小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告范文【鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況的調(diào)查報(bào)告】

1、小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告范文【鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況的調(diào)查報(bào)告】 關(guān)于*農(nóng)村教育狀況的調(diào)查報(bào)告 暑假期間，我回了趟久別了的老家*永和鎮(zhèn)，那里是四面環(huán)山，只有一條國(guó)道成為主要交通的偏僻小鎮(zhèn)！路過(guò)那所村里唯一的還是不完整的小學(xué)（只有1到3年級(jí)），往日簡(jiǎn)陋而潔凈的校舍，如今被高高的雜草覆蓋了，成了無(wú)人問(wèn)津的破房！我驚訝地問(wèn)媽媽，學(xué)校怎么成這樣了？媽媽說(shuō)：“這個(gè)學(xué)校早就撤了，沒(méi)老師愿意過(guò)來(lái)教，家庭條件稍好的已經(jīng)搬到鎮(zhèn)里或城里讀書(shū)了?！薄澳鞘Ｏ碌哪切┤嗽趺崔k呢？”“只能自己去十多公里外的完校就讀，有的自己騎車，有的住宿，有的村民還特意買輛小面包車一天來(lái)回四趟幫助家長(zhǎng)接送一年級(jí)的孩子，從中收取資金?！碑?dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)事實(shí)，心

2、靈震撼著，對(duì)家鄉(xiāng)的教育狀況產(chǎn)生濃厚的興趣。先后回了好幾趟老家，在親戚，左鄰右舍，村里的孩子口中了解到當(dāng)代農(nóng)村教育最真實(shí)的一面！ 農(nóng)村教育的弊端總的歸納有如下幾點(diǎn)： 一、社會(huì)教育 1、農(nóng)村義務(wù)教育投入欠缺，根據(jù)廣東教育報(bào)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，義務(wù)教育投入的缺額越來(lái)越大，全省缺口已達(dá)9億元，并且目前尚無(wú)有效的方法來(lái)彌補(bǔ)這一缺口。全省農(nóng)村中小學(xué)教育負(fù)債達(dá)25.3億元，占全省教育負(fù)債的79.7%。 *財(cái)政整體還處于保工資階段，沒(méi)有能力對(duì)教育公用經(jīng)費(fèi)給予保證，尤其對(duì)農(nóng)村地區(qū)，導(dǎo)致政策性補(bǔ)貼及福利費(fèi)全靠學(xué)校自己解決。加上因?qū)W生家庭貧困，有些農(nóng)村學(xué)校連正常的學(xué)雜費(fèi)也難以收齊。經(jīng)費(fèi)緊張到教師培訓(xùn)費(fèi)用都要

3、自己掏錢，侵害了教師利益，打擊教師的工作積極性。此外，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，教育本錢遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)，旅差費(fèi)、根底設(shè)施建設(shè)費(fèi)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)，連水電費(fèi)都比城鎮(zhèn)高。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題無(wú)疑成了非常棘手的問(wèn)題，最終因?yàn)闊o(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)而出現(xiàn)像上面那所學(xué)校的結(jié)局！ 2、地理位置偏僻，道路、交通設(shè)施不完善，生活工作條件惡劣，很多教師不愿意到此任教，學(xué)校師資嚴(yán)重欠缺。 3、村民沒(méi)有團(tuán)結(jié)一致，教育意識(shí)薄弱，不愿意出錢出力為下一代的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)，把責(zé)任全部推卸到政府身上。 4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)腐敗現(xiàn)象日益滋長(zhǎng)，回扣費(fèi)、好處費(fèi)收入自己囊中，不用來(lái)建設(shè)學(xué)校 二、學(xué)校教育 1、學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳陋、根本滿足不了正常的教學(xué)要求。比方像

4、物理化學(xué)這樣的課程，而要做很多很多的實(shí)驗(yàn)，但很多學(xué)校，有的甚至是重點(diǎn)中學(xué)也不能完全滿足這些需求，很多的功課只能靠聽(tīng)老師講，自己很難獨(dú)立地動(dòng)手操作。 一些學(xué)校簡(jiǎn)陋到不能再簡(jiǎn)陋的程度，圖書(shū)室、音樂(lè)室、體育室等都沒(méi)有，沒(méi)有像樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教具方面陳舊不堪，課桌破損嚴(yán)重； 一小辦公室?guī)资畟€(gè)老師共用 2、農(nóng)村師資力量薄弱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省農(nóng)村小學(xué)、中學(xué)任課老師具有大專以上學(xué)歷的只占26.68%和37.31%，而在城市小學(xué)、中學(xué)那么分別到達(dá)61.12%和98.39%。農(nóng)村中學(xué)教師學(xué)歷合格率低，小學(xué)教師更是另人擔(dān)憂。 由于辦學(xué)條件對(duì)教師的吸引力太小，沒(méi)有教師愿意調(diào)入，唯有師資過(guò)分流失到城鎮(zhèn)，如此惡性循環(huán)，學(xué)校只能

5、聘請(qǐng)一些當(dāng)?shù)剌^有文化的人來(lái)任教。這些人也就是有初中文化，有的還出現(xiàn)高齡化，教學(xué)方式古板，水平受限，很難適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。如此一支隊(duì)伍如何能辦好學(xué)校？ 3、教師專業(yè)性不強(qiáng)，課程設(shè)計(jì)不合理，一所十班規(guī)模的中學(xué)只有一名體育教師還是“土八路”（未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)），美術(shù)和音樂(lè)由一名非專業(yè)代課。實(shí)際上這*等于沒(méi)開(kāi)。但學(xué)科的時(shí)間是加了又加，學(xué)生的時(shí)間也被逼的很緊，早上早自習(xí)一節(jié)、早讀一節(jié)，上午四節(jié)正課，下午四節(jié)，晚自習(xí)兩節(jié)，一天12節(jié)課，學(xué)生苦不堪言，教師筋疲力盡，學(xué)生的成績(jī)沒(méi)提高，反而很多優(yōu)秀學(xué)生向城里流失。 小學(xué)的情況更是慘，教師多的學(xué)校兩人一班，少的三人兩班，更別說(shuō)體、音、美及其它的所謂副科了，學(xué)生只有

6、書(shū)沒(méi)時(shí)機(jī)上過(guò)這樣的課，摧殘學(xué)生的開(kāi)展和身心。 老師也更多的講求應(yīng)試教育方式，學(xué)校根本上每天上13節(jié)課。整天都是排得滿滿的，連吃飯的時(shí)間也不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)。學(xué)生自由活動(dòng)的空間范圍極為狹窄。整天除了學(xué)習(xí)根本上再?zèng)]有更多的活動(dòng)可參加了。老師也講求粗暴的教學(xué)方式，體罰是常事。對(duì)于這種學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人才，可能更多的是高分低能。這又怎么能滿足社會(huì)的需求？ 4、不同程度的危房威脅著學(xué)生和教職工的生命平安，如果你去過(guò)鄉(xiāng)村看過(guò)那些校舍的話，根本上每所學(xué)校都存在這樣的房子，不禁讓人捏了把汗。 5、農(nóng)村中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，由于財(cái)政投入嚴(yán)重缺乏，為了維持學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)，就不得不想方設(shè)法弄錢，槍靶就描向了渴望求知的學(xué)

7、子們。免學(xué)費(fèi)之后，局部農(nóng)村中小學(xué)收取班費(fèi)、信息技術(shù)費(fèi)、期末試卷費(fèi)、各種名目繁多的教輔資料費(fèi)、各種證卡費(fèi)用、校服費(fèi)用（質(zhì)量差也要幾十元）。 6、教與學(xué)之間配合缺乏，由于農(nóng)村，家長(zhǎng)整體勞*間，無(wú)顧孩子教育，導(dǎo)致孩子比擬散漫，而老師不夠嚴(yán)格，學(xué)校紀(jì)律不夠嚴(yán)的話，很多孩子整天無(wú)心向?qū)W，上課不認(rèn)真等等，那樣惡性的加劇了教的難度，因?yàn)槔蠋煹慕逃绞剑Χ鹊鹊榷己艽蟊幌魅?，久而沒(méi)有足勁教學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生不學(xué)，也學(xué)不到很多東西。 三、家庭教育 1、“留守孩”現(xiàn)象嚴(yán)重，近幾年來(lái)農(nóng)村家長(zhǎng)的保守思想有很到改變，他們也認(rèn)準(zhǔn)了讀書(shū)的出路，為了養(yǎng)家糊口，為了賺取更多的金錢來(lái)供自己的子女讀書(shū)，雙親都外出打工，而把孩子留給爺爺

8、奶奶或其他親屬撫養(yǎng)。大多數(shù)爺爺奶奶非常溺愛(ài)自己的孫子孫女。最多照料他們的衣食生活。對(duì)于學(xué)習(xí)及道德品格上的教育可以說(shuō)是一項(xiàng)空白。因此孩子得以時(shí)機(jī)更多地放縱自己，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，與整個(gè)社會(huì)格格不入。有的孩子是家里的唯一勞動(dòng)力，為了幫助爺爺奶奶，放學(xué)回來(lái)就要去勞作，沒(méi)有時(shí)間顧及學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)因此荒廢。 2、孩子們對(duì)自己沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上差了沒(méi)人責(zé)備，好了沒(méi)人獎(jiǎng)勵(lì)，導(dǎo)致很多人對(duì)生活失去信心。 這些就是農(nóng)村教育顯現(xiàn)出來(lái)的種種弊端。教育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，不容有任何忽略！如此多問(wèn)題需要怎樣解決呢？在我看來(lái)，須從以下幾點(diǎn)出發(fā)： 一、建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵 1、

9、政府是開(kāi)展義務(wù)教育的投入主體。各級(jí)財(cái)政部門要調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，進(jìn)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)先安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位正常發(fā)放； 2、對(duì)教育、學(xué)校有關(guān)稅費(fèi)實(shí)行減免，為教育營(yíng)造寬松的環(huán)境； 3、實(shí)施農(nóng)村教育扶貧工程，與興旺城市建立一對(duì)一幫扶； 4、除了直接經(jīng)費(fèi)投入外，政府還應(yīng)引導(dǎo)開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，農(nóng)林木副魚(yú)，增加農(nóng)民收入，從而帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃拈_(kāi)展。 二、重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛 1、提高監(jiān)督，打擊腐敗，改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)環(huán)境 2、鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)執(zhí)教，為農(nóng)村教育注入活力 3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，多提供水平培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 三、給孩子良好的家庭條件 1、家長(zhǎng)不要一味集中于賺錢，需要與學(xué)校密切配合，才能更好引導(dǎo)孩子 2、盡量防止留守現(xiàn)象，依靠當(dāng)?shù)氐钠渌?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，給孩子更好的學(xué)習(xí)和做人的家庭環(huán)境 3、多對(duì)孩子留個(gè)心，合理注意孩子的思想，舉止，及時(shí)把孩子從歧路中拉回來(lái) 4、鼓勵(lì)學(xué)生能上高中上高中，能讀大學(xué)的讀大學(xué)。還可以鼓勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生讀技校，學(xué)習(xí)技能本領(lǐng)，滿足當(dāng)代社會(huì)的人才需求； 同時(shí)，選擇當(dāng)兵也是鍛煉磨練人的出