中學(xué)教師讀書計劃3篇

1、精品文檔中學(xué)教師讀書計劃3篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！中學(xué)教師讀書計劃篇一：書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師 -傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭 等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué) 生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣 與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提， 而且是整個教育的前 提，把讀書活動融入到自己

2、的教育教學(xué)工作當中， 促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與 反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書計劃：一、指導(dǎo)思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、 思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、我的讀書目標：1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新 能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀 書，讀好書的習(xí)慣。2、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建 立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提 開教師的理念

3、，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格。3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神 世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書 的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書 成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教 研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀

4、書與課改相結(jié)合，理解新課程，融入 新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐， 緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心， 為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí) 教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫 好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入 新課程理念，實施新課程。四、讀書安排：1、經(jīng)典閱讀

5、：給教師的100條新建議陶行知教育名篇2、選讀書目：賞識你的學(xué)生教育智慧從哪里來教師角色與教師發(fā)展新探有效教學(xué)-小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策教師的情感與智 慧3、每月必讀：小學(xué)語文教師小學(xué)教學(xué)參考（語文）讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能 夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩， 充盈著創(chuàng) 造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教 學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。中學(xué)教師讀書計劃篇二：學(xué)校要求每位教師制定一份自己的學(xué)習(xí)計劃，我覺得這個主意挺不錯的，至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面

6、需要充電。 而且通過寫個人讀書計劃，我們可以又重新審視了自己，解剖了自己。作為一名 教師，首先，我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不 是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的， 一個有廣博知 識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。 同樣，教 師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。 唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教 育教學(xué)工作的需要，特制訂如下信息技術(shù)老師讀書計劃：一、讀書目標：通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新 型的師生關(guān)系，塑造良好的

7、教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教 師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風格。二、讀書內(nèi)容1 .精讀蘇霍姆林斯基給教師的100條建議，陶行知教育名篇2 .教育教學(xué)類教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣，愛的教育。3 .信息技術(shù)類flash8培訓(xùn)教程，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大全等。三、主要措施1 .每天確保半小時的讀書時間。2 .按照讀書計劃，與同事交流讀書感受。3 .應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書籍結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智 慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書， 能夠改變教師的人生，而且能促使

8、教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從 而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結(jié)，從學(xué)生實際來總結(jié)提 高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。中學(xué)教師讀書計劃篇三：當今社會正處于知識爆炸時代，教育不僅是“知識加速器”，更是“人格、快樂、幸福加速器”，這才是教育的終極目的。為了達成這一目標，我們選擇了閱讀。按照馬斯洛的觀點，閱讀是以自己的方式 走向成功，從教育史、社會史來看，閱讀是提高生存藝術(shù)、發(fā)展人。優(yōu)質(zhì)的閱讀 是給知識注入生命，給生命融入知識，每一次閱讀都成為不可重復(fù)的生命體驗。基于此，根據(jù)縣教育局

9、要求，我校決定在全體教師中開展讀書活動， 引導(dǎo)教 師讀書、明理、做人、成才，為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊伍。一、指導(dǎo)思想1 .在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為 “讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。2 .營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色 的校園文化品牌。二、活動目的讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài) ；讀書，能夠改變教師的 精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”；讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧， 能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充

10、滿著創(chuàng)造的快樂；讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生， 從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的 升華。二、讀書宣言： 讀書完善自我，智慧哺育英才三、讀書思路：堅持讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。四、讀書活動的方法和步驟1、健全“領(lǐng)導(dǎo)”，“魂”要立。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為成員的“閱讀領(lǐng)導(dǎo)小 組”，負責推薦并組織教師讀書活動。2、制訂計劃，始為確保讀書活動有聲有色地開展，學(xué)校要求教師不斷地讀書、學(xué)習(xí)，不斷地 豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。每位教師每月至少閱讀一本教育教 學(xué)刊物；每位教師

11、每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著 ；每位教師都有自己最喜愛 的書籍；每位教師都有自己的讀書筆記。全體教師要根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合教研 組及自己教育教學(xué)的工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自 己的個人讀書計劃。3、完善“保障”，巧辟“徑”。加強、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使 之成為教師借書、讀書的開放港灣。校園網(wǎng)每天開通，保證教師在網(wǎng)上再續(xù)“書 緣”，盡情擷取教育清芬，啜飲智慧芳醇。另外，教研組每周教研活動時，安排 一定時間集中學(xué)習(xí)，和課余教師自學(xué)有效“聯(lián)璧”，共同打造更豐實絢美的讀書 天地。4、組建團隊，“書趣”生。學(xué)校鼓勵教師或按教研組，或按自己的

12、興趣、愛好、志向，建立自己的書友 會、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持 不懈，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自我發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展讀書活動， 營造濃厚的讀書氛圍?！扒逭劼摃幸?，書香裊裊舞旖旋”，讓讀書真正成為 教師心靈的振翅、精神的呼吸。5、勤于筆耕，催“花”發(fā)。每位教師在讀書的同時，要隨時留下自己的所思所想、所悟所得，將讀書心 得匠心整理，“織”成妙文，上傳校園網(wǎng)。除可與同事切磋砥礪、資源共享之外， 還便于把學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進學(xué)科教學(xué)、德育工作和 管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質(zhì)教育。 像目前，我們倡導(dǎo)開展的 教師專

13、業(yè)日記寫作活動，即是生發(fā)其“枝”的艷花一朵，積極引導(dǎo)教師追尋 教育理想，探索富有個性的教育研究方式，尋找教育實踐中有意義的“細節(jié)”， 改進個體的教育生活，進而構(gòu)建教師成長的精神家園。6、搭建平臺，競風情。讀書需要激情，還需要舉行各種各樣的讀書活動。 本學(xué)期，我校將嘗試進行 以下各種活動：(1)創(chuàng)建讀書論壇根據(jù)本校實際，定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報告會、討論會、演講 比賽、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動， 讓更多的老師讀書，在讀書中真正 成長起來。(2)評展優(yōu)秀筆記期末，全體教師上交教學(xué)隨筆、讀書筆記。每學(xué)期進行一次讀書筆記展評活 動，評選出優(yōu)秀、有價值的讀書筆記，作為教師們學(xué)習(xí)的樣本，

14、激勵廣大教師不 斷讀書，積極讀書，以影響全校學(xué)生不斷讀書，積極讀書，真正成為學(xué)生們讀書 的楷模。7、量化考核，添妙景。為檢驗讀書活動的效果，將把教師和各教研組的讀書活動 ，納入年終考核， 與評優(yōu)晉級掛鉤六、書目選擇1、推薦書目：經(jīng)典文學(xué)名著：紅樓夢、三國演義、西游記、水滸傳、官場現(xiàn)形 記、鋼鐵是怎么煉成的、莎士比亞全集、簡-;愛、老人與海、悲慘世 界、紅與黑、戰(zhàn)爭與和平教育教學(xué)專著：教育的智慧與真情（肖川）、不做教書匠（管建剛）、 我的教育理想（朱永新）、陶行知教育名篇（陶行知）、教育漫話（約翰 -;洛克）、班主任工作漫談魏書生、給教師的建議（蘇霍姆林斯基）、愛彌 爾（盧梭）、民主與教育（李鎮(zhèn)

15、西）、情境教育（李吉林）、葉圣陶教育讀 本（葉圣陶）、心之育毛蓿蕾、各學(xué)科新課程標準及解讀2、必讀書目：我的教育理想（朱永新）：朱永新教授以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、 現(xiàn)實生活、教育實踐等幾方面，勾畫了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其 中，那些散溢著智慧芬芳的教育理念， 必會幻化為美妙的翅膀，引領(lǐng)著您在嶄新 的世界里高翔。班主任工作漫談（魏書生）：在長達十多年的一段時間內(nèi)，魏書生校長 書記一肩挑，上兩班語文課，另有 30多個社會兼職，經(jīng)常外出開會講學(xué)，還做 兩個班的班主任。他有三頭六臂？他為何干得那么出色，那么輕松瀟灑？讀了這本 書，你將會發(fā)現(xiàn)其無窮奧秘，領(lǐng)悟其深刻哲理，明了其人生真諦。狄金森說：“跳過舞過黯淡的日子，讓我飛翔的是一本書。”巴丹說：“閱 讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但 可以改變?nèi)说慕K點?！笔堑模x書完善自我，智慧哺育英才，最是書香能致遠 ！老師們，為了以后 我們