《復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新人教版六年級數(shù)學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與技能：理解和掌握求分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本數(shù)量關(guān)系與解題方法，比較 熟練解答這類應(yīng)用題，把它們的有關(guān)知識系統(tǒng)化。2. 過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷整理信息、利用信息的過程，發(fā)展學(xué)生的初步 邏輯思維能力，能夠靈活地運(yùn)用這些知識正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用 題。3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和學(xué)會聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、整理分?jǐn)?shù)問題的類型1. 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了分?jǐn)?shù)問題，你還記得分?jǐn)?shù)問題有哪些類型？2. 以四人小組為

2、單位，用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖整理出分?jǐn)?shù)問題的類型。 （寫在學(xué)習(xí)卡 上）3. 以小組為單位匯報。二、基本練習(xí)1. 蘋果樹的棵數(shù)是梨樹的棵數(shù)的 3/4. 標(biāo)準(zhǔn)量是（）O 比較量是（）。 與標(biāo)準(zhǔn)量相對應(yīng)的分率是（）。 與比較量相對應(yīng)的分率是（）。2. 籃球的個數(shù)比足球的個數(shù)多 1/4 標(biāo)準(zhǔn)量是（）O 比較量是（）。 與標(biāo)準(zhǔn)量相對應(yīng)的分率是（）。 與比較量相對應(yīng)的分率是（）。3. 同學(xué)們還記得解決這些分?jǐn)?shù)問題用到哪三個數(shù)量關(guān)系式？（1）同桌交流討論。（2）指名口答。（3）課件出示。三、運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。（一）課件出示1. 張大爺養(yǎng)了 200只鵝，500只鴨，鵝的只數(shù)與鴨的只數(shù)的幾分之幾？2. 張大爺養(yǎng)了 2

3、00只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的2/5 ，養(yǎng)了多少只鴨？3. 張大爺養(yǎng)了 500只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的只數(shù)的2/5 ，養(yǎng)了多少只鵝？小結(jié)：剛才這三道題都是一步問題，我們根據(jù)已知條件和問題，選擇適當(dāng)?shù)?數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計算。四、復(fù)習(xí)對比題。1. 只列式不計算。（1） 小華體重30千克，小麗比小華重1/6 ,小麗重多少千克？（2） 小華體重30千克，比小剛輕1/6 ,小剛體重多少千克？思考：兩個問題一樣嗎？解答的方法它們有什么相同的地方和有不同地方？2. 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)問題（1）一根繩子長10米，截去1/5，還剩多少米？（2）一根繩子截去了 1/5 ，還剩8米，這根繩子長多少米？同桌交流討論，互相說說做題的方法。五、提高題課件出示：1.某市修一條路，已修完全長的 3/10 ，再修16千米正好修完 全長的一半。這條路全長多少千米 ？四人小組合作，討論如何解決這道題，解決本題的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？根據(jù)那一 道公式？如何找出比較量對應(yīng)的分率？六、拓展題1. 一本西游記有120頁，小明第一天看了 40頁，第二天看了全書的2/5，第三天看了全書的25%根據(jù)算式補(bǔ)充問題(1) 40- 120 問題：(2) 102 X( 2/5-25%)問題：學(xué)生先獨(dú)立試做，小組再交流討論。七、全課總結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設(shè)計復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題比較量標(biāo)準(zhǔn)量二分