蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教材總分析

1、小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)教材總分析一、教材分析：全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”和“練習(xí)”五個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。2漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3識(shí)字，共8篇，每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4課文，共安排12篇課文，其中6篇是詩歌，6篇是童話和兒童故事，每篇課文均有注音，課后練習(xí)有描紅臨寫積累運(yùn)用朗讀理解三個(gè)項(xiàng)目，是在鞏固識(shí)字寫字和閱讀理解，拓展語言積累和應(yīng)用。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。（3）隨文學(xué)習(xí)生字詞。重在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)

3、成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2漢語拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3識(shí)字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀275個(gè)生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫124個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。4口語交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。(3)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 5閱讀：能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、

4、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。正確地復(fù)述課文、語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 三、教學(xué)重難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)2.準(zhǔn)確認(rèn)讀275個(gè)生字,說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫124個(gè)生字.3朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。4.能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意三、教學(xué)措施：1端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路。2在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為

5、重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練之。 3在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。 4閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。 5重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。四、滲透思想品德教育： 1進(jìn)行熱愛大自然的教育。 2使學(xué)

6、生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3贊美真摯感人的各種親情。 4給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。 5對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育。 6反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。   培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1首案編寫：趙新莉一、教學(xué)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2.仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。3.通過觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：讀書寫字時(shí)坐姿端正，身體重心落在坐骨和登支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛和書本距離保持在30-35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6

7、-8厘米之間。讀書時(shí)要是視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面呈60°夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆尖距離保持3-4厘米。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的讀書、握筆寫字姿勢(shì)三、教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣，培養(yǎng)愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的讀書、握筆姿勢(shì)。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入小朋友們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，大家心里感到高興嗎？作為一名小學(xué)生，讀書、寫字時(shí)要保持正確的姿勢(shì)。如果姿勢(shì)不對(duì)，不僅字寫得不好，還會(huì)影響我們的視力。從今天這節(jié)課開始，我們就要學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)了

8、。二、看圖1.在書的每一頁的左下角或者右下角，都有一個(gè)小數(shù)字表示頁碼，能幫助我們盡快得找到需要找的那一頁?，F(xiàn)在打開書，找到第一頁。2.我們先來看第一頁的圖。說一說：上面的兩名學(xué)生在干什么？（讀書、寫字）中間的兩名學(xué)生在干什么？（在做眼保健操）下面有幾名學(xué)生？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄡt(yī)生在給他們測(cè)視力）3.師小結(jié)：讀書、寫字都要有正確的姿勢(shì)，怎樣坐，怎樣拿書，怎樣執(zhí)筆等等，都很有講究。它直接關(guān)系到書是否能讀得好，字是否能寫得好。更重要的是關(guān)系到骨骼能否正常發(fā)育，視力能否保持正常等等?？傊x書、寫字姿勢(shì)正確與否對(duì)自己一聲的成長(zhǎng)關(guān)系重大。為了保護(hù)好自己的視力，除了保持讀書姿勢(shì)正確以外，還要認(rèn)真做眼保健操，

9、定期檢查視力，這樣，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能對(duì)國(guó)家有更多的貢獻(xiàn)。（過渡：那么正確的讀寫姿勢(shì)是怎樣的呢？讓我們一起來看一看第二頁和第三頁的插圖）4.學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)：我們先來看第一排的圖，圖上的同學(xué)們?cè)诟墒裁?？（讀書）仔細(xì)觀察：圖上的學(xué)生在讀書時(shí)是怎樣坐呢？（腰挺起來，坐得很端正）手臂怎樣放的？（平放在桌上）胸口離桌緣有多遠(yuǎn)？（一拳）眼睛離課本有多遠(yuǎn)？（一尺）5.練習(xí)（1）教師示范（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視檢查糾正。（3）分組練習(xí)，評(píng)比做得標(biāo)準(zhǔn)的。（4）選出好的同學(xué)示范給大家看。（5）同座互相檢查6.學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)（1）看圖：圖上的同學(xué)寫字時(shí)是怎樣坐的？手臂是怎樣放的？胸口離桌緣的距

10、離有多少？眼睛離練習(xí)本的距離有多少？（2）重點(diǎn)指導(dǎo)握筆方法：握筆時(shí)大拇指和食指抓住筆桿，食指的位置稍低，中指頂住筆桿，無名指和小拇指靠著中指。筆尖出頭大約一寸，也就是在削鉛筆印的位置稍上，教師示范。交給學(xué)生兒歌：大哥二哥在上頭，三哥在下頭，四哥五哥靠指頭，筆尖伸出頭。7.練習(xí)（1）學(xué)生練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，教師巡視檢查（2）分組練習(xí)（3）同座互相檢查（4）選做標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生上臺(tái)示范三、小結(jié)讀書和寫字時(shí)坐姿要求大部分是一致的，如身子坐正，兩臂平放，胸口離桌邊距離都是6-8厘米（一拳），兩眼離課本距離都是30-35厘米，課本和練習(xí)本都要放在胸部正前方。不同的是寫字時(shí)有握筆的要求。四、作業(yè)練習(xí)正確的讀書、

11、握筆的姿勢(shì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“愛惜學(xué)習(xí)用品”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保持正確的讀書姿勢(shì)，我們先來復(fù)習(xí)一下。1.復(fù)習(xí)讀書姿勢(shì)2.復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)二、看圖1.看課文插圖：圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？2.總結(jié)：我們從上學(xué)那天起就背上了書包，怎樣整理書包里的東西大有學(xué)問。如果書包是分層的，課本、練習(xí)本和鉛筆盒可以分開放，如果不分層，也要把他們歸歸類，便于拿出來使用。把課本、練習(xí)本放進(jìn)書包時(shí)，注意不要把書角、本角弄卷。3.檢查自己的書包，按要求整理。4.看左上角的小圖，說說那位學(xué)生準(zhǔn)備干什么？（寫字）她正在干什么？（用手帕擦手）5.小結(jié)：寫字和看書之前，應(yīng)把手擦干凈，免得弄臟書本。6

12、.看右下角小圖：說說圖上同學(xué)在干什么？（把書本的卷角抹平）7.檢查自己的書本有沒有卷角的，如果有，也把它抹平。8.看第五頁左上角的圖：圖上的小朋友在干什么？（削鉛筆）教師小結(jié)：用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆不能用力過猛，筆尖不能削得過細(xì)或過粗。用小刀削鉛筆要注意安全。用一張較厚的紙片墊在桌子上以免在課桌上留下痕跡，削好后要將鉛筆屑包好后扔進(jìn)垃圾桶里。9.看右上角的圖，并仿照樣子整理自己的鉛筆盒。10.看中間的插圖：圖上的小朋友在干什么？教師小結(jié)：寫完字后，應(yīng)當(dāng)把筆尖部分套起來，筆尖就不易折斷。11.觀察下面兩幅圖：我們應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本。鉛筆盒要保持干凈，表面不要刻畫，里面要保持整潔。所有的文具、書本放進(jìn)書包時(shí)要有一定的順序。三、練習(xí)1.比賽整理文具盒2.比賽整理書包四、作業(yè)1.練習(xí)整理鉛筆盒和書包。2.給書本包皮。教后反思：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是蘇教版的特色，而習(xí)慣則是日積月累的細(xì)節(jié)。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一堂課能教完的，不僅要督促孩子形成新的好習(xí)慣，更要將原有的好習(xí)慣保持發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的道德情操，應(yīng)從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動(dòng)、一言一行中逐漸養(yǎng)成。剛?cè)胍荒昙?jí)的小朋友普遍存在這樣的現(xiàn)象：上課時(shí)浮躁不安，心神不定，人坐在教室?guī)缀醺鞲筛鞯?，根本無視老師的存在。