鄂教版品德與社會(huì)《小“窗口”,大世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 鄂教版品德與社會(huì)小 “窗口” ，大世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課小 “窗口” ，大世界 。學(xué)情分析在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對(duì)媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重是：介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體。了解各媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到信息傳播

2、的多樣性、廣泛性以及在人們生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運(yùn)用信息的能力。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：通過本課的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確大眾傳媒的含義，知道信息的傳播途徑眾多，感受到自己的生活離不開媒體，從而主動(dòng)關(guān)注媒體，并養(yǎng)成看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查資料等好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，選取最貼近學(xué)生生活的電視為突破口，以形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)運(yùn)用、甄別信息設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)突出活動(dòng)性、生活性。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)教師充分挖掘?qū)W生生活，以尋找常見問題的解決方法入手，以大家最熟悉的電視機(jī)為突破口

3、。同時(shí)教師. 注重課前準(zhǔn)備，引發(fā)學(xué)生自主探究。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：（1）智多星幫一幫（2）小信息碰一碰（3）小窗口學(xué)問大第二課時(shí)：2 （1）小小新聞發(fā)布會(huì)（2）走進(jìn)傳媒人（3）我當(dāng)傳媒人教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息，充分感受信息傳播的多樣性，廣泛性以及在人們生活中的重要性。知識(shí)目標(biāo)： 1. 通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。2.知道信息的傳播途徑眾多，除網(wǎng)絡(luò)外，還有電視、報(bào)刊、廣播等，它們都以自己特有的方式，傳播社會(huì)方方面面的生活信息。3. 了解信息社會(huì)中，

4、信息給人們生活帶來的變化與影響，在生活中發(fā)揮巨大作用。能力目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)合理使用各種傳媒，安全有效的獲取信息，在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成學(xué)生看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)查詢，積極關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)的好習(xí)慣。2. 關(guān)注國(guó)內(nèi)外信息，初步學(xué)會(huì)收集、處理和運(yùn)用信息。教學(xué)重點(diǎn)介紹報(bào)刊、雜志、廣播、電視等學(xué)生最為常見的信息傳播媒體。了解各媒體的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性和在人們生活中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大信息，學(xué)會(huì)鑒別信息的真?zhèn)?，選擇自己感興趣、有益的、真實(shí)可信的信息。鍛煉和培養(yǎng)選擇、收集、處理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 制作報(bào)刊、雜志、廣播、電視、電腦等學(xué)生最為常

5、見的信息傳播媒體的圖片貼畫。2. 設(shè)計(jì)最受歡迎的大眾傳媒調(diào)查表 。3. 制作我喜歡的電視節(jié)目大圖表。4. 制作相關(guān)課件。5. 制作相關(guān)板書字版。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 了解、搜集相關(guān)大眾傳媒的信息及資料。2. 課前進(jìn)行最受歡迎的大眾傳媒調(diào)查表的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。3. 搜集我喜歡的電視節(jié)目信息資料。3 課時(shí)安排2 課時(shí)。第一課時(shí)完成教材p34-p35頁(yè)內(nèi)容，話題為“各式各樣的窗口” 。第二課時(shí)完成教材p36-p38頁(yè)內(nèi)容，話題為“我當(dāng)傳媒人” 。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一智多星幫一幫1. 師: 早就聽說咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是智多星，都很樂意在生活中幫助同學(xué)， 今天老師可是帶著問題來的，請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，我班有一位?/p>

6、學(xué)小明，他最近很煩惱。( 課件出示問題：小明：最近我們班就要去郊外春游了，可是我總擔(dān)心天氣不好，萬一下雨了，那多掃興呀！這可怎么辦？ ) 2. 學(xué)生小組內(nèi)討論。3. 全班交流。4. 師：大家想出了這么多金點(diǎn)子呀！ 我們可以通過這么多的信息傳播的途徑去獲取信息。相信小明在大家的幫助下一定會(huì)消除煩惱，愉快的出游。5. 小結(jié)：知道嗎？電視、電腦、報(bào)刊等這些在生活中能為我們的傳遞信息的媒體，他們呀有一個(gè)共同的名字“大眾傳媒” 。各種各樣的傳播媒體像一扇扇窗戶，為我們打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口。今天我們就一起聊聊“小窗口，大世界”這個(gè)話題。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的情境，以解決身邊的問題入手

7、，引出一個(gè)個(gè)大眾傳媒，使學(xué)生對(duì)大眾傳媒有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，帶著孩子們?cè)掝}?！炕顒?dòng)二小信息碰一碰1. 師：課前老師布置你們進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查，哪些大眾傳媒最受大家的歡迎呢？2. 師：從各組的匯報(bào)中，我們又有很多新的發(fā)現(xiàn)，雖然不同年齡、不同性別、不同職業(yè)的人喜歡的大眾傳媒是不同的。但大眾傳媒在人們生活中發(fā)揮著同樣的作用。正是因?yàn)檫@些大眾傳媒的多樣性，才給大家更多的選擇，更好的服務(wù)于我們的生活。3. 師：作為大眾傳媒之一的電視，給我們的選擇就很多。我們現(xiàn)在就來進(jìn)行一個(gè)“我喜歡的電視節(jié)目”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)。 （黑板上貼大圖表）4. 學(xué)生手中調(diào)查表，用打勾的方式選擇，組長(zhǎng)匯總本組情況填在大圖表上。5. 教師根據(jù)

8、四組情況計(jì)算出合計(jì)數(shù)，根據(jù)大圖表數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)采訪各小組：（1）你們平時(shí)喜歡看哪類新聞？從新聞節(jié)目中了解到什么？（2） 有這么多同學(xué)喜歡看綜藝娛樂節(jié)目， 那我想問問：為什么你們喜歡看綜藝娛樂節(jié)目？4 （3）科普教育節(jié)目也是咱們比較受歡迎的節(jié)目了，那么看了科普教育節(jié)目你知道了什么？（4）喜歡廣告的舉手，你能說說你感興趣的廣告詞嗎？說說你們從中知道了什么？6. 小結(jié)：通過電視這個(gè)大眾傳媒的窗口，使我們與更多的人分享了信息，關(guān)注到世界上發(fā)生的事，開拓了視野，豐富了知識(shí)，滿足了娛樂的需要，陶冶了我們的情操，這真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行萬里路呀?。ò鍟宏P(guān)注社會(huì)、休閑娛樂、學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息）

9、【設(shè)計(jì)意圖：以電視為切入點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材，探討“小窗口，大作用”，讓孩子們體會(huì)到大眾媒體非常普及、不可缺少，與我們生活息息相關(guān)，作用很大。】活動(dòng)三小窗口學(xué)問大。1 師：現(xiàn)在大眾傳媒在我們生活中非常普及了，它們成為我們生活中不可缺少的一部分，你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中是不是也常利用大眾傳媒來解決遇到的難題呢！誰來說說。2師：看來你們也嘗到了利用信息的甜頭，榮老師也從中收獲了驚喜，我們大家一起來分享分享吧?。ㄕn件出示手機(jī)短信）3師：你們替榮老師高興嗎？你們建議榮老師該怎么去做呢？你們家里遇到過這種事情嗎，是怎么處理的呢？4師：生活中這樣的事情還有很多，那么面對(duì)眾多的信息，我們?cè)撛鯓优袛嗯c選擇呢？請(qǐng)大家打

10、開課本 35 頁(yè)，結(jié)合書上內(nèi)容展開討論。5小結(jié)：看來這些小窗口的學(xué)問還真不少。我們不光要學(xué)會(huì)利用信息，還要注意選擇有利的信息。我們只要睜大慧眼，善于學(xué)習(xí)，善于分析，在實(shí)踐、生活中檢驗(yàn)信息就能尋找和利用正確的信息，為我們服務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)運(yùn)用、甄別信息的能力?！堪鍟O(shè)計(jì)6 小“窗口”，大世界學(xué)到知識(shí)輕松愉快獲取知識(shí)作用大接受教育關(guān)注社會(huì)大眾傳媒利用信息選擇信息學(xué)問大第二課時(shí)5 活動(dòng)一小小新聞發(fā)布會(huì)1. 師：上節(jié)課我們共同探討了小窗口，大世界這個(gè)話題，知道了書報(bào)、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)都是大眾媒體。通過這些窗口使我們了解國(guó)內(nèi)外大事，開闊視野，學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，增長(zhǎng)了才干。今天我們組織一次

11、新聞發(fā)布會(huì)吧，每個(gè)人發(fā)表一條自己最感興趣的信息吧！2. 學(xué)生先在小組內(nèi)交流展示自己收集到的各類信息，然后在全班交流展示。3小結(jié)：同學(xué)們交流了這么多信息，從中我們也獲取了很多有價(jià)值的知識(shí)。感謝同學(xué)們?yōu)槲覀儌鬟f來這些信息！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外各種信息，學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值、感興趣的信息. ，提高接受信息的敏感性。 】活動(dòng)二 走近傳媒人1. 師：傳遞信息的人，過去被稱作信使，現(xiàn)在咱們稱為“傳媒人”，他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇了解世界的窗口，新聞、廣播、電視網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的人是如何工作的呢？讓我們一起感受一下吧！ （課件：電視節(jié)目錄制程序）2. 師：同學(xué)們，你們看了后有什么感受呀？3. 小結(jié)：是呀，節(jié)目錄制組織實(shí)施過程是一個(gè)復(fù)雜而艱辛的過程，但這一過程又是最有實(shí)效、最快樂、最關(guān)鍵的過程?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到傳媒工作是需要眾多傳媒角色共同合作完成的，每一個(gè)角色的作用都很重要，讓學(xué)生充分體驗(yàn)傳媒工作的艱辛與合作帶來的樂趣?！炕顒?dòng)三 我當(dāng)傳媒人1學(xué)生學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇媒體角色，制定活動(dòng)方案，可小組合作完成，然后全班交流，吸取別人的長(zhǎng)處，完善本組方案，并為本小組方案命名。2. 師：同學(xué)們，我們這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一周，每個(gè)小組來說說你們是怎么實(shí)施的，成果如何，你們有什么收獲呢？3小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，各小組有精彩的表現(xiàn)，傳媒人的工作既有趣，