浙科版生物必修1第四節(jié)《細(xì)胞核》教案

1、2019最新浙科版生物必修 1第四節(jié) 細(xì)胞核教案一、教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：概述細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。2 .能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用模型的方法清晰圖示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用、分析、歸納、綜合等科學(xué)思維方法。學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)。3 .情感目標(biāo)：認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞 生命系統(tǒng)的控制中心確立生物體結(jié)構(gòu)與功能，局部與整理，多樣性與共同性相統(tǒng)一的辯證觀 點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、重點(diǎn)，難點(diǎn)細(xì)胞大小代表生物1 .教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能；比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞質(zhì)2 .教學(xué)難點(diǎn)： 細(xì)胞核是細(xì)胞生 命系統(tǒng)的控制中心真核細(xì)胞通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，比較分析，得出結(jié)論，理解細(xì)胞是生命系統(tǒng)的

2、控制中心。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué) 流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入【創(chuàng)設(shè)情景】植物細(xì)胞圖片學(xué)生觀察，回憶，說(shuō)出各培養(yǎng)學(xué)生觀察、比新課：和細(xì)菌圖片,要求學(xué)生觀察比結(jié)構(gòu)名稱，同時(shí)通過(guò)比較，較、分析的科學(xué)思比較真較兩者的不用,同時(shí)說(shuō)出細(xì)胞得出兩者的區(qū)別。維能力。核細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的名稱。（既是對(duì)細(xì)植物細(xì)胞：有細(xì)胞核和通過(guò)比較突出細(xì)胞和原核胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等知識(shí)各種細(xì)胞器，為真核細(xì)胞核的重要性,自然的細(xì)胞的的復(fù)習(xí)，又能從兩者的區(qū)別引細(xì)菌細(xì)胞：沒(méi)有細(xì)胞引出本節(jié)課的主區(qū)別出細(xì)胞核。）核，只有核區(qū),只有核糖題：細(xì)胞核。第四 節(jié)細(xì)胞 核【講述】原核細(xì)胞和真核細(xì) 胞最主要的區(qū)別是內(nèi)尢細(xì)胞 核，以及細(xì)胞核中結(jié)構(gòu)的區(qū)別

3、， 等我們學(xué)完這節(jié)課之后,再來(lái) 完成兩者細(xì)胞核的不同之處展示二種細(xì)胞：植物成熟篩 管細(xì)胞，人的成熟紅細(xì)胞、橫 紋肌細(xì)胞細(xì)胞核是細(xì)胞中最大的細(xì)胞 器，一般而言,1個(gè)細(xì)胞有1個(gè) 細(xì)胞核，少數(shù)細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞體,為原核細(xì)胞。通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)/、同的 細(xì)胞，細(xì)胞核的個(gè)數(shù)不一 樣。O用一個(gè)學(xué)生都熟 悉，但又不能完全理 解的一個(gè)實(shí)例，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同 時(shí)也引出細(xì)胞核的 功能，進(jìn)入下一個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)。6 / 5細(xì)胞核 的功能1、細(xì) 胞核控 制著細(xì) 胞的遺 傳核，極少數(shù)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核。【提問(wèn)】細(xì)胞核在細(xì)胞中發(fā)揮 什么作用呢？資料一：多莉羊的培育過(guò) 程，使學(xué)生對(duì)細(xì)胞核的功能有 初步的認(rèn)識(shí)多莉的介紹：1997年

4、2月22 日，英國(guó)生物遺傳學(xué)家維爾穆 特成功地克隆出了一只羊。克 隆羊“多莉”的誕生震驚了 世界。克隆是英語(yǔ) Clone的音 譯，指人工誘導(dǎo)的無(wú)性繁殖。動(dòng)物克隆試驗(yàn)的成功在細(xì)胞工 程方面具有劃時(shí)代的意義。但 是多莉在6歲多的時(shí)候就出現(xiàn) 早衰現(xiàn)象,在2003年2月15 日死亡，多莉的死亡引起了人們對(duì)克隆 動(dòng)物健康的關(guān)注，對(duì)克隆技術(shù)學(xué)生觀察多莉的培育過(guò)程，回答：多莉最像 B母 羊。因?yàn)锽母羊提供細(xì)胞 核；得出的結(jié)論是細(xì)胞核 控制著細(xì)胞的遺傳。學(xué)生通過(guò)討論，提出設(shè) 計(jì)思路：發(fā)展的再思考。嫁接實(shí)驗(yàn)A母綿羊b每綿40開(kāi)將課本中的知識(shí) 以實(shí)驗(yàn)探究的形式 呈現(xiàn)，一方面使學(xué)生 建立實(shí)驗(yàn)探究的意 識(shí)；另外，該實(shí)

5、驗(yàn)內(nèi) 容來(lái)自課本，降低了 實(shí)驗(yàn)設(shè)at難度，適合 高二學(xué)生?！咎釂?wèn)】多莉最像哪只羊?為什么？從多莉的培育過(guò) 程，你得出什么結(jié)論？學(xué)生觀察，并回答：結(jié)論：細(xì)胞核控制著細(xì) 胞的代謝。以變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn) 弓I .出細(xì)胞核的另一 個(gè)功能。實(shí)驗(yàn)探究：驗(yàn)證細(xì)胞核控制 著細(xì)胞的遺傳實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證細(xì)胞核控制著 細(xì)胞的遺傳。實(shí)驗(yàn)材料：傘藻（傘形帽和花 朵帽）2、細(xì)胞核 控制著 細(xì)胞的 遺傳細(xì)胞核 的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)設(shè),計(jì)思路：傘藻的介紹：傘藻（Acetabularia）是海生綠藻,高 5cm7cm,基部有假根,莖頂 有傘狀“生殖器官”。表面看 來(lái)，傘藻像根、莖、葉俱全的 高等植物，其實(shí)它只是一個(gè)細(xì) 胞（圖14 3），它的細(xì)胞

6、核通常 位于假根中。傘藻的再生能力 很強(qiáng)，切去傘可再生一個(gè)傘，切 去傘和假根，剩下的無(wú)核的莖 有時(shí)也能再生新傘和假根，甚 至再生兩個(gè)新傘。這是因?yàn)闊o(wú) 核的莖中貯存有mRNA分子， 能合成蛋白質(zhì)，因而能再生新 的傘和假根，但最終總要死 去。（假根起著固著器，沒(méi)有 疏導(dǎo)組織）依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，以圖示來(lái)表不：【小結(jié)】傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳。學(xué)生通過(guò)閱讀，回答： 細(xì)胞核包括：核膜（2層 膜,有核孔，是大分子物質(zhì) 出入的通道）、核仁（與 核糖體的形成有關(guān)），染色質(zhì)（由DN府口蛋白質(zhì)組 成，是遺傳物質(zhì)的主要載 體）結(jié)構(gòu)與功能相適 應(yīng)，從細(xì)胞核的功能 過(guò)渡到細(xì)胞核的結(jié) 構(gòu)。細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)屬 于了解層次，所以由 學(xué)生閱讀課本歸 納。資料二：變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)【提問(wèn)】變形蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)得出什么 結(jié)論？【小結(jié)】通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)，我們得出結(jié)論，細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn) 行生命活動(dòng)所必需的?！局v述】結(jié) 構(gòu)與功 能相適 應(yīng)，那么細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是如何 呢？【提問(wèn)】大家閱讀課本，思 考：細(xì)胞核由哪些結(jié)構(gòu)組成和 相應(yīng)的功能？四、板書(shū)設(shè)計(jì)第二章第四節(jié)細(xì)胞核、細(xì)胞核的功能細(xì)胞代謝和