三年級下冊寫字教案

1、三年級下冊寫字教案學期教學計劃一、學生寫字情況分析：三年級的學生，由于她們就是剛接觸鋼筆字，她們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書 寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。較為突出的有 周子豪、黃俊、花如意等。學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于 坐正、肩平、身直,三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī) 重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法與寫字姿勢正確，熟練掌握基 本筆畫的書寫。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識與足夠的重視, 能注意到保持正確的寫字姿勢與執(zhí)筆方法，但

2、部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期 要多加指導，加強訓練,使學生養(yǎng)成良文？的書寫習慣，把字寫漂亮。二、具體方法措施：1、嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就就是練字時”的 口號。2、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫 的樂趣，樹立信心。3、認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，突破難點，提高效率,增進質(zhì) 量。4、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。讓練字成為一種習慣5、認真批改作業(yè)，及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。，介紹一些古代書法家勤開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。6、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢

3、字起源與發(fā)展的知識學苦練的故事。7、引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)她們熱愛祖國語言文字的學期總目標1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢與良好的寫字習慣。(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當您坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手 按紙，雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)與一些常見的偏旁部首。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫與長橫、懸針豎與垂露豎、短撇與長撇、平撇 與豎撇

4、、斜捺與平捺、左點與右點、斜提與平提、豎鉤與彎鉤、斜鉤與臥鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則與補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。3、對小學生的寫字提出要求，那就就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。教學進度安排三年級下冊寫字教案三年級下冊寫字教案課時教學設計總課時數(shù)（1 ）課題用鋼筆寫字課型新第1課時教學 時間年月日星期班級 人數(shù)教材 分析用鋼筆寫字這一課讓剛剛接觸鋼筆的

5、同學學會使用鋼筆，握筆方式的正確使用。學情 分析三維 教學 目標1、讓學生明白學寫鋼筆字的意義。2、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)與知道具體的使用方法。3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學 重點掌握正確的執(zhí)筆方法。教學 難點掌握正確的執(zhí)筆方法。教學 策略觀瞧,模仿，教具 學具鋼筆,田宇本教師生雙邊活動備注學 流 程一、導入新課同學們，這學期我們就要練習用鋼筆寫字r。但就是，鋼筆與我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方1法與執(zhí)筆方法。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆匕止確地握筆。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)與知道具體的使用方法1、讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。2、教師補充說明。學生仔細聽講 學生討論回答問題 小組討論

6、回答問題學生發(fā)言,課時教學設計教師生雙邊活動備注學 流三、學習執(zhí)筆方法教師邊作示范邊歸納。學生說說自己就是怎樣握鉛筆的。程手握在離筆尖三厘米左右學生仔細聽講，握筆體驗止確的筆桿上，拇指按在筆桿的的方法。左前方，指端稍靠上、靠后； 食指近在筆桿的右前方，指 端稍靠后些；中指指甲根部 在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在 筆桿的右后方；無名指貼在 中指旁，起墊起中指的作用； 小指在無名指旁，起墊起無 名指的作用；無名指與小指 不接觸筆桿。筆桿向里靠在 拇指的虎處，自然傾斜，筆尖 向左前伸出。四、學生練習握筆教師巡視指導，糾正錯誤的 握筆方法。五、歐陽修畫沙練字的故事 訴說故意，激起學生練字的 興趣與決心。板

7、書 設計用鋼筆寫字正確的握筆方式，可以練習字體教學 反思課時教學設計總課時數(shù)（2 ）課題短橫與長橫課型新第1課時教學 時間班級年 月 日 星期：言人數(shù)教材 分析認識橫的特點：橫在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到平行。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才甫旨做到不失重心，立地穩(wěn)固。學情 分析三維 教學 目標1、學習短橫與長橫在字中的運用。2、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。3、通過各種手段，不斷增強學生學書法的興趣。教學 重點短橫與長橫的寫法教學 難點橫在字中的運用教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件師生雙邊活動備注一、組織教學：學生坐好，互相評比誰做得好。

8、教檢查坐姿與書寫工具準備情況。學生明確本課任務仔細聽講!學 流二、復習檢查：程復習書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。1三、新知識：1、揭示課題。2、學習橫的寫法。1課時教學設計教師生雙邊活動備注(1)認識橫的形態(tài)。i學生比較分析其異同投影顯示短橫與長橫。1書寫體會。短橫:左低右高，由細到粗。!學生回答問題長橫:略呈弧勢，由粗到細。I按著老師投影示范書寫，學生觀(2)學習用筆法。先引導學生由形態(tài)推|學生練習，先跟著老師書空練習理出用筆法:兩遍，再在課本中進行描紅臨寫短橫:起筆輕，行筆按筆，收筆|練習二遍。回鋒。行筆速度由快到慢。I投影展示典型佳作與病例，由學長橫:起筆稍重(頓筆)，行筆生點評提筆，收筆回鋒。

9、行筆速度由i慢到快。老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞教師小結(jié)短橫與長橫板書設計長橫與短橫的形態(tài)與用筆法教學反思課時教學設計總課時數(shù)(3 )課題懸針豎課型新第1課時教學 時間班級年一月一日星期一 晨教材 分析懸針豎這一課根據(jù)課本中的內(nèi)容進行總結(jié) ，多數(shù)字體有垂露豎，幫助學生認識并 且掌握豎的寫法。學情 分析三維 教學 目標1、正確使用鋼筆寫字。2、學習用鋼筆寫豎。教學 重點掌握豎的寫法。教學 難點掌握豎的運用教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教 學 流 程師生雙邊活動備注一、導入我們上節(jié)課學的就是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，您們認識豎耳、？

10、二、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正 不企,盡量做到垂直，挺拔后力。有的還把豎回稱之為直回。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地1學生認真聽講學生書空字的寫法課時教學設計教學流程師生雙邊活動備注三、投影顯示短橫與長橫。懸針豎：落江右重頓, 而后轉(zhuǎn)鋒問卜均勻行筆。中 間要略慢一些。待出鋒時直 下，略快，似懸到一般，鋒要尖 細。范寫假、雀、峰。教師巡視指導四、講評：1、投影展示典型佳作與 病例,先由學生點評，再師作 小結(jié)。五、小結(jié)：學生比較分析其異同學生模仿書寫2、每位學生自評2、表揚書寫中表現(xiàn)出 色的同學，激勵其她學生上 進。板書 設計懸針豎懸針豎的寫法教學 反思課時教學設

11、計總課時數(shù)（4 ）課題垂露豎課型新第1課時教學 時間年月日星期班級 人數(shù)教材 分析垂落豎這一課根據(jù)課本中的內(nèi)容進行總結(jié)，多數(shù)字體有垂露豎，幫助學生認識并 且掌握豎的寫法。三年級下冊寫字教案學情 分析三維 教學 目標1、正確使用鋼筆寫字。2、學習用鋼筆寫豎。教學 重點掌握豎的寫法。教學 難點掌握豎的運用教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教 學 流 程師生雙邊活動備注一、導入我們上節(jié)課學的就是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎 的寫法了，您們認識豎耳、？二、認識豎的特點：豎在一個字中 起著支柱作用，因此，要寫得平正, 不企,盡量做到垂直，挺拔后力。有的還把豎回稱之為直

12、回。只有 這樣寫，才能做到不失重心，立地 穩(wěn)固。學生認真聽講學生書空字的寫法課時教學設計教 學 流 程師生雙邊活動備注1 三、投影顯示短橫與長橫。垂露豎：起筆略重，向右 作點畫，頓后提筆向卜緩緩 行筆。行至末端用力卜頓后 回鋒收筆。整個筆回做到直 立而不便，使它后輕重感。 教師巡視指導四、講評：1、投影展示典型佳作與病例,先由學生點評，再師作小結(jié)。五、小結(jié)：2、表揚書寫中表現(xiàn)出色的同學，激勵其她學生上進。1學生比較分析其異同學生模仿書寫學生認真書寫、每位學生自評板書 設計垂露豎垂落豎的寫法教學反思總課時數(shù)（5 ）三年級下冊寫字教案課題短撇與長撇課型第1課時教學 時間班級年 月 日 星期：言人數(shù)

13、教材 分析短撇與長撇這一課中的內(nèi)谷較多，讓學生了解到不同之處，并且會使用兩種撇的字 體結(jié)構(gòu),在字中起到的作用。學情 分析三維 教學 目標1、學會短撇與長撇的寫法。2、學習短撇與長撇在字中與其她筆畫的組合特點。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣與學習書法的興趣教學 重點1、短撇與長撇的寫法。2、短撇與長撇在字中與其她筆畫的組合特點。教學 難點1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。2、在字中與其她筆回的組合。教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教師生雙邊活動備注三年級下冊寫字教案學 流 程一、復習導入同學們，我們已經(jīng)學習了橫、豎的寫法。今天我們要來學習撇的寫法了。1二、學習短撇與長撇的寫法。

14、1、認識形態(tài)。師板書短撇與長撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？(長短不同學生仔細聽講，感受字體的結(jié)構(gòu)同桌比較/、同的地方課時教學設計師生雙邊活動備注教2、學習用筆。(1)比較短撇與長撇。師小結(jié)：起筆向右下角頓筆學生找出/、同之處短撇勁健挺拔行筆快而有力，筆勢短促；長撇舒展飄逸一一行筆緩慢舒展，筆勢開張。書空練習三遍。學 流行筆問后下方邊行邊提筆程收筆出鋒(2)您覺得它們書寫的快慢一樣不？為什么？3、師投影示范短撇與長撇 的寫法。1、 學習例字“仰”與“攏”的寫法。長撇往左舒展了 ，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；長撇穿過橫的偏左部分；三、學習短撇與長撇在字中短撇寫在豎彎鉤偏上方。與其她筆

15、回的組合特點。出示病字進行比較投影顯示“仰”字，字中學生練習。有什么撇？豎與撇就是怎同桌討論，課本中例字里的短樣組合的？撇與長撇與什么筆回有密切的關(guān)投影顯示“攏”字，字中系？又就是怎樣與其它筆畫組合有什么撇？搭配的？(3 )師示范。描紅一個，臨寫兩個。四、小結(jié)。師小結(jié):短撇短促快速有力;長撇舒展開張，在字中就 是很長的筆畫，經(jīng)常與捺、豎 彎鉤左右組合，筆勢左右舒 展開張。板書短撇與長撇長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展設計教學 反思總課時數(shù)（6 ）課題平撇課型第1課時教學 時間年月日星期一班級人數(shù)教材 分析這一課的撇在字中較難區(qū)分，需要學生說出字跡中的作用以及使

16、用的方法，寫字時 需要注意什么，方法的理解。學情 分析三維 教學 目標1、通過講解、指導掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學生寫得更加勻稱美觀。2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢與認真書寫的好習慣。教學 重點讓學生掌握“撇”的運筆過程。指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學 難點指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教師生雙邊活動備注三年級下冊寫字教案學 流 程一、賞作品，激發(fā)興趣1、同學們，愛美之心人皆肩之。您覺得什么樣的東西就是美的呢？美有很多種，也有不同1的表現(xiàn)形式。上課之前老

17、師也讓大家來欣賞一些美的東西。2、瞧了之后，您有什么想說的？二、鞏固寫字姿勢1、那正確的寫字姿勢應該就是怎么樣的呢？誰能來說一說？學生自由交流i課時教學設計教師生雙邊活動備注|同學們在每一次寫字的時候都能|注意坐姿。|學生仔細尋找，互相交流I請同學們舉起您們的手來和老師| 一起寫一寫。(書空)下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。三、學習新筆畫1、出示帶有撇的生字：同學們，您能從這些字中找到今大的主角不？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤3、找到這些撇后，您有什么發(fā)現(xiàn)？4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來瞧瞧平撇的寫法。5、學習平撇及“丟”字 (1)、在田字格中范寫，一邊 寫一

18、邊講解書寫要領(lǐng)：我們 在寫這個筆畫的時候要注 意:平撇，平撇，顧名思義，就 就是要寫得平一點。所以， 我們在寫的時候要把它寫 得平而短，撇出的時候要快、 要有力度。注意起筆、運筆 與收筆。(4)、剛才我瞧到同學們把這個平撇已經(jīng)寫得還/、錯了。不過，要才個字寫好，光把一個筆回寫好夠不夠？(5)教師小結(jié)板書 設計平撇認真書寫，仔細觀察教學 反思課時教學設計總課時數(shù)(7 )課題豎撇課型新第二課時教學 時間班級年一月日星期一:二人數(shù)教材 分析這一課的撇在字中較難區(qū)分，需要學生說出字跡中的作用以及使用的方法 ，寫字時需要注意什么，方法的理解。學情 分析三維 教學 目標1、通過講解、指導掌握“撇”的不同寫

19、法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排得更加勻稱美觀。2、讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。3、培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢與認真書寫的好習慣。，使學生寫教學讓學生掌握“撇”的運筆過程。指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排重點教學 難點指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學 策略觀察法，講述法，練習法教具鋼筆，課件，田字格紙學具師生雙邊活動備注一、賞作品，激發(fā)興趣學生說說瞧到這些的想法美有很多種，也有不同的表現(xiàn)互相交流形式。上課之前老師也讓大家來教學欣賞一些美的東西流同學們說出了老師的心聲，我也程希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才1時巴字寫好要呢？課時教學設計教師生雙邊活動備注二、我們學會了平

20、撇的寫法,自己練練那豎撇對我們來說就簡單請同學們在作業(yè)本上自己寫一多了！不信，我們T去瞧寫。瞧。學生仔細觀察，找到“爬”字中的(1)豎撇與平撇從名字上我撇，再仔細瞧瞧，應該怎么寫這個們就能知道它們的一點區(qū)字？別。豎撇，顧名思義，就就是互相交流要先豎再撇的，中何啟一個寫好之后，自己評一評，在自己認豎的過程。為好的字的右卜力打上小五角(2)師范寫豎撇，問:您還能發(fā)星?，F(xiàn)它們有什么/、同？平撇書寫時要快一點,而豎撇在書寫時要,點。如果說平撇就是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？ 3步。(示范)不信，您試試？4)出示:“爬”教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學生自己寫一寫D、教師展示學生作品，并與學生一起來

21、評一評。1、同學們，剛才您們寫得真 認真！值得表揚！卜而我們 進行一個寫字比賽好不 好？瞧瞧誰寫得最認真，字 寫得最漂鳧！三、教師小結(jié)板書 設計豎撇認真書寫，仔細觀察教學 反思課時教學設計總課時數(shù)（8 ）課題斜捺課型新第，課時教學 時間年月日星期班級 人數(shù)教材 分析斜捺這一課中的內(nèi)容較多，讓學生了解到不同之處，并且會使用兩種撇的字體結(jié) 構(gòu)，在字中起到的作用。三年級下冊寫字教案學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有斜捺的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學 重點通過本課教學，鞏固正確的坐姿與進一步掌握運筆方法。

22、教學 難點斜捺的寫法。教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教 學 流 程師生雙邊活動備注一、課前交流，欣賞引趣導入:欣賞硬筆書法作品，讓學生 在欣賞美麗的文字中陶冶情操, 進一步感知“書法”的概念，激發(fā) 寫字興趣與增強審美能力。二、復習坐姿，做好準備1、復習坐姿身正、肩平、臂開、 足安。2、復習寫字姿姿勢：一尺、一拳、 一寸（三個一）學生之間相互交流學生指名說出坐姿的重要性與方法課時教學設計三年級下冊寫字教案師生雙邊活動備注教 學 流 程1三、指導寫字，掌握技巧1、揭題:今天我們學習寫帶有斜捺與平捺的8個字。2、學寫“斜捺”。觀察:斜捺的寫法？指導練寫“斜捺”。教師示

23、范書寫“斜捺”并作講解。老師巡視指導(提醒注意姿勢)。(3)師生互動：教師對學生書 寫進行適當點評，對好的獎 勵畫星。(1)觀察比較：每個字的各起 筆的位置在哪里？(讀帖就 是寫好字的關(guān)鍵)(2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運筆 方法，做到輕重，提按，粗細， 長短發(fā)化。(3)師生互動：對學生作品進 1學生練習(描紅一個，然后寫兩個)，學生互動交流學寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍,逢”。學生練習老師巡視指導。行評價，教師適當點評，對好 的獎勵畫星。四、課堂總結(jié)再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”與寫字握筆 的姿勢。板書 設計斜捺認真書寫，仔細觀察教學 反思課時教學設計總課時數(shù)（9）課題

24、平捺課型新課第1課時教學 時間年月日星期班級 人數(shù)教材 分析平捺這一課中的內(nèi)容較多，讓學生了解到不同之處，并且會使用兩種撇的字體結(jié) 構(gòu)，在字中起到的作用。學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有平捺的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學 重點通過本課教學，鞏固正確的坐姿與進一步掌握運筆方法教學 難點平捺的寫法。教學 策略觀察法，講述法，練習法教具 學具鋼筆，課件，田字格紙教 學 流 程師生雙邊活動備注一、課前交流，欣賞引趣導入:欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,1 進一步感知“書法”的概念，激

25、發(fā)寫字興趣與增強審美能力。二、復習坐姿，做好準備1、復習坐姿身正、肩平、臂開、足安。2、復習寫字姿姿勢：一尺、一拳、！ 一寸（三個一）。學生之間相互交流學生指名說出坐姿的重要性與方法課時教學設計師生雙邊活動備注教 學 流 程1 三、指導寫字，掌握技巧1、揭題:今天我們學習寫帶有平捺的8個字。2、學寫“平捺”。觀察:平捺的寫法？指導練寫“平捺”。教師示范書寫“平捺”并作 講解。老師巡視指導(提醒注意姿 勢)。(3)小結(jié):同學們，在寫斜捺與 平捺這兩個筆回時，既要區(qū) 分它們的斜度，又要注意在 行筆中做到“一波三折”， 注意斜捺與平捺都要寫得 長，出鋒要做到自然與稍慢。(1)觀察比較：每個字的各起

26、筆的位置在哪里？(讀帖就 是寫好字的關(guān)鍵)(2)教師逐個示范書寫并作 講解,分析以及主要的運筆 1學生練習(描紅一個，然后寫兩個)，學生互動交流學寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍,逢”。學生練習老師巡視指導。方法，做到輕重，提按，粗細， 長短發(fā)化。學生練習，老師巡視指 導。五、課堂總結(jié)再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”與寫字握筆 的姿勢。板書 設計平捺注意與斜捺的區(qū)別教學 反思課時教學設計總課時數(shù)課題左點與右點課型新課第1課時教學 時間年一月一日星期一班級 人數(shù)教材 分析把握左右點的平衡，左右點的區(qū)分，內(nèi)容豐富易懂。學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有4點與右點的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的

27、坐姿與運筆方法。3、增強學生的寫字興趣，做到持之以恒。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美。教學 重點左右點的寫法教學 難點左右點的區(qū)分教學 策略觀察法，分析法。教具 學具鋼筆，田子本,課件。教師生雙邊活動備注一、復習坐姿，做好準備?今天我們學習寫帶有左點與 上 !身正、肩平、臂開、足安、|右點的8個字。I !一尺、一拳、一寸。 學生練習（描紅一個，然后寫 上 I二、指導寫字，掌握技巧I兩個），老師巡視指導。!12學寫“左點與右點”。t觀察比較:每個字的各起筆的 1左點與右點在寫法上的 I位置在哪里？1:不同與相同之處？I學生練習（描紅一個，然后寫!指導練寫

28、“左點與右點"。;兩個），老師巡視指導。示范書寫“左點與右點”并j1作講解。iI 師生互動：教師對學生書上 !寫進行適當點評，對好的獎! !1勵畫星。j同學們，在寫左點與右點;1 這兩個筆畫時，要做到點的II!尾部行筆要稍頓，然后再回I鋒收筆，注意點的位置與角I度，以及不同形態(tài)。I!3、學寫“雜，塵，察，突，按，i1 究，堂,途”。！上 ! 教師逐個示范書寫并作:I !講解,分析以及主要的運筆;方法，做到輕重，提按，粗細，1 !長短變化。I教學流程師生雙邊活動備注再次范寫學生在書寫 過程中集中出現(xiàn)問題，加 以鞏固指導，邊提示注意 書寫要點，教師巡視指導。提醒:注意坐的姿勢與 寫的姿勢

29、，書寫時，要一氣 呵成，不能瞧一筆寫一筆。 三、課堂總結(jié)同學們，寫點的時候 要注意點的角度與位置, 要比較，分析它們的/、同 形態(tài)與艾化，同時還要仔 細觀察在不同字中各點 的形態(tài)，且要區(qū)別對待它 們的書寫方法。學生再練習寫2個。詢問同學們就是否還啟問題。板書 設計左點與右點怎么寫，怎么分？教學反思課時教學設計總課時數(shù)（11）課題平提課型 新課第1課時教學 時間班級年 月 日 星期人數(shù)教材 分析平提就是很相對比較特別的書寫，要多加注意。學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有平提的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美

30、。教學 重點鞏固正確坐姿與運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學 難點平提的寫法。教學 策略觀察法，描述法，談話法。教具 學具鋼筆,田子本，課件。教師生雙邊活動備注學一、復習導入，做好準備 上節(jié)課學習了左點與右點的，去三年級下冊寫字教案,也復習坐姿:身正、肩平、寫法。今天我們來學習平提H:教 臂開、足安、一尺、明生雙揚!渤備注二、指導寫字，掌握技巧i、學寫“平提”。觀察:平提在寫法上的特 別之處？指導練寫“平提”。示范書寫“平提”并作講解。師生互動：教師對學生書 寫進行適當點評，對好的獎 勵畫星。小結(jié):同學們，在寫平提這 個筆畫時，既要掌握它斜度， 又要注意行筆平穩(wěn)不要抖 動。做到下筆時稍重，提時

31、 應果斷，有力，出鋒快而直。 2、學寫“孔，致，擺，濕，準, 或，坑，艷”。教師逐個示范書寫并作 講解,分析以及主要的運筆 方法，做到輕重，提按，粗細, 長短變化。對學生作品進行評價，教 師適當點評，對好的獎勵畫 星。學生練習（描紅一個，然后寫 兩個），老師巡視指導。觀察比較：每個字的各起筆 的位置在哪里？學生練習（描紅一個，然后寫 兩個），老師巡視指導（提醒注 意坐姿）。三年級下冊寫字教案再次范寫學生在書寫過學生再練習寫2個程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏流固指導，邊提示注意書寫要點。，教師巡視指導。做到詢問同學們就是否還有問題程初評，再練習,再評。對學生寫得好的字與寫得有進步的字要及時加圈給予肯定

32、，鼓勵學生把字越寫越好。三、課堂總結(jié)同學們，通過今天的學習，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，您的字才會越寫越好，更進一步！板書平提設計 如何書寫，如何使用？教學反思課時教學設計總課時數(shù)（12）課題 教學 時間年 月 日 星期課型第1課時班級人數(shù)斜提就是很相對比較特別的書寫，要多加注意教材 分析學情 分析1、正確書寫帶有斜提的8個字。三維 2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。教學門- 3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點鞏固正確坐姿與運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情教學 難點斜提的寫法

33、?！鄙?觀察法，描述法，談話法。教學策略教具鋼筆，田子本,課件。學具備注師生雙邊活動上節(jié)課學習了左點與右點的 寫法。今天我們來學習斜提 的寫法。學生練習（描紅一個，然后寫 兩個），老師巡視指導。觀察比較:每個字的各起筆的 位置在哪里？學生練習（描紅一個，然后寫 兩個），老師巡視指導（提醒注 意坐姿）。學 一、復習導入，做好準備流復習坐姿身正、肩平、程臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導寫字，掌握技巧1、學寫“斜提”。觀察:斜提與平提在寫法上的特別之處？指導練寫“斜提”。示范書寫“斜提”并作講解。師生互動：教師對學生書 寫進行適當點評，對好的獎 勵畫星。小結(jié):同學們，在寫斜提這 個筆畫時，既要

34、掌握它斜度， 又要注意行筆平穩(wěn)不要抖 動。做到下筆時稍重，提時 應果斷，有力，出鋒快而直。2、學寫“孔，致，擺，濕，準, 或，坑，艷”。教師逐個示范書寫并作 講解,分析以及主要的運筆 方法，做到車5重，提按，粗細, 長短變化。對學小作品講行評價物師生雙邊活動備注再次范寫學生在書寫過學生再練習寫2個程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏周指導，邊提示注意書寫要點。，教師巡視指導。做到詢問同學們就是否還有問題初評，再練習,再評。對學生教寫得好的字與寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，于鼓勵學生把字越寫越好。流 三、課堂總結(jié)同學們，通過今天的學程 一,習，我們要知道每個筆回的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干

35、脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，您的字才會越寫越好，更進一步！板書斜提設計 如何書寫，如何使用？教學反思課時教學設計總課時數(shù)（13 ）課題豎鉤課型新課第1課 時教學 時間班級年一月一日星期一晨教材 分析學習豎鉤之后，加以應用。學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有彎鉤的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美。教學 重點帶后彎鉤的8個漢字。教學 難點書寫熟練，整齊。教學 策略觀察法，講述法，練習法。教具 學具鋼筆，田子本,課件。教師生雙邊活動備注、復習舊知，導入新課;向同學們提問，誰能說說我們上 !、學

36、習新內(nèi)容上節(jié)課學了什么筆畫的寫I1、學寫“豎鉤”。1法？您還記得就是怎樣寫的1:指導練寫“豎鉤”。11J不？今天，我們要學習寫彎鉤 1J示范書寫“豎鉤”并作講解。1 ! j 1了。1.1.師生互動：教師對學生書寫i !;觀察:豎鉤在寫法上的特別之1:進行適當點評，對好的獎勵1處？J i 1 畫星。彳1:學生練習（描紅一個，然后寫1:小結(jié)：同學們，在寫豎鉤時J !:兩個），老師巡視指導。1：t起筆稍微重一些，頓而向卜；J觀察比較:每個字的各起筆的 !1.i出筆。到接近收筆時，頓向I位置在哪里？1:向左上斜勢鉤出來，與豎成!1:1.1:J銳角。IJi1:1:i.1:1.!j2、學寫“招、孤、側(cè)、村

37、、|!j1:1.i.1:1.披、矛、貍、野”。1! 1:1.1:1:j教師逐個示范書寫并作講：i1.1:1.1:解，分析以及主要的運筆力ii.1:1.1:法，做到輕重，提按，粗細，長|1:i.1:1.1.j短義化。1:1:i.1:教師生雙邊活動備注學流程師生互動：對學生作品進 學生練習（描紅一個，然后寫兩行評價，教師適當點評，對個）老師巡視指導（提醒注意坐好的獎勵畫星。姿）。再次范寫學生在書寫過學生再練習寫2個，程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字與寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。板書 設計豎鉤如何寫

38、，如何用？教學 反思課時教學設計總課時數(shù)（14）課題彎鉤課型 新課第1課時教學 時間班級年 月 日 星期人數(shù)教材 分析學習彎鉤之后，加以應用。學情 分析三維 教學 目標1、正確書寫帶有彎鉤的8個字。2、培養(yǎng)學生正確的坐姿與運筆方法。3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會 審美。教學 重點帶后彎鉤的8個漢字。教學 難點書寫熟練，整齊。教學 策略觀察法，講述法，練習法。教具 學具鋼筆，田子本,課件。教師生雙邊活動備注一、復習舊知，導入新課 ;向同學們提問，誰能說說我們 上 ! 二、學習新內(nèi)容上節(jié)課學了什么筆畫的寫I !1、學寫“彎鉤”。法？您還記得就是怎樣寫的! 1指導練寫“彎鉤”。:不？今天 我們要學習寫彎鉤! ! ! 1示范書寫“彎鉤”并作講解。t 了。1 師生互動：教師對學生書寫:觀察:彎鉤在寫法上的特