新員工兩個(gè)月總結(jié)如何在兩個(gè)月內(nèi)輔導(dǎo)好新員工

1、新員工兩個(gè)月總結(jié)如何在兩個(gè)月內(nèi)輔導(dǎo)好新員工 如何在兩個(gè)月內(nèi)輔導(dǎo)好新員工 一、背景 關(guān)于新員工離職率高 新員工在試用期內(nèi)就離職，主要原因是受聘后對(duì)公司期望過(guò)高，當(dāng)進(jìn)入公司工作后發(fā)現(xiàn)，期望與現(xiàn)實(shí)有很大距離。有些新員工就會(huì)在試用期內(nèi)離職。由于新員工的頻頻離職，造成公司招聘本錢大幅上升，同時(shí)也會(huì)給原有業(yè)務(wù)骨干帶來(lái)工作壓力。 二、如何做好師傅就是如何留住人才 （一）想要做一個(gè)好師傅,在指導(dǎo)工作中應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)嚴(yán)格要求自己： 1、真心實(shí)意,關(guān)心保護(hù)員工,體貼與理解員工; 2、平易近人,有親和力,號(hào)召力和凝聚力; 3、能對(duì)員工進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作方法指導(dǎo)，減輕員工心理負(fù)擔(dān)； 4、能接受員工提出的意見和建議； 5、

2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。 6、我認(rèn)為師傅這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕師傅，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。 7、師傅的工作需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的傳授工作方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，這樣我們才不至于。 （二）與員工建立良好的人際關(guān)系 1、要告訴員工工作情形如何，表現(xiàn)好時(shí)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)員工有影響的要及時(shí)通知，要充分發(fā)揮新員工能力，必須尊重員工的個(gè)人差異，設(shè)身處地為部署考慮。 2、工作現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的解決 掌握事實(shí)。調(diào)查了解，迄今為止的全部事情經(jīng)過(guò)，明確有哪些規(guī)那么與慣例，與有關(guān)人員交談，了解其想法與心情，要掌握全部事實(shí)經(jīng)過(guò)。 慎思決定。全部

3、事實(shí)情況，分析事實(shí)的相互關(guān)系，考慮可能采取的措施，確定有關(guān)規(guī)定和方針，明確各其目的本人，團(tuán)隊(duì)及生產(chǎn)的影響，切忌不可急于下結(jié)論。 采取措施。是否由自己來(lái)完成，需要哪些人的協(xié)助，是否需要向上級(jí)報(bào)告，注意采取措施的時(shí)機(jī)，不要推卸責(zé)任。 確認(rèn)結(jié)果。應(yīng)在何時(shí)確認(rèn)，應(yīng)檢查確認(rèn)多少次，成果、工作態(tài)度相互關(guān)系是否得到改善，該措施對(duì)生產(chǎn)是否有利，是否到達(dá)目的。 三、怎樣帶好新員工 重視技能的培養(yǎng)，而不是知識(shí)的灌輸，強(qiáng)調(diào)技能在實(shí)踐工作環(huán)境中通過(guò)時(shí)間掌握 指導(dǎo)開始之前，制作訓(xùn)練預(yù)定表，明確訓(xùn)練誰(shuí)，訓(xùn)練何種工作，何時(shí)完成訓(xùn)練； 對(duì)工作進(jìn)行分解，列出工作步驟，明確具體要點(diǎn)，準(zhǔn)備好一切所需物品，準(zhǔn)備好必要的設(shè)備、工作和材料，整頓工作場(chǎng)所，為作業(yè)人員準(zhǔn)備好便于掌握、便于遵守的工作環(huán)境； 工作指導(dǎo) 1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：使學(xué)習(xí)者輕松愉快，了解和激發(fā)他對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度、興趣，使他盡快進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)； 2、傳授工作：將主要步驟一步一步的將給他聽，做給他看，明確強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)、清楚、完整、耐心的指導(dǎo)，說(shuō)明要點(diǎn)的理由，注意不要超出他的理解能力； 3、嘗試聯(lián)系：讓他試做，糾正錯(cuò)誤，讓他邊做邊說(shuō)出主要局部，讓他邊做邊說(shuō)出明要點(diǎn)及理由，并確認(rèn)他完全掌握； 4、檢驗(yàn)成效：安排