中班上學期表演游戲教案

1、第一階段（ 9 月份）一、階段目標：1、學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學作品的興趣。2、在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。3、發(fā)展幼兒想象力，學習運用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。4、發(fā)展口語表達能力，要求幼兒用清楚連貫的語言進行表演。5、培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習慣，用后會整理、收拾好。二、預設內容：故事表演小猴買“O”三、游戲準備：1、知識準備：熟悉故事小猴買“ O'，對生活中象“。的物品展開想象 2、物質準備：小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾和紙偶；商店場地布置及制作有關商品（救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、

2、球） 。四、游戲指導第一次活動指導：1、引出故事名稱，激發(fā)幼兒聽故事的興趣并讓幼兒帶著問題進行觀看：故事的名字是什么？有誰？2、教師生動形象地講述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。（ 1）第一遍：剛才的故事叫什么名字？故事中有誰？你喜歡誰？（2）第二遍：故事表演中小猴賣的“O'是什么東西？請你分別說說小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？3、引導幼兒復述故事的主要情節(jié)了解故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX” “我用圓圈做XX” 。4、教師再次講述故事，并請幼兒一起進行角色對話的練習。5、活動延伸下午午休起床后讓幼兒傾聽故事，繼續(xù)熟悉故事情節(jié)。表演游戲小猴賣“ O'第二

3、次活動指導：1、請幼兒回憶故事名稱，并試著說說故事的大概內容（里面有誰？講了一件什么事？） 。2、教師復述故事，請幼兒認真傾聽，激發(fā)幼兒想表演的愿望。重點一一故事表?W中小猴賣的“O是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？3、引導幼兒復習故事人物的出場順序及學習句型“我要賣XX” “我用圓圈做 XX” 。4、教師與幼兒一起進行角色對話的練習。5、請一些能力強的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。6、引導幼兒根據角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話。7、一種角色多人扮演進行表演，讓每位幼兒都能

4、在老師的引導下有參與的機會。8、活動延伸一一請幼兒在家可以品M爸爸媽媽講一講“小猴賣。的故事，并試著進行對話。表演游戲小猴賣“ O'第三次活動指導1、教師請幼兒一起復述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。重點一一故事表?W中小猴賣的“O是什么東西？小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔它們都要買些什么？2、 引導幼兒說說故事人物的出場順序及句型 “我要賣XX” “我用圓圈做XX”3、 幼兒進行角色對話的練習 （ 引導幼兒根據角色需要的東西表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上人物對話） 。4、請上次表現(xiàn)有進步的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表

5、演。5、幼兒分組進行表演，教師巡回指導，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。6、 由于班級人數(shù)較多一組中的一種角色可以請 2-3 個人一起扮演進行表演，讓每位幼兒都能在老師的引導下有參與的機會。7、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。8、活動延伸請幼兒在家可以跟爸爸媽媽一起進行表演。表演游戲小猴賣“0”第四次活動指導：1、教師請一組幼兒為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演 的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。2、幼兒再次進行角色對話的練習（引導幼兒根據角色需要的東西表現(xiàn)不一樣 的神情和動作，并配上人物對話）。3、引導幼兒發(fā)揮想象，還有誰來到小猴的商店里來買“

6、0”，分別是什么東 西？并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進故事里。4、幼兒分組游戲，教師巡回指導，要求幼兒在本組內協(xié)商討論要怎樣進行 創(chuàng)編故事并表演。5、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。8、活動延伸一一請幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進行表演。十月份表演游戲：看瓜第一次活動：（一）、活動目標：1、在熟悉故事情節(jié)的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現(xiàn)角色特 征。2、掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（二）、活動準備：1、頭飾、道具若干2、搭設簡易舞臺3、事先請三名幼兒排練戲劇看瓜（三）、活動指導：1、講述故事看瓜，之后結合故事提問：

7、故事中有誰？他們要去干什么，它們 是怎么做的？怎么說的？2、師結合手偶表演第二遍講述故事。組織幼兒學習臺詞。（重點抓住角色的不同神態(tài)學習對話） 。3、觀看表演 看瓜 ，初步讓幼兒了解該故事的整個表演過程，通過提問掌握角色的出場順序。4、請能力較強的幼兒嘗試表演，幼兒簡單評價：你喜歡誰的表演，為什么？鼓勵幼兒下次參加表演，結束活動。延伸：表演區(qū)投放 看瓜 的表演材料，供幼兒表演。第二次活動：（1） 、活動目標：1、在熟悉故事情節(jié)的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。2、掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（2）

8、、活動準備：1、頭飾、道具若干2、搭設簡易舞臺（3） 、活動指導：1、回憶上次活動，觀看表演，交代觀看表演的要求。2、幼兒看表演，學說角色間對話。（ 1） 、完整表演。（ 2） 、提問角色表演出場順序。（ 3） 、分段表演，學說語句。 （復習用不同的語句表現(xiàn)有關角色的對話）（ 4） 、學習角色的不同神態(tài)、動作。3、出示表演道具，布置場景，幼兒嘗試表演。（ 1） 、以小組的形式輪流表演，并根據每一次的表演引導幼兒進行評價。（ 2） 、請表演得好的幼兒表演。4、結束活動，鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。第三次活動：（1） 、活動目標：1、在熟悉故事情節(jié)的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現(xiàn)角

9、色特征。2、掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。（2） 、活動準備：1、頭飾、道具若干2、搭設簡易舞臺（3） 、活動指導：1、出示頭飾，引起回憶，交代觀看表演的要求。2、幼兒看表演，復習角色間的語句及神態(tài)。（ 1）提問角色表演出場順序。（ 3）邊表演邊引導幼兒復習角色間的對話。a 啟發(fā)幼兒用不同的語調表現(xiàn)對話。B 重點學習角色的不同神態(tài)、動作。3、出示表演道具，布置場景，幼兒進行表演。（ 1） 、分小組進行表演，教師巡回指導并根據每一次的表演引導幼兒進行評價。（ 2） 、集中請表演得好的幼兒表演。4、結束活動，鼓勵幼兒平時在表演

10、區(qū)參加表演。第四次活動：1) ） 、活動目標：1、在熟悉故事情節(jié)的基礎上，掌握角色對話，學習運用動作、表情表現(xiàn)角色特征。2、掌握角色出場的順序，能合作游戲，體驗合作游戲的樂趣，3、培養(yǎng)幼兒輪流扮演角色和收拾游戲材料的游戲規(guī)則。2) ） 、活動準備：1、頭飾、道具若干2、搭設簡易舞臺3) ） 、活動指導：1、直接引出本次游戲的主題： 看瓜 。共同回憶上次游戲中存在的不足，提出解決的辦法。2、提出本次游戲的要求： 。1）分小組進行游戲，小組成員互相要合作、幫忙。（ 2）要正確使用道具，共同維護表演的秩序，做個文明的觀眾。3、根據幼兒的意愿將幼兒分成若干小組，幼兒進行表演。（ 1）分配表演道具，小組

11、共同布置表演場地。（ 2）教師觀察孩子們分配角色、合作表演的狀況，適時介入指導。（ 3）集中請表演得好的幼兒表演。4、結束活動，根據今天的表演情況，幼兒進行自評，教師總結，并提出新的要求和希望。 （鼓勵幼兒平時在表演區(qū)參加表演。 ）十一月份表演游戲： 三只蝴蝶第一次游戲：一、教學要求:1、多次感受故事“三只蝴蝶” ，在此基礎上知道名稱，初步理解內容，對表演有個完整的印象。2、引起學習的興趣。二、活動準備：1、知識準備：熟悉故事，學習對話，學會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；2、物質準備：布置好場景、準備表演用的相關道具：角色頭飾、背景圖。三、游戲指導：1、出示蝴蝶頭飾，引發(fā)幼兒游戲的興趣。師：小朋友

12、，你們看，這是什么呀，它可以用來玩什么游戲呢？老師與幼兒一起復述故事的內容和對話。2 、師與幼兒一起復習故事內容，講到對話部分時，讓幼兒一起說。讓幼兒學習對話部分，注重語氣，語調。根據人物的不同，環(huán)境的不同，進行語言的訓練。3、幼兒分組游戲：一部分幼兒玩角色游戲，按意愿選擇自己喜歡的角色進行游戲。一部分幼兒玩表演游戲：4、要求：可以選擇自己喜歡的方式進行表演。 （用頭飾或用紙偶表演） ，在 活動中大膽表演，與同伴分工合作，遵守游戲規(guī)則。5、幼兒布置游戲場景，分組游戲，老師指導。6、集中幼兒：講評游戲的情況。7、老師與孩子共同收拾玩具，材料。第二次游戲： 一、活動目的：1、在多次感受的基礎上，初

13、步學會蝴蝶、花兒的對話。2、掌握角色出場的順序。3、萌發(fā)幼兒團結友愛、互相幫助的情感。二、活動準備：1、知識準備：熟悉故事，學習對話，學會了蝴蝶飛、花兒搖動的律動；2、物質準備：布置好場景、準備表演用的相關道具：角色頭飾、背景圖。三、活動過程：1、教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。2、回憶故事的內容和角色間的對話。3、提出表演要求：注意區(qū)分蝴蝶和花的不同語調。4、幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。5、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。6、評價：表揚能用不同語調表現(xiàn)角色特征的幼兒。第三次游戲：一、活動目的：1、在多次感受和初步學句的基礎上，要求幼兒初步會表演。2、激

14、發(fā)幼兒的表演欲望和自信心，要求聲音響亮，語言清楚。3、基本上掌握語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段。二、活動準備：布置好場景、準備表演用的相關道具：角色頭飾、背景圖。三、活動過程：1、請一組幼兒表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。2、與幼兒一起回憶故事的內容和角色間的對話。3、提出表演要求：注意區(qū)分三只蝴蝶分別用的不同語調、動作、表情。4、幼兒按意愿選擇場地，扮演角色。5、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。6、評價：表揚能用不同語調表現(xiàn)角色特征的幼兒。第四次游戲： 一、活動目的：1、在一邊感受一邊學習表演的基礎上，人人初步會表演。2、表演時聲音響亮，大膽表演，激發(fā)自信。二、教學準備：準備六組道具

15、、頭飾。三、活動過程：1、出示道具等物，引出游戲。2、幼兒學習表演：4) 、示范表演：請能力強的幼兒進行示范表演。要求幼兒認真觀看，看后說說誰表演的好，為什么？5) 、集體學習體態(tài)語和幼兒表演的好的地方，鼓勵幼兒表演時聲音響亮。3、幼兒分組表演。要求：商量分配角色，不爭搶道具；表演時聲音響亮，動作大膽表現(xiàn)。4、結束游戲：鼓勵幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒下次表演的欲望。十二月份表演游戲：小龍奇遇記第一次活動指導一、活動目標；1、初步理解故事內容，說說“小龍奇遇記”的過程。2、初步學會與同伴合作表演戲劇。3、懂得偷懶的人不被人喜歡的道理。二、活動準備：1、劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。

16、2、準備簡易木偶臺、舞臺布景。三、活動過程；1、導入： 展示圖片、玩具導入故事。2、結合圖片、玩具講述故事。3、討論故事：故事的題目是什么？小龍早上起床時說了什么？褲子聽到后是怎么做的？小龍刷牙時又說了什么?牙刷聽到后是怎么做的？小龍吃飯時又說了什么？湯匙聽到后是怎么做的？4、分段理解故事，并理解對話，鼓勵幼兒學習對話。5、教師一邊講故事，一邊引導幼兒初步學習角色的對話。第二次活動指導一、活動目標：1、學習表演故事，通過扮演故事角色，感受故事表演的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣和文學作品的興趣。2、在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。3、培養(yǎng)愛惜玩具材料的好習慣，用后會整理、收拾好。二、

17、游戲準備：1、劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。2、準備簡易木偶臺、舞臺布景。三、游戲指導：1、出示道具，認識道具的運用，說說故事的大概內容（里面有誰？講了一件什么事？） 。2、教師復述故事情節(jié)，幼兒分組扮演角色，填補故事中的對話。3、引導幼兒復習故事動物的出場順序。4、請一些能力強的幼兒嘗試為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。5、教師提出表演要求，幼兒學習表演：（ 1）大家要合作表演，特別是要關注角色的出場，角色之間的配合以及游 戲結束后共同收拾。（ 2）一種角色多人扮演角色進行表演，表演時要大膽地把角色的動作、對話

18、表現(xiàn)出來。6、結束游戲：收拾道具，分享表演的樂趣。第三次活動指導一、游戲目標：1、通過進一步扮演故事角色，提高幼兒對文學作品的感受。2、在表演中培養(yǎng)幼兒與同伴合作表演的能力。2、學習運用不同的語句、表情、動作表現(xiàn)角色的性格特征。二、游戲準備：1、劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。2、準備簡易木偶臺、舞臺布景。三、游戲指導：1、教師請幼兒一起復述故事，激發(fā)幼兒想表演的愿望。2、引導幼兒說說故事角色的出場順序。6) 幼兒進行角色對話的練習 （ 引導幼兒根據角色需要的表現(xiàn)不一樣的神情和動作，并配上對話） 。4、請上次表現(xiàn)有進步的幼兒上臺為大家表演，其他幼兒認真觀看并想想：你覺得誰表演

19、的好？好在哪里？如果是你表演的話，你要如何表演。5、提出本次的表演要求:要求大膽地運用不同的語調、 動作表現(xiàn)不同的角色； 共同布置游戲場地， 收拾道具。6、幼兒分組進行表演，教師巡回指導，鼓勵一些膽子小的幼兒積極參加，用響亮的聲音與別人交流。7、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。第四次活動指導一、活動目標：1、通過改編故事，學習創(chuàng)造性表演小龍奇遇記 。2、體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、游戲準備：1、劇中角色的木偶形象及頭飾，褲子、牙刷、湯匙等道具。2、準備簡易木偶臺、舞臺布景。3、百寶箱（內裝供幼兒替代的物品）三、游戲指導：1、回憶上次表演游戲的情況，提出不足之處。2、引導幼兒發(fā)揮想象，并讓幼兒將自己想到的創(chuàng)編進故事里。3、學習創(chuàng)編一些改編后的故事的對話，請一些大膽、能力強的幼兒示范表演。4、幼兒分組游戲，教師巡回指導，要求幼兒在本組內協(xié)商討論要怎樣進行創(chuàng)編故事并表演。5、游戲結束，幼兒收拾玩具并評價。6、活動延伸請幼兒在區(qū)角活動時繼續(xù)創(chuàng)編故事進行表演。一月份表演游戲預設活動內容：創(chuàng)編故事三只蝴蝶第一次活動指導：一、活動目標：1、通過改編故事，學習創(chuàng)造性表演三只蝴蝶2、體驗創(chuàng)造性表演的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。二、游戲準備：準備六組道具、頭飾、數(shù)字卡、蔬菜卡等。三、游戲指導：1、回憶故事表演三只蝴蝶 ，引導幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，討論：我們可以把 三只蝴蝶 的故事改成什么樣