第13課藏書票2

1、東安三小高效課堂實(shí)踐活動備課稿課題第13課 藏書票課時(shí)2總課時(shí)2備課時(shí)間主備人蔣萍參與人員五年級組全體美術(shù)教師執(zhí)教者三維目標(biāo)1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。指導(dǎo)學(xué)法教法創(chuàng)設(shè)情景法重點(diǎn)解讀認(rèn)識藏書票，學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書票。難點(diǎn)提示設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、示范材料、范作等。學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書票的相關(guān)知識、制作材料、繪畫材料等。導(dǎo)學(xué)過程二次備課引導(dǎo)階段一、引導(dǎo)階段1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書，說說為什么喜歡它?談一談，你是怎樣愛護(hù)書的?2

2、、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書票”，導(dǎo)入課題。3、板書課題。(藏書票)發(fā)展階段二、發(fā)展階段1、認(rèn)識藏書票。學(xué)生說說自己對藏書票的認(rèn)識。教師課件介紹藏書票的有關(guān)知識：藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀(jì)初傳入中國，作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。2、研究藏書票。多媒體課件播放各種藏書票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票，讓學(xué)生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結(jié)：(1)構(gòu)思。(2)制版。(3)拓印。(4)整理。4、欣賞不同類型的藏書票。5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，交流各自的設(shè)計(jì)意圖。6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。(課件伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票)7、學(xué)生展評。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，共同完成。課后拓展三、課后拓展用多種方法為自己的愛書設(shè)計(jì)藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，提高情操修養(yǎng)。課堂展示評價(jià)四、小結(jié)請兩位同學(xué)上來說一說這節(jié)美術(shù)課學(xué)到了哪些知識。(出示已經(jīng)貼有藏書票的書)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)會了藏書票