《只有一個(gè)地球》

1、只有一個(gè)地球 課前引導(dǎo) 師：同學(xué)們，今天我們是第一次見面。我先自我介紹一 下：我姓陳，是深圳市福田區(qū)崗廈小學(xué)的語文老師。你們叫 我什么？生：陳老師。師：聽說你們都很聰明，我想考你們一個(gè)問題，回答時(shí) 思路要盡量開闊一點(diǎn)：我們現(xiàn)在在哪里？生：學(xué)校的禮堂里。 師：（搖頭）思路不夠開闊。生：在深圳。生：在中國。 生：在地球上。師：是呀，我們在深圳、在中國、也在地球上。請全體 起立，跺一跺腳：我們的腳下是什么？生：地球。 師：（板書：地球）我們一起叫一聲：地球。 生；（齊）地球 師：地球聽到了沒有呀，怎么沒有反應(yīng)？讓我們再一次 深情的呼喚：地球，你好！假如地球聽到了，她會熱烈地鼓 掌的。開始！生（一起，

2、深情地）地球 你好 （學(xué)生身后響起聽課教師們的熱烈掌聲） 師：地球聽到了我們的呼喚。好，我們現(xiàn)在開始上課。 第一課時(shí) 師：同學(xué)們，今天老師要帶你們乘坐中國自行設(shè)計(jì)和制 造的“神舟號 ”宇宙飛船到太空去旅行。請大家閉上眼睛，我 們的飛船馬上就要升空了。好，飛船已經(jīng)升到了太空，請睜 開眼，觀看太空美麗的景色。（播放太空行星運(yùn)行的錄象， 地球逐漸清晰， 最后定格） 師：同學(xué)們這水藍(lán)色的星球就是我們的地球，喜歡嗎？ 請用一句話，夸一夸我們的地球。生：地球，你真美呀！生：地球，你好偉大！我喜歡你！ 師：請同學(xué)們迅速地瀏覽課文的第一段，看看課文里是 怎樣贊美地球的。生：“地球，這位人類的母親， 這個(gè)生命的

3、搖籃， 是那樣 的美麗壯觀，和藹可親。 ”師：請充滿感情地朗讀這句話。生：（有感情地朗讀）師：為什么稱地球?yàn)?“人類的母親 ”、 “生命的搖籃 ”呢？ 請同學(xué)們帶著問題自己讀課文。生：（自讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教師放手讓學(xué)生把課文讀透）師：現(xiàn)在我們請幾個(gè)同學(xué)讀給大家聽，第一個(gè)請誰讀？ 生：（紛紛舉手） 師：這么多的同學(xué)愿意讀。好，我請班長推薦一個(gè)。 （班長推薦學(xué)生甲） 師：（對班長）請你說說為什么推薦她？ 班長：她讀書水平高，膽子大，聲音特別響亮。 師：請你讀 1、 2 兩段，要把班長夸獎(jiǎng)你的那些特點(diǎn)讀 出來。（學(xué)生甲讀課文） 師：確實(shí)如班長所說的那樣，讀書的水平高。下面請誰 讀？現(xiàn)在請你

4、（對學(xué)生甲）推薦一位。（學(xué)生甲推薦學(xué)生乙） 師：（對學(xué)生甲）你為什么要推薦他？ 學(xué)生甲：他讀書流利，而且很有感情。師：（對學(xué)生乙）請你讀 3、4 兩段，要把流利、有感情 的特點(diǎn)讀出來。（學(xué)生乙讀課文）師：很有感情。好 ,下面請誰讀？有毛遂自薦的嗎？（學(xué) 生紛紛舉手，對學(xué)生丙）請你讀 5、6、7 三段。你先說說你 讀書有什么特點(diǎn)。生：我雖然讀書沒他們好，但我進(jìn)步很大。我的特點(diǎn)也是有感情（學(xué)生丙讀課文，且發(fā)揮很好） 師：掌聲鼓勵(lì)。誰讀最后兩段？（舉手的學(xué)生特別多） 好，全班一起讀。（全班齊讀課文） 師：下面我還要檢查同學(xué)們理解詞語的情況。看屏幕。 先理解帶點(diǎn)的字，再解釋詞語： 同茫茫宇宙相比，地球

5、是渺小的。生：渺，是細(xì)小。渺小，就是小的意思。 師：再用同樣的方法解釋下列詞語。居住遨游扁舟枯竭師：請同學(xué)們相互說說。（學(xué)生相互說詞語的意思） 師：請同學(xué)們認(rèn)真思考一下：理解這些詞語時(shí)，有沒有 規(guī)律可尋？生：這些詞語前后兩個(gè)字的意思相近，我們在解釋這些 詞時(shí)，可以用其中的一個(gè)字的意思來解釋它。師：再看下一個(gè)詞。舉例解釋詞語：自然資源師：請迅速地讀課文，舉例說說哪些屬于 “自然資源 ”？ 生：礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資師：現(xiàn)在將這些自然資源分兩類，你知道為什么這樣分嗎？礦物資源（不可再生）水資源、森林資源、生物資源、大氣資源（可以再生）生：前一類是不可再生的自然資源，后一類是可以再生 的自然資源。師：再看下面的一組詞。朗讀理解詞語：不是而是甚至師：請找出有關(guān)的句子朗讀，要把這些詞語在句子中的 意思讀出來。（學(xué)生練習(xí)后，教師請一學(xué)生讀，表達(dá)得不是 太好）師：兀百萬年，甚至幾億年 ”怎么才能把 幾百萬年 和 幾億年”讀得區(qū)別開來？（學(xué)生再讀，理解得比較好）師：課文中還有幾組關(guān)聯(lián)詞，請找出有關(guān)的句子，用上 面的方法自己讀讀。（學(xué)生讀有關(guān)的句子）師：對詞語的理解就到這。 這篇課文是科學(xué)知識說明文，F(xiàn)面請同學(xué)們迅速的閱讀課文，思考：課文告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識？生：這篇課文告訴我們：地球很美，但是也很??；地球 上的資源是有限的。師：還有補(bǔ)充嗎？ 生：課文還告訴我們在