少年宮活動(dòng)記錄單

1、呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容看連環(huán)畫(huà)，講故事 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣，引入話(huà)題。1、同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)小老鼠或小老虎的故事吧！誰(shuí)能把自己喜歡的故事講給大家聽(tīng)？（指名說(shuō)）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)小老鼠和小老虎比長(zhǎng)處的故事. 2、板書(shū)課題。二、看圖練說(shuō)，教給方法 . 1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。學(xué)生看圖后指名說(shuō)一說(shuō)小老鼠和小老虎在做什么?比什么?其他同學(xué)可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象, 生自由練說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生看圖的時(shí)候要求學(xué)生注意圖中人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象. 3、師小結(jié)看連環(huán)畫(huà)的方法。強(qiáng)調(diào)看圖要仔細(xì) , 先整體

2、觀察，再一幅一幅地觀察, 并根據(jù)圖意展開(kāi)想象，最后把一幅一幅的圖意按順序連起來(lái)形成一個(gè)完整的故事。三、多維互動(dòng)，梯度訓(xùn)練。1、學(xué)生自主練說(shuō)。2、同桌互說(shuō)互評(píng)。3、小組合作交流。一人說(shuō), 大家提建議 , 在小組內(nèi)交流 ,看看誰(shuí)說(shuō)得流暢、完整、準(zhǔn)確，并整理出自己組最滿(mǎn)意的故事。4、小組匯報(bào)成果。每個(gè)小組選出代表向全班講故事，其余小組聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。匯報(bào)前教師指名幾生說(shuō)一說(shuō)匯報(bào)的要求，如說(shuō)的同學(xué)應(yīng)該舉止大方 , 條理清楚明白地表達(dá)自己的意思；聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的發(fā)言等。5、出示課件，展示表演 . 各小組選派一人扮演“小老鼠”，一人扮演“小老虎”匯報(bào)表演 ,每表演完一組大家評(píng)議一組，最后

3、評(píng)出最佳演員以及最佳搭擋進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì). 四、評(píng)價(jià)總結(jié)。1、播放課件 , 然后指名說(shuō)一說(shuō)從連環(huán)畫(huà)中明白了什么道理。2、師生總結(jié)性評(píng)價(jià)，并要求學(xué)生認(rèn)真想想自己身上都有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，為下節(jié)課作準(zhǔn)備?；顒?dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)閱讀小馬過(guò)河 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入 : 1、師: 小朋友，喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)經(jīng)典故事，想聽(tīng)嗎？師配樂(lè)講小馬過(guò)河的故事. 2、師：喜歡這個(gè)故事嗎 ?這個(gè)故事就來(lái)自這本注音讀物365 夜故事，想不想親自讀讀, 再次走進(jìn)這個(gè)童話(huà)故事呢? 二、精心指導(dǎo)：1、借助拼音自瀆故事 , 不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，

4、 讀不通的地方反復(fù)多練練。 2 、閱讀交流：（1）小馬過(guò)河遇到了什么困難? （2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說(shuō)的？ (3 ）小馬最后過(guò)河了嗎？它是怎樣過(guò)河的？（4）讀了這個(gè)故事 , 你懂得了一個(gè)什么道理 ? 集體交流，討論 ,老師相機(jī)點(diǎn)撥。 3 、分角色表演。（1）四人小小組合作表演 .( 小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠） （2）指名學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演，師生共同評(píng)議。三、推薦閱讀：（1） 師： 同學(xué)們, 喜歡這個(gè)故事嗎？像這樣精彩的故事,在這本365夜故事中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè)童話(huà)王國(guó)，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開(kāi)展閱讀競(jìng)賽。以四人小小組為單位。 開(kāi)展讀書(shū)

5、競(jìng)賽活動(dòng)： 看哪組同學(xué)讀的故事最多。兩周評(píng)比一次.活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說(shuō)說(shuō)喜歡（不喜歡）的理由。如：我最喜歡猴子和鱷魚(yú)中的小猴子，因?yàn)檫@只小猴子非常機(jī)靈，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它一點(diǎn)兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險(xiǎn)。我最不喜歡懶熊買(mǎi)西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)實(shí)在是太懶了，結(jié)果一個(gè)好好的西瓜被他們?cè)闾Ａ耍覀冃∨笥芽刹荒芟蛩麄儗W(xué)習(xí)，我們要做勤勞的好孩子。 ? ？二、上臺(tái)介紹自己最喜歡( 最不喜歡）的故事人物, 盡量跟別人介紹得

6、不一樣。三、小結(jié) : 聽(tīng)了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的、老師還不太熟悉，但聽(tīng)了你們的介紹, 我對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快到故事中去走一遭吧！活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容小小故事會(huì)活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、小擂臺(tái)：以四人小小組為單位，先在小組內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，賽出小組內(nèi)的“小擂主”。（講故事要求：聲音響亮，態(tài)度自然，有聲有色。 ) 二、大比拼：各組的“小擂主 們?cè)龠M(jìn)行大比拼，由老師和同學(xué)一起做評(píng)委。最后勝出的幾位同學(xué)為班里的“故事大王”?；顒?dòng)效果呂河鎮(zhèn)

7、“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容小豬變形記活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課題1、你在哪些地方看到了小豬？你覺(jué)得小豬怎么樣? 2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書(shū). 二、簡(jiǎn)介圖書(shū) , 激發(fā)興趣(一) 出示圖書(shū) , 讀封面指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個(gè)變形故事1、出示圖一你看到了什么？你猜猜，小豬開(kāi)心嗎？指導(dǎo)讀第一頁(yè)，讀出煩的感覺(jué)。2、出示圖二小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著, 你們看，他遇見(jiàn)了誰(shuí)? 指導(dǎo)讀第二頁(yè)文字。小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意, 你們猜猜看是什么好主意？3、出示圖三你們的主意都不錯(cuò) , 小豬也有自己的辦法，

8、看，小豬來(lái)了。他怎樣讓自己變成了長(zhǎng)頸鹿的? 指名讀第三頁(yè)文字4、出示圖四小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見(jiàn)了誰(shuí)？你猜猜他會(huì)怎樣介紹自己? 出示對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)引號(hào)，指導(dǎo)朗讀“嗨,下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō), “你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬 . 你最好小心點(diǎn)?！?分角色練習(xí)朗讀5、出示圖五小豬摔得怎樣？指導(dǎo)讀第五頁(yè)文字三、想象變形方法 , 學(xué)編故事1、他又想到什么好主意，還可能遇見(jiàn)誰(shuí)？想變成誰(shuí)呢？2、前后四個(gè)小朋友一起討論討論，接下來(lái)你們最想讓小豬遇見(jiàn)誰(shuí)，變成誰(shuí)？怎樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜想一個(gè)。

9、3、匯報(bào)四、讀圖文，了解故事情節(jié)1、總結(jié)讀圖書(shū)的方法。2、閱讀圖書(shū)，提讀書(shū)要求。3、學(xué)生讀書(shū)4、匯報(bào)現(xiàn)在大家把書(shū)合上，我要考考大家有沒(méi)有讀懂。小豬還變成了什么 ?（隨機(jī)出示相關(guān)的動(dòng)物圖片) 5、 這只可愛(ài)的小豬一開(kāi)始總覺(jué)得自己很無(wú)聊，不開(kāi)心 ,想找點(diǎn)有趣的事，一會(huì)兒扮成長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒刷成斑馬，一會(huì)兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂(lè)了嗎？他在哪里找到的？6、齊讀有關(guān)內(nèi)容。7、最后他還是想做 - - 小豬，因?yàn)樾∝i懂得了- 做好自己，最幸福。出示：“原來(lái)當(dāng)小豬是最開(kāi)心的事情呀！” 齊讀五、總結(jié)讀書(shū)方法，布置親子閱讀活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)

10、間活動(dòng)內(nèi)容童話(huà)故事教學(xué)（一）活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、課前活動(dòng)熱身1、歌曲唱童話(huà)。（我唱你猜 ) 2、圖片，影片憶童話(huà)。 ( 我畫(huà)你猜）3、關(guān)鍵詞語(yǔ)聊童話(huà) . （我說(shuō)你猜）二、讀書(shū)印象 -走進(jìn)童話(huà)龜兔賽跑1、談話(huà)導(dǎo)入2、推薦童話(huà)作品龜兔賽跑。1）介紹目錄。2)談讀書(shū)印象 . 能說(shuō)說(shuō)拿到這本書(shū)時(shí)，給你的第一印象嗎？三、欣賞性閱讀 -我的表情我做主1、歸納常用的讀書(shū)方法。課件出示2、介紹創(chuàng)意讀書(shū)方法 : 表情符號(hào)，表達(dá)閱讀時(shí)的心情。3、學(xué)生嘗試 , 邊讀邊畫(huà)。4、我讀你猜 . 5、同桌練習(xí)?；顒?dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師王萍活動(dòng)地點(diǎn)五一班教室活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容童話(huà)故事教學(xué) (二

11、) 活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程四、自主性閱讀 -我的感受我來(lái)談1、引出話(huà)題。師：你們的朗讀太精彩了。但老師心中有幾個(gè)問(wèn)題困擾著我，能幫助我找到答案嗎？先在小組內(nèi)討論討論，等會(huì)兒，告訴我答案，好嗎？（1）兔子為什么邀請(qǐng)烏龜和它賽跑？（2） 兔子為什么會(huì)在比賽時(shí)睡著？(3）烏龜為什么累得不行了，還要堅(jiān)持繼續(xù)爬行？（4）為什么最后烏龜跑贏了兔子。2、小組討論 , 指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。3、辯論：假如你是這只烏龜, 你會(huì)接受兔子地邀請(qǐng)參加比賽嗎 ? 4、師小結(jié)。讀了這個(gè)故事，你收獲了什么？或者說(shuō)你知道了些什么 ? 5、小結(jié)讀書(shū)方法 : 剛才我們把讀書(shū)過(guò)程中的疑問(wèn)提出來(lái), 然后再一起解決了 , 這也是我們讀書(shū)的

12、一種方法，它叫提問(wèn)法6、移情想象 . 五、拓展閱讀 -開(kāi)啟閱讀途徑1、推薦同類(lèi)美文 . 2、了解閱讀途徑。3、口號(hào) : 讀書(shū)讓我快樂(lè) , 讀書(shū)讓我增添力量。人們常用以下幾句話(huà)來(lái)說(shuō)明書(shū)的重要性. 誰(shuí)來(lái)讀讀？(課件展示諺語(yǔ) ) 讀書(shū)名言：1、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 -高爾基2、書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀莎士比亞3、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情, 但是非常忠實(shí) -雨果4、對(duì)于每一本書(shū)，都必須學(xué)會(huì)閱讀- 帕斯卡師: 孩子們，我們的讀書(shū)還只是剛剛起步, 希望大家把讀書(shū)當(dāng)著自己生活中不可缺少的一種娛樂(lè), 一位可以陪伴終身的伙伴。愿大家能在書(shū)的海洋里盡情

13、遨游, 成為博覽群書(shū)的小博士。最后響起我們的讀書(shū)口號(hào)：讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)讓我增添力量 . 六, 課后延伸升華情制作書(shū)簽課后收集讀書(shū)名言制作成自己喜歡的書(shū)簽，送給你的好朋友好嗎？活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容日有所誦活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程1 導(dǎo)入：小朋友 , 你們喜歡兒歌嗎？從開(kāi)學(xué)的時(shí)候起,老師就希望你們天天能夠把日有所誦放在書(shū)包，有空的時(shí)候拿出來(lái)讀一讀。老師希望小朋友都能喜歡上兒歌，如果大家能背上幾首兒歌就最好了。2 開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你會(huì)背了哪些兒歌呢？指名說(shuō)3 出示兒歌半半歌4 說(shuō)一說(shuō): 我來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。5 比一比：誰(shuí)讀得最好。6 賽一賽：誰(shuí)記得最

14、快。7、編故事 : 小朋友叫什么？這天早上發(fā)生了什么事情 ? 到了學(xué)校鬧了什么笑話(huà) ? 老師同學(xué)會(huì)說(shuō)什么？小朋友明白了什么？活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容小熊真可愛(ài)，自編故事活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程今天，老師還給你們帶來(lái)了一件禮物(出示小熊玩具 ) 問(wèn):、這是什么 ? 、你們喜歡它嗎？、看到了這只可愛(ài)的小熊，你想到了什么？（小熊真可愛(ài)，今天的口語(yǔ)交際課一定與小熊有關(guān)系）師： 你們太聰明了，今天的口語(yǔ)交際課就是小熊真可愛(ài)。二、指導(dǎo)看圖師：小熊怎么可愛(ài)，看看圖就知道了。（出示圖) 、仔細(xì)觀察畫(huà)面，告訴老師圖上都畫(huà)了什么? 、觀察大熊和小熊的動(dòng)作、 表情，

15、發(fā)揮自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的?會(huì)說(shuō)些什么 ? 、再次觀察圖中其它小動(dòng)物(啄木鳥(niǎo)、小兔、小松鼠）的動(dòng)作、表情，想一想他們會(huì)說(shuō)些什么、 做些什么？每位學(xué)生可任選一種或多種，加上想象講給大家聽(tīng)。師小結(jié)：小熊不僅長(zhǎng)的可愛(ài)，做事更可愛(ài). 三、展開(kāi)想象，自編故事，分組交流，評(píng)議點(diǎn)撥。師:同學(xué)們的想象力很豐富，你們能不能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容, 展開(kāi)合理的想象，編成一個(gè)完整的故事活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容車(chē)胤囊螢的故事活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一位勤奮好學(xué)的人物, 你們想認(rèn)識(shí)他嗎？多媒體展示故事圖片。師

16、: 這位是誰(shuí)？師：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人物分別在做什么? （訓(xùn)練學(xué)生看圖說(shuō)普通話(huà)的能力。）二、聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。師: 車(chē)胤非常想讀書(shū)可是夜里沒(méi)有光他怎么做? 師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么？生回答。三、看圖說(shuō)故事師：同學(xué)們，讓我們回到圖片, 車(chē)胤認(rèn)真刻苦讀書(shū)的場(chǎng)景（多媒體課件展示故事圖片) 師：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的情節(jié)。四、學(xué)生講故事出示車(chē)胤夜讀的圖片讓學(xué)生嘗試講述小故事。五、作業(yè)1、把囊螢的故事講給父母和長(zhǎng)輩聽(tīng)；活動(dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容子路借米的故事活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入。師：同學(xué)們 , 今天老師帶來(lái)了一位和

17、我們同齡的小朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？多媒體展示故事圖片。師: 這位是誰(shuí) ? 師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的人物分別在做什么 ? （訓(xùn)練學(xué)生看圖說(shuō)普通話(huà)的能力. ）二、聽(tīng)故事，理解內(nèi)容 . 師: 子路看見(jiàn)父母沒(méi)有飯吃他怎么做? 師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么? 生回答. 三、看圖說(shuō)故事師: 同學(xué)們 , 讓我們回到圖片，看看子路不遠(yuǎn)千里不辭勞苦為父母奔波（多媒體課件展示故事圖片) 師：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的情節(jié)。四、學(xué)生講故事出示子路借米的圖片讓學(xué)生嘗試講述小故事。五、作業(yè)1、把子路借米故事講給父母和長(zhǎng)輩聽(tīng); 2 為父母做自己力所能及的事情?；顒?dòng)效果呂河鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮 活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容演講童話(huà)故事白雪公主活動(dòng)人數(shù)活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體播放童話(huà)故事動(dòng)畫(huà)師相機(jī)提問(wèn)故事里的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件。師范講故事 . 二、學(xué)生以小組為單位練習(xí)講故事. 推選出優(yōu)秀選手準(zhǔn)備參加班級(jí)的講故事擂臺(tái)賽，選出最佳評(píng)委，師巡視指導(dǎo), 組織紀(jì)律 ,深入小組之中，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，復(fù)述故事時(shí)注意表情、動(dòng)作、聲音要響亮。三、故事大王1。規(guī)則 : 各個(gè)小組推出一名選手參加比賽，同時(shí)各派一名同學(xué)組成評(píng)委小組，選