五年級下冊心健健康教案

1、 目 錄活動10故事線團(tuán)2活動11 火柴游戲4活動12 “合理化”的作用5活動13 小華的煩惱7活動14 生日的意義8活動 15 離家出走的思考11活動16 兩面人13活動17 二人三腿比賽14活動 18緊急救助16 活動10故事線團(tuán)教學(xué)目的：1、通過故事線團(tuán)活動培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，2、在活動中提高學(xué)生的活動交流能力，豐富學(xué)生的知識.活動準(zhǔn)備：線團(tuán)活動過程一、 故事導(dǎo)入教師講凡爾納的故事。二、 學(xué)生交流：聽了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？三、活動：故事線團(tuán)1、出示游戲規(guī)則：每組由一個同學(xué)講故事的開頭、小組成員運用想象力，一邊往下接故事，一邊放線團(tuán)。2、講一講。評一評誰表現(xiàn)得最棒。4自我小結(jié)。

2、四、角色體驗1、出示兩個故事。2、請學(xué)生發(fā)揮想象。幫助解答故事中的小奧秘。五、聯(lián)想快車1、大海邊、散步、休閑亭2、飛機(jī)、蚊子、（ ）（ ）（ ）3、足球、樹林、（ ）（ ） （ ）學(xué)生填空并進(jìn)行交流。六、智慧導(dǎo)航1、知識的學(xué)習(xí)、離不開想象，人類奇妙的能力。故事線團(tuán)一段段，豐富想象靠鍛煉。七、師小結(jié)。活動11 火柴游戲活動目標(biāo)：通過火柴游戲鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，讓學(xué)生學(xué)會用發(fā)散思維來思考問題?；顒訙?zhǔn)備：火柴棒、玻璃珠子活動過程：一、 講故事導(dǎo)入1、 教師講述高斯的故事。2、 學(xué)生討論：高斯的故事給了你什么啟示？二、活動在線1、試一試：用火柴棍先擺好六個正方形，拿掉哪四根火柴，還

3、能余下三個方塊？2、擺一擺：怎樣用六根火柴擺出四個等邊三角形？（另外兩個例題省略）三、角色體驗1、出示書上的例題。2、學(xué)生思考：如何在其它各珠原位不動，且不能減斷，不許更換鋼絲的條件下，去掉哪個多裝的白珠？四、智慧導(dǎo)航師日常生活中，人們在思考問題時往往只用一種思路。導(dǎo)致事情的失敗。我們要懂得運用反思維來思考問題。2、反思維定勢的措施：逆向思維、顛倒順序、全程思考五、開心物語火柴游戲真奇妙，鍛煉思維能力高六、教師小結(jié)活動12 “合理化”的作用活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生知道如何控制自己的情緒，如何排除壓力和煩惱，提高學(xué)生的情緒自控能力。準(zhǔn)備活動：小黑板活動過程：一、故事導(dǎo)入1、最近，王雷的臉上一直布

4、著陰云，這是為什么？2、師講述王雷遇到的事情。3、學(xué)生交流。二、活動在線1、故事接龍（1）、說說生活中的哪些事情讓你煩惱，讓你感到有壓力。（2）、小組內(nèi)交流。（3）、全班交流。2、摘一摘（1）、出示小黑板：帶有解決問題的蘋果樹。（2）、你用哪個蘋果上的建議消除煩惱和壓力？三、真心行動1、你能通過合理解釋，幫助朋友排除心理的煩惱和壓力嗎？快試試吧！2、主動找與你有隔閡或矛盾的同學(xué)談一談，讓煩惱小精靈出來透透氣。四、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2、學(xué)生抄錄，讀一讀。3、談感受。五、師小結(jié)?；顒?3 小華的煩惱活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生懂得友情的珍貴，懂得珍惜友情，知道同學(xué)之間交朋友相互信任最重要?；顒?/p>

5、準(zhǔn)備；卡紙活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示課本上的例子。2、學(xué)生思考：你覺得小華應(yīng)不應(yīng)該信任小林？你有沒有遇到類似的煩惱？你是怎樣解釋的？3、全班交流。二、活動在線1、角色體驗（1）、出示事例。（2）、讓學(xué)生說說平時是怎樣處理這樣的難題的?2、做一做（1）、請你為你的好朋友制作一張精美的名片，并寫上祝福的話。（2）、學(xué)生動手制作3、說一說（1）、希望你在你的好朋友面前這樣說：我相信你、請原諒、對不起我錯了（2）、你還想怎么說？三、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2、學(xué)生抄錄，讀一讀。3、談感受。四、師小結(jié)?；顒?4 生日的意義活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生明白鋪張浪費是可恥的行為，不能愛慕虛榮，愛攀比，學(xué)會

6、理智地過生日。讓學(xué)生有計劃地生活?；顒訙?zhǔn)備：表格紙活動過程：一、情境導(dǎo)入1、師講故事2、學(xué)生討論：當(dāng)你過生日的時候，你想到什么？3、議一議：說說你印象最深的一次生日是怎樣度過的？二、活動在線1、什么樣的生日才算有意義？2、為同學(xué)或自己設(shè)計一個生日方案。3、將設(shè)計的方案在小組內(nèi)交流。4、評選出小組和全班最佳“過生日” 方案。5、評一評。（1）、下面的同學(xué)做得對不對？（2）、向父母要貴重禮物。（3）、和同學(xué)攀比，誰的生日禮物多。三、快樂驛站按照方案舉行一個簡單的過生日游戲。四、心靈交會分組討論過生日浪費的壞處。五、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2、全班齊讀。3、小組內(nèi)交流感受、心得。六、全課小結(jié)活動

7、15 離家出走的思考活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生知道離家出走所造成的嚴(yán)重后果，學(xué)會勇敢的面對挫折，學(xué)會樂觀面對生活?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查統(tǒng)計表活動過程：創(chuàng)設(shè)情境1、師出示劉志的例子。2、學(xué)生思考：看了劉志的故事，你有怎樣感想？你認(rèn)為劉志做得對嗎？3、全班交流。二、活動在線1、議一議：劉志為什么離家出走？如果你遇到類似的情況，你會怎樣做？離家出走會產(chǎn)生哪些危害？2、小組內(nèi)討論交流。3、選一選。如果你要勸說劉志，你會選擇怎樣的方式呢？請選擇出你最喜歡的方式。（1）、恐嚇（2）、暗中（3）、貼心（4）、直接4、指名說一說，并說說為什么喜歡這種方式？三、真心行動1、從每組中推選一名代表當(dāng)勸說使者，看看誰最能感動

8、劉志。2、調(diào)查統(tǒng)計。在本年級同學(xué)中作調(diào)查：有無離家出走的同學(xué)四、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2、學(xué)生抄錄，讀一讀。3、談感受。五、師小結(jié)?；顒?6 兩面人活動目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生懂得表里不一是一個人性格中的缺陷，發(fā)展嚴(yán)重就會構(gòu)成品格障礙，只有養(yǎng)成表里如一的品格，人前人后一個樣，才是一位真誠上進(jìn)的好學(xué)生?；顒舆^程：一、設(shè)疑導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道什么叫兩面人？2、師講兩面人的故事。3、同學(xué)們，你們聽了兩面人的故事，你有什么想法？4、學(xué)生小組內(nèi)交流討論。二、活動在線1、演一演挑選同學(xué)當(dāng)小演員，主角是劉清，配角是老師和爸爸，表演兩面人的故事。2想一想你有過和劉清類似的情況?嗎寫在書上的秘密欄中吧。3查

9、一查查找“金玉其外，敗絮其中”這個成語的比喻意義。你還知道哪些和意義相反或相近的成語？4、議一議怎樣才能做到表里如一、言行一致呢？5、聯(lián)想快車出示半截在水果的木棒，讓學(xué)生把看到的 和想到的說一說。三、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2、學(xué)生抄錄，讀一讀。3、談感受。四、全課小結(jié)活動17 二人三腿比賽活動目標(biāo)：1、通過活動讓學(xué)生明白這個世界上每個人都有所長短，聯(lián)合起來就可以創(chuàng)造奇跡。2、在活動中提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。活動準(zhǔn)備：繩子活動過程：一、講故事導(dǎo)入1、師講述格林兄弟的故事。2、由這個故事，你們想到了什么？3、你覺得團(tuán)結(jié)協(xié)作會給你帶來什么幫助？4、小組內(nèi)交流。二、活動在線1、賽一賽（1）、聽卡通

10、小太極講二人三腿游戲規(guī)則。（2）、進(jìn)行游戲。2、說一說怎樣才能跑得快？通過這個游戲，你懂得了什么？3、想一想哪些事情是通過合作完成的？合作的時候要注意什么？三、角色體驗1、四個人為一組合作繪畫。2、作品展示：將自己的作品展示給學(xué)生們，交流合作新感受。四、智慧導(dǎo)航1、出示開心物語。2讀一讀，3、說一說感受。五、全課小結(jié) 活動 18緊急救助活動目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生遇到險情沉著冷靜，鎮(zhèn)定自若的好品質(zhì)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識?；顒舆^程：一、講故事導(dǎo)入。、1、師講述一個真實的故事。2、討論：你們覺得張字立這樣做對不對呢？二、活動在線1、想一想（1）、小芳在廣場游玩，與爸爸媽媽走散了，急得大哭，不知道怎樣才好。你能告訴她嗎？（2）、你的金點字是：（ ）（3）、交流各自的金點字，比較一下，誰的辦法好？2、說一說（1）、出示卡