【地震中的父與子語(yǔ)文教案素材】 地震中的父與子的教案

1、【地震中的父與子語(yǔ)文教案素材】 地震中的父與子的教案寫(xiě)教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。下面就是小編給大家?guī)?lái)的地震中的父與子語(yǔ)文教案，希望能幫助到大家!篇一：地震中的父與子1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)洛杉磯、混亂、昔日、廢墟、爆炸、瓦礫等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。4.領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2.搜集并閱讀同類的頌揚(yáng)親

2、情的故事。如學(xué)生搜集有困難，教師可提供背影血淚親情泣天地?zé)o私母愛(ài)創(chuàng)造生命奇跡7歲女孩拯救母親的感人故事等文章給學(xué)生。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1.明確專題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本組專題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求。2.介紹資料：可以先各小組推薦代表匯報(bào)用課余時(shí)間搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，也可以教師播放地震的相關(guān)影像資料，還可以展示自己收集的圖片資料，并對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō);然后談?wù)勛约簩?duì)地震的認(rèn)識(shí)與感受。3.教師導(dǎo)入：是啊，地震是多么地殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當(dāng)巨大地震地危害侵襲美國(guó)洛杉機(jī)時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)地故事。今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第十一課地震中地父

3、與子板書(shū)課題，齊讀課題二、初讀課文，初步感知1.自讀課文，要求：借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞;用畫(huà)出自己深受感動(dòng)的句子;課文講了一件什么事?2.小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。3.全班交流：(1)檢查生字、新詞的讀音，重點(diǎn)記住墟、礫、顫等字形。(2)初步匯報(bào)自己深受感動(dòng)的句子。三、再讀課文，整體感悟1.默讀課文，思考：用比較簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事;讀了課文有什么感受;劃出不懂的詞語(yǔ)、句子，試著提出不懂的問(wèn)題。2.全班討論：(1)用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。(2)談?wù)勛x了課文，自己有什么感受。篇二：地震中的父與子一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。2.復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文

4、主要講了一件什么事?二、品讀感悟，深入情境1.出示課件，學(xué)生讀課文最后一自然段，你們有什么疑問(wèn)嗎?2.為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子?父親了不起表現(xiàn)在哪兒?兒子了不起表現(xiàn)在哪兒?3.感悟：父親的了不起。讀課文2;23自然段，用線畫(huà)出描寫(xiě)父親的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)父親為什么了不起?4.全班交流，體會(huì)父親救助兒子過(guò)程中心理變化。(1)在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。(這個(gè)句子說(shuō)明父親關(guān)愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的?沖字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。)(2)當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：&

5、lsquo;阿曼達(dá)，我的兒子。;(從這里可以看出父親見(jiàn)到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。心愛(ài)的兒子不在了，父親那嘶心裂肺的喊叫聲。該怎樣讀呢?指名讀，評(píng)議，齊讀。)(3)跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：‘不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!;他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。(從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他堅(jiān)定地站起身。當(dāng)父親堅(jiān)信兒子在等他時(shí)，就疾步走到那里，可見(jiàn)父親救兒子的急切心情，他想快些救出兒子。父親堅(jiān)信兒子仍然活著，是因?yàn)樗浀脙鹤诱f(shuō)的那句話。那我們?cè)撛鯓幼x這

6、段話呢?請(qǐng)大家分小組討論后練讀，個(gè)人讀，評(píng)議，齊讀)(4)他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。(課文為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢?父親堅(jiān)信兒子沒(méi)有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見(jiàn)父親對(duì)兒子愛(ài)的偉大。是什么使父親沒(méi)完沒(méi)了地挖呢?是一個(gè)信念，兒子在等我。這是多么偉大的父愛(ài)!這是多么堅(jiān)定的信念。與其他失去孩子的父母相比，你還能體會(huì)到什么?有些父母看到廢墟后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個(gè)信念兒子在等他。而且這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。引讀：是呀，這深深的愛(ài)，

7、堅(jiān)定的信念兒子在等我。而且這位父親見(jiàn)人就問(wèn)你是不是來(lái)幫我的?可見(jiàn)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。他堅(jiān)信兒子仍然活著。引讀：是呀，這深深的愛(ài)，堅(jiān)定的信念使這位年輕的父親不停地挖，挖了8小時(shí).。這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實(shí)的話不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起!5.感悟：兒子的了不起?？焖倌x課文12;23自然段，用;線畫(huà)出描寫(xiě)兒子了不起的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)兒子為什么了不起?(1)兒子看到爸爸來(lái)救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同不說(shuō)的話：只要我爸爸活著.，他總會(huì)和我們?cè)谝黄稹?從這兒可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖。兒子深深地信任父親也正是由于那句話生

8、說(shuō)指導(dǎo)讀：這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)圓，此時(shí)心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，又激動(dòng)人心的場(chǎng)面往往通過(guò)言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)，讀一讀父子間的對(duì)話，看看你感受到了什么?驚喜，自信，激動(dòng)。)(2)兒子還是個(gè)無(wú)私的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語(yǔ)。(生說(shuō))。(是呀!父親與兒子都是了不起的，父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，這對(duì)-引讀了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。投影：圖片、音樂(lè)。)三、總結(jié)全文，升華情感。篇三：地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、領(lǐng)悟作者抓

9、住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物品質(zhì)的表達(dá)方法。3、感受父母之愛(ài)的偉大無(wú)私。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品讀感悟，感受父愛(ài)的偉大。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作課件等。 課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入看完了剛才的短片，大家一定學(xué)到了很多防震自救知識(shí)，假如有一天，災(zāi)難真的發(fā)生，但愿你們能把這些知識(shí)活學(xué)活用，保護(hù)自己。今天，我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文就和地震有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文課本，翻到第十七課。(板書(shū)課題，齊讀課題)二、初讀課文，了解課文內(nèi)容這是一場(chǎng)什么樣的地震，地震中的父與子之間發(fā)生了什么事?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀錄音，并在課文中找出相關(guān)的語(yǔ)句。1、交流：這是一場(chǎng)什么

10、樣的地震?30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。 那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 師：這確實(shí)是一場(chǎng)大地震。他發(fā)生在1994年美國(guó)洛杉磯。這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，給人們帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害。地震中，曾經(jīng)宏偉壯麗的高樓大廈被夷為了平地，昔日繁華的商業(yè)大街傾刻間化為烏有，豪華的小轎車被攔腰截?cái)?，人們驚惶無(wú)措，四處奔逃。在災(zāi)難面前，人類顯得多么渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅。就在這場(chǎng)地震中，有一對(duì)父子卻創(chuàng)造了生命的奇跡。2、地震中的父與子之間發(fā)生了什么事?(主要內(nèi)容) 1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)叫阿曼達(dá)的孩子被埋在了廢墟底下，他的父親憑著堅(jiān)定的信念，徒

11、手堅(jiān)持挖掘38小時(shí)，終于救出了兒子和其他被埋的同學(xué)。3、課文中說(shuō)這是一對(duì)什么樣的父子?(板書(shū)：了不起 父 子)三、并列行進(jìn)，研讀了不起;為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父子，你從哪些地方感受到他們的了不起?快速默讀課文，請(qǐng)男生找出體現(xiàn)父親了不起的語(yǔ)句，女同學(xué)找出體現(xiàn)兒子了不起的語(yǔ)句，邊讀邊作上批注，還可以與別的同學(xué)交流你的感受。1、學(xué)生默讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句，教師巡視指導(dǎo)。2、交流閱讀體會(huì)，品讀重點(diǎn)句，體會(huì)了不起。同學(xué)們讀得很認(rèn)真，關(guān)鍵句子找得也很準(zhǔn)，正是這些語(yǔ)句讓我們深刻感受到這是一對(duì)了不起的父子，老師對(duì)其中幾個(gè)句子感受頗深，讓我們一起分享。(1)、在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七

12、歲兒子的學(xué)校。從這個(gè)句子中，你體會(huì)到什么?你是從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的? 沖體現(xiàn)了父親在地震中焦急、擔(dān)心，希望兒子平安的迫切心情。(2)、課文第5到9自然段中有一組對(duì)話，其中對(duì)父親的語(yǔ)言刻畫(huà)，深深打動(dòng)了我。太晚了，沒(méi)有希望了。誰(shuí)愿意幫助我?太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。你是不是來(lái)幫助我?你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己，對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧。你是不是來(lái)幫助我?好心人來(lái)勸，父親多么希望有人能幫助他，可是，沒(méi)有，當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)和警察前來(lái)勸阻，卻依然沒(méi)有人來(lái)幫他。人們?yōu)槭裁床豢蠋椭@位父親?(因?yàn)檫@里已經(jīng)成了一片廢墟，他們都認(rèn)為孩子生還的希望太渺茫了，而且這里還隨時(shí)可能發(fā)生余震、大爆炸等

13、險(xiǎn)情。)父親覺(jué)得呢?(堅(jiān)信自己的孩子還活著，所以誰(shuí)勸他也不肯離開(kāi)，所以懇求別人的幫助)一想到兒子生死未卜，父親心都碎了，他簡(jiǎn)直快要崩潰了!我們應(yīng)該怎樣讀這組句子?帶著焦急，帶著父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，我們?cè)僮x這組對(duì)話。在這樣的情況下，假如你就是這位父親，你為什么不走?是什么支撐著你苦苦挖掘?父親曾對(duì)兒子有過(guò)什么諾言?四、情感升華，回歸主題1、38小時(shí)的苦苦挖掘，38小時(shí)的耐心等待，這對(duì)父子在經(jīng)歷了巨大磨難之后，才換來(lái)這幸福相擁的感人一幕。是什么創(chuàng)造了這奇跡?是承諾，是信任，是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡!2、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們深切感受到了父愛(ài)的深沉與寬廣。是父愛(ài)的力量教我們堅(jiān)強(qiáng)，也是父愛(ài)的力量教我們從容面對(duì)挫折和一切災(zāi)難。其實(shí)，我們每一天都浸潤(rùn)在父母的愛(ài)中。父母的愛(ài)不是