(江蘇專(zhuān)用)2020高考生物二輪復(fù)習(xí)第一部分22個(gè)常考點(diǎn)專(zhuān)攻專(zhuān)題三遺傳主攻點(diǎn)之(一)練習(xí)

1、專(zhuān)題三 主攻點(diǎn)之（一）一、選擇題1（2019·無(wú)錫一模 ） 關(guān)于 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（ ）A用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體來(lái)標(biāo)記噬菌體B實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離C將 35S 標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合，攪拌離心后，沉淀物放射性較高D該實(shí)驗(yàn)表明親代的各種性狀是通過(guò)DNA遺傳給子代的解析：選 D 噬菌體是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生生活，用含有放射性同位素的培養(yǎng) 基培養(yǎng)細(xì)菌， 再用標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體來(lái)標(biāo)記噬菌體； 實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使噬菌體的蛋 白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離；將 35S 標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合，攪拌離心后，上清液放射性較高； 該實(shí)驗(yàn)表

2、明噬菌體的遺傳物質(zhì)是 DNA，即親代的各種性狀是通過(guò) DNA遺傳給子代的。2在 DNA分子模型的搭建實(shí)驗(yàn)中，若僅由訂書(shū)釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并 構(gòu)建一個(gè)含 10 對(duì)堿基（A 有 6個(gè)）的 DNA雙鏈片段，那么使用的訂書(shū)釘個(gè)數(shù)為（ ）A58B 78C82D 88解析：選 C 構(gòu)成一個(gè)脫氧核苷酸需要 2 個(gè)訂書(shū)釘， 20 個(gè)脫氧核苷酸總共需要 40 個(gè)； 一條 DNA單鏈需要 9 個(gè)訂書(shū)釘連接，兩條鏈共需要 18個(gè)；雙鏈間的氫鍵數(shù)共有 6×24×3 24（個(gè)） ，所以共用 82 個(gè)訂書(shū)釘。3（2019·蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研 ） 一種感染螨蟲(chóng)的新型病毒，研究人員利

3、用放射性同位素 標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的螨蟲(chóng)細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)可相互印證的甲、 乙兩組實(shí)驗(yàn)，以確定 該病毒的核酸類(lèi)型。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）A應(yīng)選用 35S、32P 分別標(biāo)記該病毒的蛋白質(zhì)和核酸B先將甲、乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞分別培養(yǎng)在含同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中C再將病毒分別接種到含有甲、乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞的培養(yǎng)液中D一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類(lèi)型解析： 選 A 根據(jù)題干信息分析， 本實(shí)驗(yàn)的目的是確定病毒核酸的類(lèi)型是DNA還是 RNA，因此應(yīng)該分別標(biāo)記 DNA和 RNA特有的堿基，即分別用放射性同位素標(biāo)記尿嘧啶和胸腺嘧啶； 由于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

4、， 必須寄生于活細(xì)胞中， 因此先將甲、 乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞分別培養(yǎng)在含 同位素標(biāo)記的尿嘧啶或胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中； 再將病毒分別接種到含有甲、 乙兩組螨蟲(chóng)細(xì)胞 的培養(yǎng)液中；一定時(shí)間后離心并收集、檢測(cè)病毒的放射性，以確定病毒的類(lèi)型。4（2019·南京校級(jí)模擬 ） 下列關(guān)于 DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是 （ ）A每個(gè)堿基分子上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖BDNA分子兩條鏈的堿基之間是通過(guò)氫鍵相連的C不同 DNA分子中 （A T）/（C G）比例是不變的DDNA分子是以磷酸和含氮堿基交替排列為基本骨架解析：選 B 每個(gè)堿基上均連接一個(gè)脫氧核糖，A 錯(cuò)誤； DNA的兩條鏈的堿基之間通過(guò)氫鍵連接，

5、 B正確；雙鏈 DNA中， A T，G C，不同 DNA分子中（AT）/（C G）比例不同， C 錯(cuò)誤； DNA分子是以磷酸和脫氧核糖交替排列為基本骨架，D錯(cuò)誤。5下列關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A該實(shí)驗(yàn)是在英國(guó)科學(xué)家格里菲思的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的B肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化與 DNA重組技術(shù)的實(shí)質(zhì)是相同的C實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察菌落的特征來(lái)判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化D該體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA解析： 選 D 艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在英國(guó)科學(xué)家格里菲思的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn) 行的；肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組，DNA重組技術(shù)的實(shí)質(zhì)也是基因重組；肺炎雙球菌兩種類(lèi)型

6、的菌落特征不同， 因此可以通過(guò)觀察菌落的特征來(lái)判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化； 該體外 轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA。6（2019·泰州一模 ） 下圖是格里菲思實(shí)驗(yàn)部分示意圖， 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）A兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)照，證明 DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)B第一組小鼠不死亡，是因?yàn)榉窝纂p球菌的DNA和蛋白質(zhì)均已變性C第二組小鼠死亡，說(shuō)明有 R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了 S型細(xì)菌，進(jìn)一步說(shuō)明 S 型細(xì)菌中存在 轉(zhuǎn)化因子D從第二組死亡小鼠體內(nèi)分離出的肺炎雙球菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生光滑菌落解析：選 C 圖示是格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)；第一組小鼠不死亡， 是因?yàn)榉?/p>

7、炎雙球菌蛋白質(zhì)變性； 第二組小鼠死亡， 說(shuō)明 S 型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化 因子，使 R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了 S 型細(xì)菌；從第二組死亡小鼠體內(nèi)分離出的肺炎雙球菌既有 R 型細(xì)菌又有 S 型細(xì)菌，在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，既有光滑菌落又有粗糙菌落。7（2018·蘇州模擬 ） 動(dòng)物細(xì)胞的線粒體 DNA分子上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū) OH和 OL。該 DNA 復(fù)制時(shí)， OH首先被啟動(dòng)，以 L 鏈為模板合成 H鏈，當(dāng) H鏈合成約 2/3 時(shí)， OL啟動(dòng)，以 H 鏈為模板合成 L鏈，最終合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子，該過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）A該復(fù)制方式不符合半保留復(fù)制的特點(diǎn)B H鏈全部合成時(shí)， L鏈只合成

8、了 2/3C子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目與脫氧核苷酸數(shù)目相同D若該線粒體 DNA在含 15N的培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次，不含 15N 的 DNA只有兩個(gè)解析：選 C 由圖可知：線粒體雙環(huán)狀 DNA復(fù)制時(shí)，首先是 OH被啟動(dòng)，以 L 鏈為模板， 合成 H鏈，新 H鏈一邊復(fù)制， 一邊取代原來(lái)老的 H鏈，當(dāng) H鏈合成約 2/3 時(shí)，OL 啟動(dòng)， 以被取代的 H鏈為模板，合成新的 L鏈，待全部復(fù)制完成后，新的 H鏈和老的 L 鏈、新 的 L鏈和老的 H鏈各自組合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋 DNA分子。 該復(fù)制方式符合半保留復(fù)制的特 點(diǎn)； H鏈全部合成時(shí)， L鏈只合成了 1/3 ；環(huán)狀子鏈中新形成的磷酸二酯鍵數(shù)目與脫

9、氧核15 苷酸數(shù)目相同；由于是半保留復(fù)制，所以該線粒體DNA在含 15N的培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次，所形成的子代 DNA都含有 15N。8將玉米的一個(gè)根尖細(xì)胞放在含 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì) 胞周期， 然后將子代細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含放射性同位素標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)。 下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi) 染色體的放射性標(biāo)記分布情況的描述，正確的是 ( )A第二次分裂結(jié)束只有一半的細(xì)胞具有放射性B第二次分裂結(jié)束具有放射性的細(xì)胞可能有4 個(gè)C在第二次分裂的中期每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記D在第二次分裂的中期只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記解析：選 B 根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，一個(gè)細(xì)胞周期在間期時(shí)DNA復(fù)制

10、1 次，所以第一次細(xì)胞分裂完成后得到的 2 個(gè)子細(xì)胞都是每一條染色體的 DNA只有 1 條鏈被標(biāo)記。 第二次分 裂后期姐妹染色單體分開(kāi)時(shí)， 被標(biāo)記的染色體是隨機(jī)分配移向兩極的， 所以第二次分裂得到 的子細(xì)胞被標(biāo)記的個(gè)數(shù)是 24 個(gè)；經(jīng)過(guò)間期 DNA復(fù)制后第二次分裂前期和中期的每條染色 體都只有 1 條染色單體被標(biāo)記。9如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，甲、 丙中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是 ( )A圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入 32P 標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽B若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，還要再設(shè)計(jì)一組用35S 標(biāo)記噬

11、菌體的實(shí)驗(yàn)， 兩組相互對(duì)照， 都是實(shí)驗(yàn)組C噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律D若本組實(shí)驗(yàn)乙 （上清液 ）中出現(xiàn)放射性，則不能證明 DNA是遺傳物質(zhì)解析：選 B 由于親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，要研究該標(biāo)記物出現(xiàn)的部位，培養(yǎng)大腸桿 菌的培養(yǎng)液不應(yīng)含有 32P 標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽；單獨(dú)一組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明DNA是遺傳物質(zhì)，但是不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因此應(yīng)設(shè)置用35S 標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)作為相互對(duì)照；基因分離定律適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物， 病毒和細(xì)菌的遺傳均不遵循該規(guī)律； 如果保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)， 子代噬菌體會(huì)從大腸桿菌中釋放出來(lái)，導(dǎo)致上清液中也會(huì)出現(xiàn)放射性。10（2019&

12、#183;無(wú)錫興化三校聯(lián)考 ） 在研究細(xì)胞 DNA復(fù)制時(shí)，先在低劑量 3H標(biāo)記的脫氧核 苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞， 3H 可以摻入正在復(fù)制的 DNA分子中，使其帶上放射性標(biāo)記。 幾分鐘后， 將細(xì)胞移到含有高劑量 3H 標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的 DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A此圖可以說(shuō)明 DNA進(jìn)行雙向復(fù)制 B此過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，任一條鏈中A T， GCC若將該 DNA進(jìn)行徹底水解，產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基 D若該 DNA分子的一條鏈中 （AT）/（G C） a，則互補(bǔ)鏈中該比值為 1/a 解析：選 A 根據(jù)題意和

13、圖形分析，中間為低放射性區(qū)域，兩邊為高放射性區(qū)域，說(shuō)明DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸；此過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，一條鏈中的A 與另一條鏈中的 T 配對(duì)，一條鏈中的 G與另一條鏈中的 C配對(duì)；若將該 DNA進(jìn)行徹底水解， 產(chǎn)物 是脫氧核糖、 磷酸和四種含氮堿基； 若該 DNA分子的一條鏈中 （AT）/（G C） a，則互補(bǔ)鏈 中該比值也是 a。11（2018·南通考前押題卷， 多選 ）如圖是用 35S標(biāo)記的噬菌體侵染不含放射性的細(xì)菌， 保溫、攪拌、離心后獲得上清液和沉淀物的示意圖。下列相關(guān)敘述，正確的是A35S 標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼B若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則沉淀物中放射性增強(qiáng)C

14、若攪拌不充分，則沉淀物中放射性增強(qiáng)D該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)解析：選 AC 噬菌體的 DNA沒(méi)有 S 元素，蛋白質(zhì)外殼中有 S元素，所以 35S 標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼； 若保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌裂解， 釋放子代噬菌體， 使上清液的放射 性增強(qiáng)，沉淀物中放射性不會(huì)增強(qiáng)；若攪拌不充分，有少量含35S 的噬菌體外殼吸附在細(xì)菌 表面， 會(huì)隨細(xì)菌沉淀到試管的底部， 則導(dǎo)致沉淀物中放射性增強(qiáng)； 此實(shí)驗(yàn)只能證明 DNA是遺 傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。12（2019·宿遷期末，多選 ）DNA熔解溫度 （Tm） 是使 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開(kāi)一半時(shí)所需要

15、的溫度，不同種類(lèi) DNA的 Tm值不同。下圖表示 DNA分子中 （G C）含量（ 占全部堿基的比例 ） 與 Tm的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是 （ ）A一般來(lái)說(shuō)， DNA分子的 Tm值與 （GC）含量呈正相關(guān)B維持 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要化學(xué)鍵有氫鍵和磷酸二酯鍵CTm值相同的 DNA分子中 （GC） 數(shù)量也相同D若 DNA分子中 （G C）/（A T）1，則 G與 C之間的氫鍵總數(shù)比 A與 T之間多 解析：選 ABD G、C之間形成的是三個(gè)氫鍵，含量越高， Tm值越大， A 正確；一條鏈上 的脫氧核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接，兩條鏈之間通過(guò)氫鍵連接， B 正確； Tm 值相同的 DNA分子中 （

16、GC）數(shù)量不一定相同，與其比例有關(guān)， C錯(cuò)誤；若 DNA分子中 （G C）/（A T） 1，則 G、C與 A、T數(shù)量相等， G與C之間的氫鍵總數(shù)比 A與 T之間多， D正確。二、非選擇題13請(qǐng)回答下列與 DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制有關(guān)的問(wèn)題：（1）DNA 分子的基本骨架由 和交替排列構(gòu)成。AC（2）某研究小組測(cè)定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，發(fā)現(xiàn)隨著一條單鏈中的TG 比值增加，其 DNA分子中該比值變化是 。（3）某 DNA分子中 A T占整個(gè) DNA分子堿基總數(shù)的 44%，其中一條鏈 （）上的 G占該鏈 堿基總數(shù)的 21%，那么，對(duì)應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈 （ ） 上的G 占該鏈堿基總數(shù)的比例是乙

17、組培養(yǎng)基中加入 。第三步：培養(yǎng)。 在甲、 乙兩組培養(yǎng)基中分別接種 ，在5%CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，使細(xì)胞增殖。第四步：觀察。分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞放射性的部位。 預(yù)期結(jié)果： 甲組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在 ；乙組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 解析： (1) 在 DNA 分子中，脫氧核糖和磷酸交替連接，構(gòu)成DNA分子的基本骨架。 (2)由堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，DNA分子中 A T、 C G，因此ACTG1即無(wú)論單鏈中值如何變化， DNA分子中的比值都保持不變。 (3) 已知 DNA分子中 AT 占整個(gè) DNA分子TG堿基總數(shù)的 44%，則 鏈中

18、A1 T144%，又因 鏈中 G1 21%，所以 鏈中 C1 1 44% 21% 35%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 鏈中 G2 C1 35%。(4)DNA 的基本組成單位是脫氧核 苷酸， 主要存在于細(xì)胞核中。 根據(jù)后面的實(shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期結(jié)果， 可知該實(shí)驗(yàn)最終要根據(jù)細(xì)胞 中的放射性部位來(lái)驗(yàn)證脫氧核苷酸是DNA復(fù)制所需的原料， 故乙中應(yīng)加等量的 14C-核糖核苷酸和 12C-脫氧核苷酸，并且甲、乙應(yīng)該都放到相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)，以排除無(wú)關(guān)變量的影 響。甲中放射性應(yīng)主要在細(xì)胞核，而乙中放射性應(yīng)主要在細(xì)胞質(zhì)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明 DNA 分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸。答案： (1) 脫氧核糖

19、磷酸 (2) 不變 (3)35%(4) 第二步： 等量的 14C-核糖核苷酸和 12C-脫氧核苷酸 第三步：等量的真核細(xì)胞的突變 細(xì)胞系 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸14(2018·南通考前押題卷 ) 很多因素都會(huì)造成 DNA損傷，機(jī)體也能夠?qū)p傷的 DNA 進(jìn)行修復(fù)， 當(dāng) DNA損傷較大時(shí)， 損傷部位難以直接被修復(fù)，可先進(jìn)行復(fù)制再修復(fù)，如圖是損傷 DNA復(fù)制后再修復(fù)的基本過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1) 過(guò)程所需的原料是 。與過(guò)程相比，轉(zhuǎn)錄過(guò)程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是(2) 過(guò)程中， 母鏈缺口的產(chǎn)生需要在酶的作用下切開(kāi) 鍵；與過(guò)程相比，催化過(guò)程

20、特有的酶是 。(3) 若用 3H標(biāo)記原料，經(jīng)過(guò)程產(chǎn)生的4 條核苷酸鏈中，具有放射性的核苷酸鏈占；某損傷 DNA(損傷處由 2個(gè)胸腺嘧啶和 2個(gè)胞嘧啶形成 2 個(gè)嘧啶二聚體 )損傷前有 1 000 個(gè)堿基對(duì)，其中胸腺嘧啶 300 個(gè)，該損傷 DNA連續(xù)復(fù)制三次 ( 按圖示過(guò)程進(jìn)行損傷修復(fù) ) ，在第三次復(fù)制時(shí)需要消耗 個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。(4) 據(jù)圖可知， 這種修復(fù)方式并不能將 DNA全部修復(fù)， 如某受損傷的 DNA進(jìn)行 10 次復(fù)制( 按圖示過(guò)程進(jìn)行損傷修復(fù) ) ，則有損傷的 DNA 分子將占 ，這種修復(fù)過(guò)程的意義是解析： (1) 過(guò)程是 DNA復(fù)制的過(guò)程，其所需原料是脫氧核苷酸，其堿基互補(bǔ)配對(duì)方式 有 AT、GC，轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是AU、 TA、GC，所以與 DNA復(fù)制過(guò)程相比，轉(zhuǎn)錄過(guò)程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是AU。 (2) 過(guò)程是母鏈與子鏈重組的過(guò)程，母鏈缺口的產(chǎn)生需要在酶的作用下切開(kāi)磷酸二酯鍵；過(guò)程是彌補(bǔ)母鏈缺口的過(guò)程，需 DNA 聚合酶， 過(guò)程需要解旋酶和 DNA聚合酶， 所以與過(guò)程相比， 催化過(guò)程特有的酶是解旋 酶。 (3) 由于母鏈與子鏈間的重組，沒(méi)有損傷的那條母鏈也具有了放射性，所以，經(jīng)過(guò)程 產(chǎn)生的 4 條核苷酸鏈中，具有放射性的核