怎樣提高初中教育教學(xué)質(zhì)量

1、怎樣提高初中教育教學(xué)質(zhì)量一、發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施功能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)我市在2007年順利通過省首批教育現(xiàn)代化先進市的驗收，另有多所初中被 評為省示范初中，全市各初中都增添了許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。如何利用發(fā)揮這些 現(xiàn)代化設(shè)施功能，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高是每所初中都應(yīng)關(guān)注的問題。1、加強現(xiàn)代化設(shè)施使用。 現(xiàn)代化設(shè)施的建設(shè)，改善了辦學(xué)條件，提升了各 初中的檔次和水平。初中我們要充分利用電腦室、圖書室、閱覽室等專用專用室 以實驗儀器、體育器材來開展教育教學(xué)活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，拓展學(xué)生 知識視野，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2、促進教學(xué)手段的優(yōu)化。 要鼓勵教師發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施功能，充分利用現(xiàn)代 化教學(xué)

2、設(shè)備，運用于課堂，激發(fā)和提高學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率，通過創(chuàng)設(shè)知 識背景和營造學(xué)生的思維場景，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。3、致力技術(shù)與課程整合。大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促 進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、 教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革， 充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和 發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。4、開發(fā)好教育教學(xué)資源。 充分、合理地利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，開發(fā) 適合于提高學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)資源，讓現(xiàn)代化教育設(shè)施的軟、硬件“合二 為一”，才能更好為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)服務(wù)。二、整合名校名師資源，促進初中教育均衡發(fā)展

3、教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵是師資隊伍的均衡建設(shè)，軟資源強才能恒強、軟資源均 衡才是真均衡。前階段我市對師資隊伍建設(shè)進行了積極的探索，先后實施了 “千 校萬師支援農(nóng)村教育工程”，加大教師下鄉(xiāng)支教、校長輪崗工作的力度，還把支 教作為中青年教師評定職稱、晉升職務(wù)的必備條件，激發(fā)教師的社會責(zé)任感，調(diào) 動教師支教的工作熱情。但目前我市農(nóng)村初中教師的現(xiàn)狀，經(jīng)過調(diào)查分析，仍令人擔(dān)憂，這急需要整 合名校名師資源，才能真正有效地促進教育的均衡發(fā)展。1、校際結(jié)對。 建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校合作結(jié)對制度，通過教師定期交流培訓(xùn)、聯(lián)合舉辦教學(xué)研討活動等形式，帶動普通初中在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、教學(xué)方法等方面實現(xiàn)新的跨越， 盡量縮小

4、各初中學(xué)校的差距。 讓一些教師隊伍發(fā)展不均衡、 需要扶持的普通學(xué)校與優(yōu)質(zhì)初中“聯(lián)姻”， 從學(xué)校管理、 教育教學(xué)研究到教科研方面實現(xiàn)資源共享， 通過校際結(jié)對活動， 促進薄弱初中教育教學(xué)水平的2、 名師引領(lǐng)。 為了更好地發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用， 可以成立“名師工作站”。如開設(shè)“名師課堂”， 每學(xué)期， 由名師自定課題， 列出課表， 確定固定的開放日，向全市教師進行展示； “師徒來結(jié)對”， 讓初中的名師和其它學(xué)校青年教師結(jié)對，制定聽課、指導(dǎo)的有關(guān)細(xì)節(jié)，以達到共促共進。3、脫產(chǎn)培訓(xùn)。隨著部分農(nóng)村學(xué)校生源的減少，教師編制略有松動，可以組織一些脫產(chǎn)、 半脫產(chǎn)的教師培訓(xùn)班， 集中進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 由研訓(xùn)中心分學(xué)校管

5、理人員、學(xué)科教師、班主任等開班脫產(chǎn)培訓(xùn)?？梢圆捎谜n例觀摩研討，教育教學(xué)理論講座、沙龍活動、參培教師研討課等形式，讓教師們的思想得到啟迪、理論得到提升，促進他們管理或教育教學(xué)水平的提高。4、掛職鍛煉。 近年來，我市定期開展了校長去外地學(xué)校掛職鍛煉、城鄉(xiāng)教師交流等活動， 效果較好。 為把這項活動開展得更深入， 可以讓農(nóng)村初中的副校長、 中層人員到城區(qū)初中學(xué)校進行掛職鍛煉， 學(xué)習(xí)城區(qū)初中先進的管理模式和理念，有利于縮小學(xué)校間的各種差距，促進我市初中教育均衡發(fā)展。三、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量始終是教育工作的中心所在， 我們必須堅持以人為本， 樹立正確的質(zhì)量觀，全面貫徹黨的教育

6、方針，突出教學(xué)中心，把重點放在教法、學(xué)法的改進上， 要把目標(biāo)定在全面提高質(zhì)量上， 努力探索出輕負(fù)高效的教學(xué)模式、 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，才能確保我市初中教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。1 、保障學(xué)生權(quán)利，科學(xué)安排作息。 根據(jù)教育部關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見 ， 各初中要嚴(yán)格執(zhí)行新課程計劃， 嚴(yán)格控制周課時總量，不得隨意增減課時。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間，科學(xué)安排作息時間，切實減輕切實把課內(nèi)外過重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)， 堅決糾正隨意侵占學(xué)生休息時間的做法，的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。2 、規(guī)范課程設(shè)置，提高綜合素質(zhì)。 根據(jù)建立“三級課程”制度的要求，嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程教學(xué)計劃開齊開足

7、各門課程，尤其要保證音、體、美、綜合實踐、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的課時與質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價，強化管理，嚴(yán)格考查，強化綜合課程的資源整合，開展初高中相關(guān)學(xué)科的銜接研究。3 、提高課堂效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 要圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心環(huán)節(jié)， 召開教學(xué)質(zhì)效現(xiàn)場會和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)場會， 全面加強以 “教學(xué)微環(huán)節(jié)” 為中心的課堂教學(xué)質(zhì)效研究， 提出學(xué)生作業(yè)量的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求， 并通過明查暗訪，督促各校全面落實。同時，要積極建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面加強學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究，為“減負(fù)增效”奠定基礎(chǔ)。4 、深化評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。 構(gòu)建以促進學(xué)生發(fā)展為主要目標(biāo)的評價制度，加強對知識與能力、過程與方

8、法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標(biāo)的考察，凸現(xiàn)過程性評價的作用。 如為學(xué)生建立電子檔案袋和成長記錄袋， 采用 “等級呈現(xiàn)+綜合評定”的中考中招新模式，來實現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化。四、加大教育體制改革力度，凸現(xiàn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵是什么， 是學(xué)校長期以來形成的人文精神、 行為方式和價值取向的積淀。 我們應(yīng)加大教育體制改革力度， 盡快讓各初中由外延擴張向內(nèi)涵提升，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的內(nèi)在統(tǒng)一，不斷提高教育教學(xué)水平，努力在不同層次、不同類型上辦出特色。1 、學(xué)校管理方面的特色。 在全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，精細(xì)化管理， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得令人矚目的成績的學(xué)校， 可以逐步規(guī)范學(xué)校管理，逐漸形成自己的學(xué)校管理的特色。2 、 學(xué)科基地建設(shè)的特色。 建立學(xué)科研訓(xùn)基地，為各初中提供一個內(nèi)涵發(fā)展的平臺， 學(xué)科基地學(xué)校要認(rèn)真履行自己的職責(zé)， 讓自己的優(yōu)勢學(xué)科更優(yōu)， 并且在 課改中發(fā)揮龍頭示范作用，提高我市初中教育教學(xué)質(zhì)量。3 、課改研究工作的特色。 各初中要在不斷推進新課程研究、大膽改革課堂教學(xué)、 不斷探索各類教育評價、 提高學(xué)校教育質(zhì)量、 實驗成果豐碩