2022年2022年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元《觀察物體》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載觀看物體教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第67 頁例 1 和“做一做”；教學(xué)目標(biāo)：1讓同學(xué)通過觀看.比較,初步體會從不同的位置觀看物體所看到的外形為不一樣的,要全面明白物體的特點,就需多方面.多角度觀看,并學(xué)會依據(jù)看到的外形正確地判定觀看者的位置；2使同學(xué)在觀看物體的過程中進(jìn)展初步的空間觀念,提高解決 問題的才能,感受局部與整體的關(guān)系, 滲透全面觀看事物的辯證思想；3.培育同學(xué)初步的傾聽習(xí)慣.合作意識和評判意識；教學(xué)重點： 體驗到不同的位置觀看物體,看到的物體外形為不同的；教學(xué)難點：辨認(rèn)從不同側(cè)面觀看到的物體外形；教具.學(xué)具預(yù)備：課件,

2、玩具警車（每組一個）教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)愛好師：請小伴侶認(rèn)真看大屏幕,依據(jù)圖片來猜猜這為什么動物？出示幾張動物身體一部分的圖片（大象.烏龜.熊貓.斑馬）,同學(xué)推測；（依據(jù)同學(xué)的回答,課件出示整個動物的圖片）；師：大家通過抓特點猜出了這么多的動物,你們真了不得！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：再猜猜（憤慨的小鳥的背面照） ,你們知道他為誰嗎？師：你們要為觀察哪個面的照片你就能猜出來呢？（課件出示憤慨的小鳥正面照片； ）師：從后面我們的確很難確定,當(dāng)小伴侶看到前面就認(rèn)出來了,為這樣的嗎？剛才小伴侶們看得都特殊認(rèn)真.特殊認(rèn)真；用眼睛認(rèn)真.認(rèn)真的看這就叫 “觀看”；今日我們就一

3、起來學(xué)習(xí)觀看物體；（板書課題：觀看物體）二.小組活動觀看學(xué)具1出示警車,提出觀看要求；師：觀看什么呢？老師給大家?guī)砹艘粋€玩具,瞧！就為這輛玩具警車（師拿出一個玩具警車）；小伴侶們,喜愛嗎？別急,老師給每個小組都預(yù)備了 一個輛；待會兒請小組長上這兒來領(lǐng)一輛,不過在領(lǐng)下去之前,老師 有個小小的要求, 可以嗎？玩具警車為我們今日學(xué)習(xí)的小伙伴,給我們小伴侶學(xué)習(xí)觀看用的, 所以,小組長領(lǐng)下去把它放在我們桌子的中間,我們誰也不摸它,更不拿他,好嗎？（小組長上臺領(lǐng)輛警車； ）師：為了大家觀看的統(tǒng)一性, 請每個組的組長將玩具警車的這頭面對著講臺進(jìn)行擺放； （夸獎速度最快的小組）師：這些警車將和我們一起進(jìn)行今

4、日的學(xué)習(xí)；2本位觀看精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：來,讓咱們面對警車坐好,請大家頭不要偏,擺正,手不要動,認(rèn)真觀看警車,課件出示：認(rèn)真觀看,摸索問題：你坐在警車的那一面？你能觀察警車的什么？小組爭論,匯報a、 正面教學(xué)你坐在警車的哪一面？仍有哪些小伴侶也坐在警車的前面,和老師揮揮手好嗎？你能觀察警車的什么？請站在你警車前面的位置給警車拍張照, 請看大屏幕, 你剛才拍出來的應(yīng)當(dāng)為哪張照片？我們把從前面拍出的照片稱之為正面；板書：正面；b、后面教學(xué)方法同上,（略）小結(jié)：看完前后同學(xué)拍出的照片,正面和后面,老師有個疑問,為什么我們拍的為同一輛警車,可拍出的照片（外形）卻完全不同呢

5、？結(jié)合回答,老師歸納：由于前后同學(xué)站的位置不同,所以觀看角度就不同,看到的警車的外形也就不一樣了；板書：位置不同,外形不同c側(cè)面教學(xué)坐在警車左面和右面的同學(xué)等焦急了吧,有誰來說說坐在你的位置能觀察警車的什么？生自由回答精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們把從左右兩面拍出的照片稱為側(cè)面；板書;側(cè)面雖然左面和右面同學(xué)觀察的基本一樣,但由于他們所站的位置不同,所以拍出的照片也會有所不同,課件展現(xiàn)左右圖瞧,他們照出的照片分別為第3 張和第 4 張；一起來看看,這兩張照片有什么不同的地方； 下面老師給大家一個下位的機會, 聽好了,請你分別站在警車的左面和右面認(rèn)真觀看并拍照,想一想,3 號照

6、片為在哪邊拍的, 4 號照片又為哪邊拍的；生活動并匯報d、全面小結(jié)不同的位置,拍出的照片外形也不一樣；師生互動；我們站在警 車前后左右不同的位置,拍出來4 張不同的照片；一起看大屏幕,我們把從警車前面拍出的照片稱為（正面）,把從后面拍出的照片稱為（后面）,在左右兩面拍出的照片稱為（側(cè)面）3,全面觀看剛才我們不管為坐在自己的位置上,仍為下到別的位置,都只能 看到警車的一個面； 假如能讓進(jìn)每個小伴侶全面地看到警車的前后左右四個面,那才叫過癮呢！ 小伴侶,你有什么好方法能觀察警車的前后左右四個面嗎？開動腦筋想一想；生自由發(fā)言師小結(jié),要全面地觀看一個物體,可以讓物體轉(zhuǎn)一圈也可以我們 圍著物體轉(zhuǎn)一圈；

7、假如為一些較大的物體呢, 比如我想全面地觀看一下我們學(xué)校,你能讓學(xué)校轉(zhuǎn)一圈嗎？（； ；）對呀,對于一些比較精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大的物體,不能動的物體, 我們就要站在不同的位置,從不同角度觀察,才能看得更清晰,全面；也就為要依據(jù)詳細(xì)情形敏捷挑選觀看方法；4,嬉戲鞏固；老師這兒也有許多從不同位置拍照的警車照片,我任選其中的一張,請小伴侶們依據(jù)照片想想拍照的位置在哪兒,并快速的站過去； 好嗎？你們對自己有信心嗎？（課件出示畫面：比比誰的反應(yīng)快！分別出示：后面.前面.側(cè)面,）同學(xué)快速跑動；師：大聲說你們現(xiàn)在站的為警車的什么面？師：你們真為一群細(xì)心又聰慧的孩子；你們個個都為反映

8、最快的孩子,真了不得?。ɡ蠋熦Q起大拇指）三.拓展運用鼓勵創(chuàng)新 1,觀察我們學(xué)習(xí)觀看物體,動物園的小動物們也跟著一起觀看,你 知道小貓和小猴分別觀察哪張照片嗎？ 2,調(diào)皮和他的小伙伴也去動物園了,看看他們觀看什么呢？你知道 哪張圖為調(diào)皮觀察的嗎？ 3,逛了一圈了,調(diào)皮也口渴了,一起喝杯茶去吧；這茶壺可真精致,你能用你的身體動作表示一下這個茶壺嗎？你能確定下面的圖分別 為誰觀察的嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.學(xué)問介紹全課小結(jié)師：今日李老師和大家合作得特別開心！小伴侶,你歡樂嗎？這節(jié)課,你學(xué)到了什么學(xué)問？五.觀賞與拓展其實,即使為同一個物體, 在不同的位置觀看到的就都不一樣,有時候換個位置看一看, 就能發(fā)覺另一種漂亮； 有許多攝影師就為由于觀看的位置角度和大家不同,就拍到與眾不同得出色畫面；（出示 課件）這為從上面拍照的汽車, 讓我們看到了汽車的另一張面孔；從空中拍照的鸚鵡,精準(zhǔn)的捕獲了鸚鵡翱翔時的漂亮姿勢；從下面拍照的蒲公英和花朵,讓我們知道原