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1、一年級下冊教案 第2單元 20以內(nèi)的退位減法第10課時 用數(shù)學(xué)(2)【教學(xué)目標(biāo)】 1使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。 2使學(xué)生初步學(xué)會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題,初步培養(yǎng)學(xué)生【教學(xué)重難點】重點:分析理解求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(或少幾)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。難點:讓學(xué)生弄清楚較大數(shù)是由和較小數(shù)同樣多的部分與比較小數(shù)多的部分組成的?!窘?學(xué) 過 程】一、復(fù)習(xí)回顧1口算下面各題。16-7 13-9 17-812-5 6+13 12+42比多少。 比 _- 比 _ 教師:用一個對一個的方法想。二、教學(xué)新授 教學(xué)例6。1出示例題。指名讀題。知道小雪、小華各套中多少個? 2要解決的問題是什么?可以怎么
2、解決? 3讓學(xué)生自己擺學(xué)具,比多少。出示:小雪套中8個,小華套中12個。教師:請大家用擺小棒的方法,第一行擺小雪的個數(shù),第二行擺小華的個數(shù)。學(xué)生動手?jǐn)[小棒,并向?qū)W生說明小雪和小華的個數(shù)要一個對一個地擺,這樣便于觀察。提問:哪一行擺得多?并指出小華比小雪多的個數(shù),說出小華比小雪多了幾個。教師邊提問邊檢查學(xué)生擺得是否正確,再指定一、二個學(xué)生擺給大家看一看。然后,教師根據(jù)學(xué)生擺的情況,啟發(fā)學(xué)生思考,小華比小雪多得的個數(shù),就是小華比小雪多擺了幾個。 4教師:剛才我們用擺小棒的方法,知道小華比小雪多擺了4根小棒,就表示小華比小雪多套了4個。那么大家想一想,這一道應(yīng)用題告訴我們的條件是什么,要我們求的問題又是什么?教師:要求小華比小雪多套幾個,應(yīng)該怎樣想呢?(就是要求小華比小雪多的部分)教師:用什么方法計算?5請學(xué)生列式:12-7=4(朵) 口答:小華比小雪多套中4個。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第21頁的“做一做”。2.貝貝家拔了8個紅蘿卜,17個白蘿卜。紅蘿卜比白蘿卜少幾個?(還可以怎樣提問?)四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)的應(yīng)用題里,告訴我們兩個數(shù),要求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(或少幾),首先要分清哪個數(shù)比較多,再想比較多的數(shù)是由那兩部
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