期要聽十節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程 記錄，課后要進(jìn)行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深 了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律 及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教 學(xué)水平提高得較快。2. 開展教師讀書活動 。為廣大教師在課改的過程中進(jìn) 一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教

16、育理念，提升實踐能力。組織教師開 展“讀書活動”，制定讀書學(xué)習(xí)計劃，以教師自學(xué)反思為基 礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。3. 本學(xué)期，我們每月繼續(xù)組織一次觀看教學(xué)錄像的活 動，這種方式不僅加強(qiáng)了教師的理論與實踐學(xué)習(xí)，而且形成 一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。1、集體備課，有效提高教師活動方案設(shè)計能力。教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的 集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果 只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一 個共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通， 使大家在活動中了解他人，了解

17、自己，分享各自的體會與經(jīng) 驗。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動內(nèi)容挖掘了一些有價值的活 動，并進(jìn)行了集體備課?；顒又杏蓤?zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實 踐。2、互相聽評，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽 課。要求全體教師各上一節(jié)課，采取邀請小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、專家 聽課并給予點評，各位教師談活動設(shè)計意圖及反思，全體教 師進(jìn)行互評等方式，通過對教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是 否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法 的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方 面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行

18、 具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向， 研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能 力。3加強(qiáng)考核制度，每月檢查備課情況，指出各自的優(yōu)缺 點。抽查教案診斷、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。三、家園互動，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家 園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中， 我們一如既往的注重家長工作的有序開展。如通過家園之 窗、家長會、家長接送孩子的時間等渠道、加強(qiáng)與家長的交 流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同 時我們還通過開展豐富多彩的活動開闊幼兒視野、幫助幼兒 融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在

19、活動中成長，在活動中 提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會，另外也邀 請家長積極參與到這些活動中。 例如：“講故事比賽”，“月 月沙龍”、“親子運動會”等，這些活動不僅增進(jìn)了親子感 情，也促進(jìn)了家園共育。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展 課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)， 在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局 面。（四）德：本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心 幫助他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān) 心幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表， 有奉獻(xiàn)精神。我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收

20、獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上， 時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把 文明行為習(xí)慣看作小事。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努 力，一定會營造出一個文明美好的校園能:本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小朋友來說，培養(yǎng)幼兒的生 活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。 我們就這方面的工作在教研活動中展開討論，小班孩子到底 應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個年齡段 達(dá)不到的，老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論， 我們明確洗手、進(jìn)餐孩子必須自己做，簡單的外套應(yīng)該自己 穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于

21、是我們 小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒 穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強(qiáng)小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外， 還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長 的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家， 教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難 的知識經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆樱私夂⒆?的年齡特點，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓 大家來分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時，內(nèi)化自 己的教育行為。勤：善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十 分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配 合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對

22、每一位幼兒 情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取 得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手?？儯簩W(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處:1. 部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下 的飯粒較多。2. 幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。3. 班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差， 常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開 展：1. “吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶， 同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓 幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。2. 在課堂常規(guī)上我們會以表揚(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課 堂常

23、規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。3. 針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花 的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒 園。教師工作的內(nèi)在魅力，在于挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，針對小班 孩子的年齡特點，我們還須經(jīng)常反思自己的教育行為，學(xué)習(xí) 活動中重難點的把握、如何創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的環(huán)境， 如何多從孩子的角度考慮，從家長的角度考慮，讀懂孩子的 言行，用心呵護(hù)孩子的好奇心，正確地進(jìn)行點撥引導(dǎo)，不斷 推進(jìn)孩子分析判斷、推理等思維能力的發(fā)展都是我們需要去 不斷努力、不斷實踐的。個人評語本人能遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助 他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心幼 兒，注重幼兒

24、思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表，有奉 獻(xiàn)精神。積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓幼兒在一個寬松 自由的環(huán)境下健康成長。給學(xué)校的建議在開學(xué)初，我們可以組織在一起把下學(xué)期要用的教具分 工統(tǒng)一做好，放在固定的地方借用，這樣利于保存。（五）教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們 相互切磋、相互提高的一個有利的環(huán)境，對于喜愛文學(xué)的人 來說又是“知音相聚，何樂而不為呢” ？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個老師擔(dān)任兩個班 的教學(xué)工作看似獨立的，但就一個學(xué)科來說，它的整體性又 是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老 師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高 中的教學(xué)環(huán)節(jié)起

25、著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作 計劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地實施著 計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個 方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個總結(jié)。一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了 語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué) 習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而 幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課 堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的 是教師觀念的

26、轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透 過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn) 識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超 越教材;立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué) 生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣， 教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一 副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了 不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。二、堅持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實實的做 好教學(xué)工作。作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué) 生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給

27、后一代，那 麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不 好書的。我們組里的老師，在平時的工作學(xué)習(xí)中，在一言一 行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)， 在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在 高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、 學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面 全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實實的完 成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷， 找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在 教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都 制定了自己的教學(xué)計劃，高一還做了新課程拓展課的

28、計劃， 在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法， 設(shè)計專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱?上好一節(jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是 上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老 師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。 但一個共同點，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的 狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的 創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實際， 探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以 卄、甘 “載道。第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課， 充分利用課堂教學(xué)， 提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體， 突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且 還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要