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1、中職老師年度總結(jié) 作為中職老師要堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在課余時(shí)間自己主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)探討學(xué)科方面的教學(xué)問(wèn)題及該領(lǐng)域的新技術(shù),將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,那么你有什么中職老師年度總結(jié)呢?你是否在找正打算撰寫(xiě)“中職老師年度總結(jié)”,下面我收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考! #690875中職老師年度總結(jié)1 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來(lái)了必需的難度,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼將來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié): 一、成果分析 本班學(xué)生32名,本學(xué)期經(jīng)過(guò)
2、師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果不幻想,平均分為75分,從總體來(lái)說(shuō),本學(xué)期的提高不大。絕大部分上課能夠用心聽(tīng)講,進(jìn)取思索并回答老師提出的問(wèn)題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想常常開(kāi)小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)常常完不成,以致學(xué)習(xí)成果較差。 二、資料作法及閱歷體會(huì) 1、仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。 2、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教化,使學(xué)生的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)有了較大提高。 3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注意加強(qiáng)了思想教化,培育了良好
3、的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培育自我檢查的本領(lǐng)。 4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn),在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。仔細(xì)備好每一節(jié)課。 5、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生駕馭了學(xué)問(wèn)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高。 6、經(jīng)過(guò)練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì),使學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn),構(gòu)成技能,發(fā)展智力。所以我仔細(xì)上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。 7、重視了與家庭教化相協(xié)作,經(jīng)過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不一樣方式,與家長(zhǎng)親密聯(lián)系,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教化著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的提高和提高。 8、注意培育了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對(duì)這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求
4、學(xué)生要有耐性,培育了仔細(xì)做好每一件事的好習(xí)慣。 三、教學(xué)中的不足 1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽(tīng)講不仔細(xì),家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。 2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不協(xié)作,實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差。 3、也有少數(shù)學(xué)生,智商較低,理解本領(lǐng)差,造成成果欠幻想。 四、今后的主要措施 針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn): 1、結(jié)合教材的資料,充分利用直觀、電化教學(xué)手段,細(xì)心備課,面對(duì)全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),搞好思想教化工作。細(xì)心上好每一節(jié)課,注意學(xué)生各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問(wèn)應(yīng)用的敏捷性。 2、剛好輔導(dǎo)落
5、后生,抓住他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)其提高。注意學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。 3、剛好家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 #714938中職老師年度總結(jié)2 時(shí)間在不經(jīng)意間消逝,一年前我還是一名一般的在校高校生,轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)成為了老師隊(duì)伍的一員,每天站在教室的講臺(tái)上,總是有說(shuō)不完的話,做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié),好像有些筆塞。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有轟動(dòng)的大事,也沒(méi)有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索! 我喜愛(ài)孩子,喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,但不是全部的時(shí)候喜愛(ài)全部的學(xué)生。我酷愛(ài)工作,但不是全部的時(shí)候酷愛(ài)全部的工作。幸好,我是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì):自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事,
6、我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事,我能自律做好;自己人生的事,我追求自強(qiáng)不息。我驕傲地說(shuō):我做到了! 一、班級(jí)管理及教學(xué) 在班級(jí)管理工作中,我始終秉承: 1、以身作則,為人師表。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教化家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,老師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“老師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好
7、任何事情,有肯定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。 學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻視察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行仿照,所以老師在學(xué)生面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不須要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)主動(dòng)性,都自覺(jué)地根據(jù)老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。 事實(shí)證明,在教化工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律,老師就不能有作奸犯科行為
8、;教化學(xué)生不怕臟、不怕累,老師就必需做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,井井有條,而不留意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿(mǎn)足的效果。 2、擅長(zhǎng)思索、主動(dòng)探究、勇于實(shí)踐。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中,我通過(guò)總結(jié)發(fā)覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),針對(duì)有很多學(xué)生當(dāng)不上干部,其實(shí)力也勢(shì)必得不到培育的狀況。為此,我廣泛聽(tīng)取看法和探討后,在班干部會(huì)議上慎重提議:是否能實(shí)行“輪換制”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參加班級(jí)管理的主動(dòng)性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái),學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部,不僅培育了
9、全體同學(xué)的實(shí)力,也使同學(xué)們相識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝合力大大增加,集體榮譽(yù)感也大大增加。 同時(shí),這也是對(duì)后進(jìn)生最好的嘉獎(jiǎng)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式,他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的實(shí)力。 3、信任學(xué)生,敬重學(xué)生。 渴望理解,渴望信任是人們的一種正常須要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,許多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)外出,自我封閉,造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的視察,我駕馭了該生的一些基本
10、狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊猩?、不仔?xì)聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成果上不去。面對(duì)這種狀況,我?guī)椭朔藨猩⑿睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特別學(xué)生,首先親近他們,敬重他們,在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,常常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多激勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹(shù)立自信念,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成果! 教學(xué)工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學(xué)習(xí)。由于工作的繁瑣,常常去閱覽室,因特網(wǎng)上看看,我自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)
11、刊雜志,如比較受歡迎的,以及一些教輔資料等。睡覺(jué)前,總要翻閱翻閱。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí),我不斷充溢自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我推廣已有的教學(xué)成果,主動(dòng)探究新的教學(xué)路子。 在語(yǔ)文教學(xué)中,作文是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn);就學(xué)生來(lái)說(shuō),它是一個(gè)學(xué)生綜合實(shí)力的表現(xiàn),也是學(xué)生倍感頭疼的事;就老師來(lái)說(shuō),它是一個(gè)老師耗時(shí)最多,收效最慢的事,也是老師倍感頭疼的事。我在教學(xué)中做了這樣的嘗試:學(xué)校要求的周記,我改稱(chēng)隨筆。開(kāi)學(xué)第一周,我不管學(xué)生寫(xiě)什么、怎么寫(xiě),只要求找到寫(xiě)作材料(最怎樣的事情)后“快速而自然地寫(xiě)”。事前,我還特地上了一堂作文指導(dǎo)課,特地講怎樣
12、寫(xiě)“最怎樣的事情”,如:寫(xiě)成好玩的小故事;可以只寫(xiě)一兩句,但必需讓別人看得懂;一天寫(xiě)不完,可分成幾天寫(xiě)成一組;寫(xiě)一行、空一行,以便改正錯(cuò)別字或修改;給每、篇隨筆取標(biāo)題。一周后,我隨學(xué)生自愿選擇交作業(yè)的時(shí)間,什么時(shí)候?qū)懞檬裁磿r(shí)候交。為了提高學(xué)生的主動(dòng)性,為了督促學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生,我規(guī)定每?jī)芍芙y(tǒng)一收繳一次,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)若干名展出。除此之外,我還讓學(xué)生參加點(diǎn)評(píng)。首先,作文前明確習(xí)作要求,作文寫(xiě)完后要寫(xiě)一篇“寫(xiě)作后記”。“寫(xiě)作后記”要寫(xiě)清:為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容;為什么要這樣寫(xiě);哪些地方想寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出來(lái);哪些地方是自己最得意之處;哪些地方寫(xiě)得不順手或不知該怎樣寫(xiě)然后由老師閱讀作文,講評(píng)重在對(duì)學(xué)生思維堵塞處進(jìn)行
13、指導(dǎo)和方法指引,下發(fā)修改。接下去修改后的作文按4人小組溝通,相互評(píng)判。評(píng)判要詳細(xì):精彩處予以確定、贊揚(yáng),不足處予以修改。不會(huì)修改處提出商榷看法??傇u(píng)要指出作文的至少兩條優(yōu)點(diǎn)和一條缺點(diǎn)。最終,老師評(píng)價(jià)。同意學(xué)生的評(píng)判,只在認(rèn)可處畫(huà)浪線即可,否認(rèn)處,接著發(fā)表看法,作文不志向的面批5-10分鐘,只要有進(jìn)步,就給好分?jǐn)?shù),愛(ài)護(hù)主動(dòng)性。一學(xué)期下來(lái),明顯感到:學(xué)生的作文愛(ài)好濃了,題材廣了,字里行間多了一些真情 流露,表達(dá)也順暢多了(因?yàn)槭怯米约旱脑捳f(shuō)平常的事)。 二、學(xué)校常規(guī) 常規(guī),就是常常實(shí)行的規(guī)則。應(yīng)當(dāng)說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵
14、守學(xué)校的各種規(guī)章制度,仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)安排并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們七年級(jí)各學(xué)科實(shí)行提前備課,在上課前,我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,吸取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋狀況剛好調(diào)控,面對(duì)全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合實(shí)力的作業(yè)。如:依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)。扶優(yōu)補(bǔ)差工作能從幫助學(xué)生更好地駕馭語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、提高語(yǔ)文技能的基礎(chǔ)上聯(lián)系心理學(xué)問(wèn),講究策略,取得了以往所沒(méi)有的效果。 總之,我將恒久忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè),能全面貫徹教化方針。愛(ài)崗敬業(yè),工
15、作用心致志。工作求真、求實(shí)、求新。 #714937中職老師年度總結(jié)3 驚慌充溢戰(zhàn)斗的一學(xué)年就這樣走到了終點(diǎn),回顧一學(xué)年的工作,想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我們學(xué)校幾年來(lái)生源較差的一屆,須要惡補(bǔ)的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好、取得了較好的學(xué)習(xí)效果??梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下: 一、思想方面: 作為一名老師,我能留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,并常常留意翻閱報(bào)紙和雜志,努力駕馭最新的教化動(dòng)態(tài)和教化信息,學(xué)以致用,時(shí)刻調(diào)整自
16、己的方向,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面,嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,堅(jiān)信老師無(wú)小節(jié),時(shí)刻留意樹(shù)立良好的老師形象。隨著教齡的增長(zhǎng),越來(lái)越向老老師看齊,敬業(yè)愛(ài)崗,誨人不倦。能酷愛(ài)學(xué)生,關(guān)切學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,諄諄教導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我教化目的明確,看法端正,鉆研業(yè)務(wù),主動(dòng)上進(jìn);工作仔細(xì)負(fù)責(zé),關(guān)切學(xué)生,愛(ài)惜學(xué)生,能為人師表,有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)方面 一學(xué)年來(lái),本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn),形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
17、,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。 為了上好課,我做了下面的工作: 課前打算:備好課。 仔細(xì)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法,解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全
18、體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 (3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。 學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教化,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。 2、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。 3、培育多種愛(ài)好愛(ài)好,到圖書(shū)室借閱圖書(shū),不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)
19、面,為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。 4、金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言啰嗦,平??荚囕^少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)。這都是我須要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷克服的問(wèn)題。 三、教化方面 我雖然沒(méi)有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教化,從語(yǔ)文學(xué)科的角度,主動(dòng)主動(dòng)做好教化學(xué)生的工作。以身示范,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是摯友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),主動(dòng)進(jìn)取,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),而且至少會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上始終在做的,現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)必需有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,才能從根本上取得志向的成果,才符合教化發(fā)展的新形勢(shì)。尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文
20、化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)會(huì)祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑造。 四、努力方向: 1、進(jìn)一步提高個(gè)人學(xué)問(wèn)實(shí)力水平,深化探討教材、探討學(xué)生、探討高考,立足現(xiàn)在,扎實(shí)努力,按部就班地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育,提高教學(xué)效率 2、針對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)和實(shí)力狀況,實(shí)行詳細(xì)措施,力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長(zhǎng)足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通,深化學(xué)生內(nèi)心,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。 4、發(fā)揮自己的學(xué)問(wèn)水平方面的優(yōu)勢(shì)和同事共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 教學(xué)工作,
21、是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師,必需以高度的敏感性和自覺(jué)性,剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負(fù)的神圣歷史使命。 走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 #714936中職老師年度總結(jié)4 本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)_小學(xué)科學(xué)課老師。小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視?!把性谡n前、探在課中、
22、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié): 一、基本狀況: 本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。 二、主要成果: 1、詳細(xì)措施: (1)全面貫徹黨的教化方針,抓好學(xué)生思想教化,培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際狀況,開(kāi)學(xué)初,主動(dòng)做好學(xué)生思想教化工作,使其端正學(xué)習(xí)看法,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),提高相識(shí)實(shí)
23、力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn),敬重學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),賜予評(píng)價(jià)確定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。 (2)抓好常規(guī)工作,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。我依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論學(xué)問(wèn),課堂上設(shè)計(jì)新奇、開(kāi)心的教學(xué)方法,增加趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問(wèn)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培育了學(xué)生樂(lè)學(xué)的愛(ài)好。平常我細(xì)心視察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,依據(jù)其的實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。此外,我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化狀況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階,進(jìn)
24、一步培育智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 2、閱歷淺談:留意做好課前打算,刻苦鉆研教材,仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生簡(jiǎn)單吸取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采納多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。 (1)關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參加,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)
25、習(xí)的進(jìn)程,老師在課前要做好課前打算,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前打算,帶齊試驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 (2)激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué),愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 (3)豐富學(xué)生參加的方式,就是變更過(guò)去以老師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象,要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱私,獲得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)致視
26、察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。 (4)關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,老師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中,老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題,合理支配,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 (5)讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡樂(lè)。 學(xué)生是新奇的,是好活動(dòng)的,在參加過(guò)程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類(lèi)已有的學(xué)問(wèn)融為一體的歡樂(lè)。 三、存在問(wèn)題和努力方向: 在教學(xué)中,雖然取得了肯定的成果,但由于自己閱歷的
27、不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究實(shí)力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 #714935中職老師年度總結(jié)5 自從從事老師這一行,當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、思想品德方面: 在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教化方針,仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的理論學(xué)問(wèn)以及黨的十七大會(huì)議精神,自覺(jué)踐行三個(gè)代表精神,主動(dòng)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作,酷愛(ài)教化事業(yè),始終不忘人民老師職責(zé),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名老師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)
28、水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長(zhǎng),為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教化教學(xué)方面: 一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)我校全年級(jí)的專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),探究教化教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教化教學(xué)方法。 1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán),敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán),敬重學(xué)生探究精神,敬重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思索,讓學(xué)生探究。 2、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。 學(xué)生的層次不同,思
29、索的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思索,懶于探究,依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,實(shí)力相同的狀況下有了思索問(wèn)題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 專(zhuān)業(yè)課教學(xué)最忌照本宣科,簡(jiǎn)單使學(xué)生厭煩。假如一模一樣地教學(xué),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁,學(xué)生學(xué)習(xí)完一門(mén)課程也不知自己這學(xué)多少東西。在教學(xué)中,我一般一半講理論一半學(xué)實(shí)踐性?xún)?nèi)容。最主要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這
30、節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問(wèn)題,知道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化,要靠肯定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)顯明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。 利用課堂時(shí)間或課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),要有手把手的教學(xué)生才有一點(diǎn)效果。 6、制定幫教方案。 對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),常常面批作業(yè),找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié),剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己常常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教安排,有目的有安
31、排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采納多提問(wèn),多檢查,剛好疏導(dǎo),剛好反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí),在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,相互學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常,自己還留意兩手抓:一方面培育好尖子生,一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。 7、課題探討工作。 在課題探討工作中我所做的工作有:1、提高課前打算工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。 2、對(duì)課堂操作的有效性的探討。 (1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所
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