試論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透主題班會(huì)課

1、試論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透主題班會(huì)課【摘要】：p 】主題班會(huì)課是一種很好的弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育形式。本文提出了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透主題班會(huì)課的幾點(diǎn)建議?！娟P(guān)鍵詞】：p 】中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 主題班會(huì)課 班主任【中圖分類號(hào)】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（20_）06-0192-011.前言黨的十八大提出：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20_年10月15日，在文藝工作座談會(huì)上講話指出，要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。社會(huì)上重新掀起了研究、應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化的熱潮。筆者嘗試把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入德育主題班會(huì)課，創(chuàng)新

2、主題班會(huì)的模式，收到了很好的效果。2.滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)課的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容主題班會(huì)課一般從班會(huì)背景、設(shè)計(jì)思路、班會(huì)準(zhǔn)備、實(shí)施過程、班會(huì)反思、拓展資等六個(gè)方面思考和準(zhǔn)備。實(shí)施過程根據(jù)不同的主題可以有不同的環(huán)節(jié)，如在班會(huì)孝敬父母，踐行中，分為創(chuàng)境激趣、學(xué)習(xí)新知、誦讀經(jīng)典、親子互動(dòng)等環(huán)節(jié)。3.滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)課案例4中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透主題班會(huì)課的幾點(diǎn)建議4.1充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用主題班會(huì)課是學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我活動(dòng)、自我教育的良好舞臺(tái)和渠道，班主任可以從旁幫忙出謀劃策、總體把握，但不宜事事躬親。特別當(dāng)學(xué)生在班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)進(jìn)行等過程中出現(xiàn)一些困難，而暫時(shí)停頓的時(shí)候，不要急于代

3、勞，要給學(xué)生思考和改進(jìn)的時(shí)間和空間。4.2提高班主任的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)班主任在主題班會(huì)課中起著重要的主導(dǎo)作用，把握著主題班會(huì)課的大方向。只有班主任具備一定的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，才能在班會(huì)的選題、素材、設(shè)計(jì)等方面給學(xué)生具體而有效的指導(dǎo)。傳統(tǒng)文化博大精深，雖然班主任不可能面面俱到，但是班主任可以開放的心態(tài)、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，從現(xiàn)在開始對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進(jìn)步。4.3充分利用主題班會(huì)課比賽來進(jìn)行激勵(lì)學(xué)校和教育主管部門也會(huì)定期舉辦班會(huì)課比賽，班主任要抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自己，充分展示自己和班級(jí)的風(fēng)采，通過比賽來提高班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的水平。4.4定期召開主題班會(huì)課與其他教育方式相結(jié)合，拓寬傳統(tǒng)文化培育渠道教育的方式多種多樣，主題班會(huì)課只是其中一種，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化也不僅限于主題班會(huì)課。我們還可以開展優(yōu)秀古文的晨讀、開設(shè)傳統(tǒng)經(jīng)典的選修課、建設(shè)傳統(tǒng)文化類的社團(tuán)等，多渠道地培育和傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作者簡介：劉建明（1