從鉛筆尖想到的安全常識(shí)

1、從鉛筆尖想到的安全常識(shí)- 法律從鉛筆尖想到的安全常識(shí)主講人：趙洪云（工程師，爸爸與小孩的作者）孩子得到一件生日禮物，是一個(gè)漂亮的筆筒。他做完作業(yè)，收拾書桌，把所有鉛筆放入筆筒，還用自動(dòng)削筆刀把用禿的鉛筆削好。一個(gè)細(xì)節(jié)引起了爸爸的注意，所有鉛筆都是筆尖朝上放置?！盀槭裁窗雁U筆筆尖朝上？”爸爸問(wèn)?！肮P尖朝下容易折?！焙⒆哟稹０职窒肓讼?，說(shuō)：“真的嗎？我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”于是，孩子把鉛筆筆尖朝下放置?！拔矣X得你還應(yīng)該抱著筆筒搖一搖?！卑职纸ㄗh。孩子搖搖筆筒，拿出鉛筆，發(fā)現(xiàn)筆尖沒有折斷。爸爸說(shuō)：“你看，其實(shí)這是一個(gè)誤解。筆尖朝下，鉛筆尖也不容易折斷。珍惜自己的勞動(dòng)，愛惜自己的物品，本來(lái)是很好的習(xí)慣。但是

2、，你卻忽略了一個(gè)更重要的問(wèn)題，那就是我們的安全?！薄翱墒牵U筆朝上怎么會(huì)讓我們不安全呢？我又不是小孩子了。”孩子說(shuō)?！皶?huì)有孩子來(lái)我們家啊，如你的妹妹?！卑职终f(shuō)，“就算妹妹沒有來(lái)我們家，你自己、爸爸、媽媽也可能因?yàn)楸┞对谕獾募怃J物品受傷呀。如找東西的時(shí)候突然低頭、半夜到桌上摸索手機(jī)，或者你自己爬到桌上玩耍 其實(shí)，這些情況是列舉不完的?！薄笆裁唇幸馔?？”孩子問(wèn)?！耙馔饩褪窃谝庀氩坏降那闆r下發(fā)生的事情。否則，那就不叫意外了。兒子，你知道安全這兩個(gè)字是開口音還是閉口音？”爸爸問(wèn)。“啥叫開口音，啥叫閉口音？”孩子問(wèn)?！鞍l(fā)音時(shí)，口型是張開的就叫開口音。口型是閉著的，就叫閉口音。”爸爸說(shuō)。孩子認(rèn)真地讀了“安

3、全”，“應(yīng)該是開口音吧”？“對(duì)，就是開口音?！卑职掷^續(xù)說(shuō)，“你看，每個(gè)人生下來(lái)，第一次說(shuō)話都是說(shuō)的開口音。喊媽媽，是開口音；喊爸爸，也是開口音。開口音都是最容易發(fā)聲的。安全這兩個(gè)音，也是最容易發(fā)的?？墒?，最容易發(fā)音的，不一定就容易做啊！”“我想起那個(gè)燒烤攤了，”孩子說(shuō)，“我們每次經(jīng)過(guò)那個(gè)燒烤攤，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一路上有人把竹簽扎在樹上。每次見到，你都會(huì)把竹簽取下來(lái)。跟這鉛筆尖也是一樣的道理嗎？”“可不是嘛！”爸爸回答道，“扎竹簽的人可能有各種原因，可能是無(wú)意識(shí)的，也可能找不到扔的地方，或覺得自己有創(chuàng)意，甚至可能會(huì)很好心地想燒烤攤主人也許會(huì)取回再利用?？墒?，假如有一個(gè)小孩子在路上高興地跑起來(lái)。小小的竹簽

4、，順著竹簽的方向看，是那么不起眼。而這個(gè)竹簽的位置恰恰夠得著孩子的頭、眼睛。這是多么可怕的情景啊！”所以，安全是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，不但讓我們自己的生命更加平安，而且更多的時(shí)候，可以讓別人的生命更加平安。因?yàn)橛行┤霟o(wú)意中不假思索的舉動(dòng)，可能會(huì)讓某些人終身殘疾，甚至更加殘酷，那就是失去生命?！澳窃窈灥娜藶槭裁礇]想到這些？”孩子納悶兒地問(wèn)。爸爸說(shuō)：“他可能很匆忙，也可能覺得自己不會(huì)受傷，所以對(duì)別人也會(huì)是安全的。也就是說(shuō)，他可能沒有想到跟他情況不同的人，如年齡、身高不同，路過(guò)的時(shí)間不同，路過(guò)的速度不同?！薄澳乔闆r也太多了吧?！焙⒆诱f(shuō)?！爱?dāng)我們把它當(dāng)成一個(gè)重要的問(wèn)題思考的時(shí)候，確實(shí)顯得有點(diǎn)兒復(fù)雜。其實(shí)呢，只要想到其中的任何一個(gè)可能，扎竹簽的人也就不會(huì)把竹簽扎在樹上了，因?yàn)樽屓水a(chǎn)生某個(gè)行動(dòng)的理由只需要一個(gè)。當(dāng)考慮到別人安全的時(shí)候，也就不只是習(xí)慣了?！卑职只卮稹！澳鞘鞘裁?？”孩子問(wèn)。“那是一種品德，”爸爸說(shuō)，“做有品德的事情并不難。很多事，我們能主動(dòng)地選擇不做，就是很好的品德了?！秉c(diǎn)睛正如這位爸爸所說(shuō)的，安