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1、1四單元第七章四單元第七章 第三節(jié)第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃23風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電4水力發(fā)電水力發(fā)電5太陽能供熱太陽能供熱6太陽能太陽能手機(jī)太陽能手機(jī)充電器7太陽能汽車鋰電池電動(dòng)車8氫燃料車氫燃料車9退耕還林、還草退耕還林、還草10植樹造林植樹造林11發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)12?;~塘?;~塘13 同學(xué)們下節(jié)課我們?nèi)フ{(diào)查一下我們所在同學(xué)們下節(jié)課我們?nèi)フ{(diào)查一下我們所在地區(qū)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報(bào)告、和同學(xué)交地區(qū)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報(bào)告、和同學(xué)交流擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。流擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。 擬定計(jì)劃的目的要求、材料用具、方法擬定計(jì)劃的目的要求、材料用具
2、、方法步驟、注意事項(xiàng)如下:步驟、注意事項(xiàng)如下:14擬定計(jì)劃擬定計(jì)劃目的要求要求1.1.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論, ,擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。計(jì)劃。2.2.認(rèn)識(shí)到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。認(rèn)識(shí)到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。材料用具材料用具筆記本、筆。筆記本、筆。方法步驟方法步驟1.1.分成若干個(gè)小組分成若干個(gè)小組, ,每組每組6 68 8人人, ,調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況。可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查況。可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查, ,或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢或到當(dāng)?shù)丨h(huán)
3、境保護(hù)部門咨詢, ,也可以通過圖書館、報(bào)也可以通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料??s志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。2.2.每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}(如森林面積減少、水土流失每組至少選擇一個(gè)當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}(如森林面積減少、水土流失, ,或大氣或大氣污染、水污染等)污染、水污染等), ,性喜寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施(最好包括性喜寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施(最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù))。進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù))。進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識(shí), ,以便以便加深理解、進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫出調(diào)查報(bào)告。加深理解、進(jìn)行評(píng)價(jià)并寫出調(diào)查
4、報(bào)告。15 3. 3.結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等等, ,分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因, ,指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)刂赋鲇嘘P(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做, ,并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃(要抓住關(guān)鍵問并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃(要抓住關(guān)鍵問題題, ,并力求切實(shí)可行)。并力求切實(shí)可行)。 4. 4.每個(gè)小組推選兩名代表每個(gè)小組推選兩名代表, ,分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。評(píng)價(jià)全班哪些調(diào)查報(bào)告反映的問題最準(zhǔn)確地生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。評(píng)價(jià)全班哪些調(diào)查報(bào)告反映的問題最準(zhǔn)確, ,哪些行動(dòng)計(jì)劃哪些行動(dòng)計(jì)劃切實(shí)可行。最后切實(shí)可行。最后, ,經(jīng)全班討論經(jīng)全班討論, ,決定是否將全班匯總后的報(bào)告和計(jì)劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)決定是否將全班匯總后的報(bào)告和計(jì)劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報(bào)。部門匯報(bào)。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 實(shí)地調(diào)查
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