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文檔簡介

1、第四單元作業(yè)（一）設計人：潘發(fā)明一、根據要求寫詞語。1.把詞語補充完整。（ ）名思義 （ ）有成效 波濤（ ）（ ）大顯（ ）（ ） （ ）往知來 望洋興（ ）2.根據意思組詞。鑒：照、映照（ ） 觀察、審視（ ）可以使人警戒或仿效事（ ） 古代的鏡子（ ）3.按要求寫四個成語。含有動物名稱的： 、 表示“合作”意思： 、 帶有“如、似”這兩個字的成語： 、 二、按要求完成句子練習。1.根據詞語的不同意思造句。密切（關系近） 密切（重視，照顧得周到） 2.在原句上修改病句。利用激光動手術，可以減輕流血和病人的痛苦。3.你瞞得了別人，瞞不了我。（將此句換成帶問號的句子） 4.把句子補充完整。（3

2、）不入虎穴， 。 ，流水不腐良藥苦口利于?。?。三.根據課文內容填空。1.用能夠表現人物特點四字詞語夸夸意大利科學家斯帕拉捷的可貴精神 、 、 。2.夜晚的實驗一文，講的是 （國家）科學家斯帕拉捷，通過夜間實驗，了解了 _在夜間飛行，捕捉食物，是靠_來_   ，確認目標的！3.請寫兩句有關“合作” 的名言 。 。第四單元作業(yè)（二）設計人：潘發(fā)明一、讀拼音寫詞語。wèi 敬（ ） 滋（ ） 安（ ） （ ）養(yǎng) 依（ ）無所（ ） （ ）藍 因（ ） （ ）雨綢繆二、按要求寫句子。1.改寫成反問句。那么大的困難不都解決了嗎？我們還能被這點小事嚇到？_ 2.在

3、句中填寫合適的關聯(lián)詞。（ ）海洋給人類提供了航行的便利，慷慨地給予人類豐富的水產品和食鹽，（ ）海洋發(fā)起脾氣來，也會給人類帶來可怕的災難。（ ），人們（ ）熱愛海洋，（ ）敬畏海洋。3.仿寫句子。（1）什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是_。(2)你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓練，共同保衛(wèi)我們的祖國；你是_，_；你是_，_。三、閱讀學會合作一、二自然段，回答問題。1“顧名思義”的意思是 ，聯(lián)系上下文，我們可以發(fā)現這里的“名”指 ，這里的“義”指 。2學習課文第1自然段的表達方法，仿寫

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