蘇教版六年級下冊語文階段復(fù)習測試卷

1、蘇教版六年級下冊語文階段復(fù)習測試卷 一、 積累運用。 1、 拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。          yí         p                 &

2、#160;   xu             kuí        yàng       yú           q  

3、0;             化險為（   ）  （   ）有成就   瘦（   ）   奪（   ） 蕩（  ）  （   ）樹  （  ）清

4、60;   é          zhà           fén     jin lòu         k fi   

5、60;    lào  yìn     xióng yng      飛（  ）  初來（   ）到  （  ）燒   (       )   

6、60;   (         )    (            )    (        )        

7、60;       yo  he     wú gng         tng  ruò     wi  y   （   ）    ( &#

8、160;     )        (          )      (           )    2、火眼金睛。 翹（qiáo

9、60;  qiào）首     膝（x  q）蓋      眷（juàn   quàn ）戀     教誨（hu  huì  ）    烙（lào   luò）印  &#

10、160;  熾（zhì chì  ）熱 3、平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。 莫（  ）一是   （  ）夷所思   迷途知（  ）  白（  ）過隙  （  ）往知來     4、一詞多義。 卻：人間只要有愛,死神也望而卻步。 

11、_     夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。_ 5、根據(jù)要求寫成語。 (1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個）：_、_、_、_ (2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個)： _、 _、   _、  _ 6、根據(jù)要求寫句子。 （1）仿寫一句贊美老師的話。 在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。          

12、60;                                                 

13、60;        （2）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香； _，演奏著高低不同的樂章； 生活是一本書，_； _， _。 （3）例：夾竹桃每天都風吐艷。 夾竹桃無日不迎風吐艷。    六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學都感到高興。_ 7、根據(jù)語境，在橫線上填寫合適的語句。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的靈性，水是有靈魂的。西湖水的靈魂如少女一般韻味十足，真是_&#

14、160;   _  ，  _。   8、大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；                    ，那是啟示我們        &#

15、160;                                  。 9、這點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（改為用問號的句子，意思不變） 10、把句子補充完整。 _，中午竟然下雨了。 _，

16、中午果然下雨了。 （4）發(fā)揮想象，仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫一句話。（2分）        如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是_，就給 _； 如果你是_，就給 _。 11、關(guān)聯(lián)詞語填空。 A（   ）麥地里有一穗是最大的，（    ）弟子們未必能碰到它。 B在人生路上，（    &

17、#160;）錯失了良機，我們（     ）不應(yīng)嘆息。 12、選擇破折號的用法。 （1）天游峰武夷山第一險峰。（       ） （2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩嘩”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。（       ） 13、選詞填空，將序號寫在句中橫線上。 （1）我不斷_ （A.模擬  B.模仿  ）老

18、師的做法，后來我也學會了拼字，我感到很_ （B.高興 C.自豪） A.滋味  B.氣味  C.風味  D.韻味 （1）室內(nèi)要經(jīng)常通風，否則會有_。 （2）蘇北的小吃有江南的_。 （3）摩詰之詩畫“詩中有畫，畫中有詩。” _無窮。 （4）母親做的飯菜使家人吃起來特別有_ 。 14、成語練習      二、課文內(nèi)容填空。 1、當外界的壓力_ ，我們可以正面抗爭去

19、戰(zhàn)勝；當外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當?shù)淖尣?，以求_  。   2、山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？ A_       B _          C _       D _    3、“九百多級石

20、梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。”寫出了天游峰_的特點，更襯托出掃路人_的精神。 4、當然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是 _。請寫一句關(guān)于把握機會的名言名句：_ _。 5、廣玉蘭一文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_。 6、 “大漠沙如雪，_ ”。把沙比作_，把月比作_。下面這些詩句也運用了這種手法，你能把它們補充完整嗎？  A不知細葉誰裁出，_。10、把句子補充完整。 _，中午竟然下雨了。 _，中午果然下雨了。 （4）發(fā)揮想象，仿照下面兩

21、句話的格式和含義續(xù)寫一句話。（2分）        如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是_，就給 _； 如果你是_，就給 _。 11、關(guān)聯(lián)詞語填空。 A（   ）麥地里有一穗是最大的，（    ）弟子們未必能碰到它。 B在人生路上，（     ）錯失了良機，我們（  

22、   ）不應(yīng)嘆息。 12、選擇破折號的用法。 （1）天游峰武夷山第一險峰。（       ） （2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩嘩”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的竹林中傳來。（       ） 13、選詞填空，將序號寫在句中橫線上。 （1）我不斷_ （A.模擬  B.模仿  ）老師的做法，后來我也學會了拼字，我感到很_ （

23、B.高興 C.自豪） A.滋味  B.氣味  C.風味  D.韻味 （1）室內(nèi)要經(jīng)常通風，否則會有_。 （2）蘇北的小吃有江南的_。 （3）摩詰之詩畫“詩中有畫，畫中有詩?！?#160;_無窮。 （4）母親做的飯菜使家人吃起來特別有_ 。 14、成語練習      二、課文內(nèi)容填空。 1、當外界的壓力_ ，我們可以正面抗爭去戰(zhàn)勝；當外界的壓力_，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當?shù)淖尣?/p>

24、，以求_  。   2、山谷中的謎由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？ A_       B _          C _       D _    3、“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風一

25、吹就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩的特點，更襯托出掃路人_的精神。 4、當然，追求應(yīng)該是_，但_，這才是 _。請寫一句關(guān)于把握機會的名言名句：_ _。 5、廣玉蘭一文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_。 6、 “大漠沙如雪，_ ”。把沙比作_，把月比作_。下面這些詩句也運用了這種手法，你能把它們補充完整嗎？  A不知細葉誰裁出，_。B遙望洞庭山水色，_。 C 可憐九月初三夜，_ 。  7、墨梅和竹石都采用_的手法，表達作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩中

26、也用同樣手法借竹子喻理，“千磨萬擊還堅勁，_。”含蓄地表達了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。 8、馬詩中“_，_”一句抒發(fā)了詩人因熱切期望為國建立功業(yè)，卻又不被常識所發(fā)出的感慨。 9、法國作家_ 被譽為“_ ”，它的_是膾炙人口的名篇。 10、“大自然_！廣袤的大地是她_ ，茂盛的森林是她_，茂密的森林是她_ ，溫暖的太陽是她_，和煦的輕風是她_ ”寫得真美！這里的“她”指的是_，省略號表示_。請你再接著寫兩句：_ _ 。     11、“三人

27、行，_。擇其善者而從之，_。”“敏而好學，_?！薄皽毓识?，_?！倍际强鬃诱f過的話，對我們有深刻的教育意義。孔子弟子三千，賢人七十二，請列舉他的兩位弟子_ 和_ 。 12、我們認識了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎? _ _三、課內(nèi)閱讀 （一）山谷中的謎底節(jié)選   1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時

28、，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shn z）_ 。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shng j）_ 。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。 1、 在文中拼音處寫上恰當?shù)脑~。 2、 按要求寫詞。（至少各寫2個）&#

29、160;（1） 和“依舊”意思相近的詞： _   _                       （2）和“立即”意思相近的詞： _  _  3、概括這段文字的主要內(nèi)容: _。 4、山谷中的“謎”是指_。 5、根據(jù)你對課文的理解，補充完成下

30、面的填空，并回答問題。（1）用文中的句子最簡潔而又完整地敘述東坡大雪和雪松的較量：_。 6、兩個旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象，從而揭開了謎底：因為柘、柏、女貞這類樹_，所以這類樹在東坡都絕跡了。因為西坡雪小，所以柘、柏、女貞這類樹_。因為雪松的枝丫_，所以它_ ； 所以不管東坡_，雪松都_，所以東就_ 。 （二）夾竹桃節(jié)選 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地

31、圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。1、選擇正確的讀音（用“”表示） 參（cn cn）差（c chà）  重（chóngzhòng）洋      盛（chéng shèng）夏 &#

32、160; 2、做個誠信的孩子，不看上面的內(nèi)容，試著背默填空。 它把影子_，葉影_，花影_，可以引起我_。 3、月光下夾竹桃的影子有兩上特點：一是_，二是_。 4、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么“大海”指_，遠渡重陽的海輪指_，而“游魚”其實就是_。 5、發(fā)揮你的想象，你覺得它還像什么呢？  _    _     _ 6、 “但是夾竹桃的妙處還不止于此?！敝械摹按恕敝竉。 （三）明天，我們畢業(yè)（節(jié)選） 六年的學習生活多像一幅w ci  bn  lán    (             )的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園