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文檔簡介
1、精品文檔會計管理的實訓報告會計管理實訓的開展能幫助學生們更好地了解會計管 理工作。會計管理的實訓報告是想跟大家分享的,歡迎大家 瀏覽。通過會計模擬實訓,全面系統(tǒng)地掌握會計憑證的填制與 審核、會計賬簿的建立與登記、對賬與結賬等會計核算的基 本操作技能和方法,加強對會計知識的理解、對會計基本方 法的運用和對會計基本技能的訓練,提高會計業(yè)務綜合處理能力,使我們能夠?qū)嬂碚撝R和會計實務有機地結合在 一起,提高記賬、算賬、報賬的實際操作能力。手工賬的主要內(nèi)容有:填制原始憑證,設置賬戶,編制 會計分錄,填制記賬憑證,編制記賬憑證科目匯總表、總分 類賬、明細分類賬、數(shù)量賬,賬項調(diào)整,對賬,結賬,編制 會
2、計報表。收款憑證、付款憑證、科目匯總表、轉賬憑證、賬簿啟 用表、目錄、明細分類賬表、總分類賬表、日記賬簿、利潤 表、資產(chǎn)負債表、黑色簽字筆、紅筆、基礎會計課本、尺子(一) 會計建賬(1) 建賬是根據(jù)企業(yè)的具體要求和將來可能發(fā)生的會計 業(yè)務情況,購置所需的賬簿,然后根據(jù)企業(yè)日常發(fā)生的業(yè)務 情況和會計處理程序登記賬薄。(2) 填寫帳簿啟用日期表與賬簿經(jīng)管人員一覽表(3) 開設賬戶。在此次模擬實訓中,主要有總賬、庫存 現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、采用(甲)式賬式的明細賬、采用(乙)式賬格式的明細賬及其他格式的明細賬。在賬簿的第一頁的上方填寫改本賬第一個賬戶名稱及其他有關欄目, 在該賬頁第一行“日期”
3、欄中登記建賬日期或期初日期,“摘 要”欄中填寫“上年結轉”或“月初余額”字樣,將賬戶余 額抄錄至帳頁第一行“余額”欄中,賬戶就開設完畢了。粘 貼標簽,便于迅速找到某一賬戶在賬簿的位置。填寫目錄或 賬皮。(二) 填制與審核憑證(1) 將書中所給的經(jīng)濟業(yè)務的原始憑證按虛線剪下,按 經(jīng)濟業(yè)務具體內(nèi)容編制收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。(2) 相關經(jīng)濟業(yè)務原始憑證要附在相應的記賬憑證后 面。對于面積大于記賬憑證的原始憑證,應折疊成記賬憑證 略小的面積。(3) 審核憑證。(三) 登記賬簿(1) 根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容,逐日逐筆登記庫存現(xiàn)金日記賬 和銀行存款日記賬,并辦理日結手續(xù)和必要的轉頁手續(xù)。(2) 逐日逐筆
4、登記明細賬,并逐日結算賬戶余額。(3) 月末根據(jù)記賬憑證逐筆登記各總分類賬。(四) 對賬與結賬(1) 檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)紀業(yè)務是否已全部填制記賬憑 證,并已登記入賬。(2) 辦理月結手續(xù)。(3) 編制總分類賬本期發(fā)生額及余額試算表以檢查賬戶 記錄是否正確。(4) 編制原材料、應付賬款、應收賬款明細分類賬戶本期發(fā)生額和余額明細表,以檢察總長和其所屬明細賬的平行登記是否正確。將其他明細賬和總賬所屬明細賬不多的明細 賬余額之和直接與有關總賬余額核對。(5) 結賬與核賬??傎~的填制工作完成后,就得開始核賬了,記賬憑證與各明細賬、明細賬與明細賬、總賬與明細 賬之間核對,從而達到賬賬、賬證、賬實合一。核對
5、無誤后, 就可以根據(jù)總賬或明細賬月末余額編制試算平衡表,要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準確無誤的情況下,編制資產(chǎn)負債表和利潤表等財務報表。(6) 整理與裝訂記賬憑證。因為記賬憑證式單位的一份 會計資料,作以不得隨意丟棄與銷毀,應妥善保管,在專盯 過程之中應找到自己適合的方式將每一張原始單據(jù)附在其 對應的記賬憑證后,不得有誤,此項工作是個細致活,應軸 線利用裁、剪、疊等方式將其整理好,達到記賬憑證的上、 左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來的賬本美觀大方,獨具一格。(一) 具體業(yè)務描述由書本上的文字變成了單據(jù), 有時會 有
6、很特別的單據(jù),有的單據(jù)我們在學習的時候不會見到;有 時剛剛到單位對單據(jù)的分類會感到頭是暈的。(二)其次,特殊業(yè)務分錄不會做,或者以前會計做法會 跟你不一樣;(三)財務報表的編制,新人的方法與以前會計會不一 樣。經(jīng)過這學期的手工記賬,使我的基礎會計知識在實際工 作中得到了驗證,并具備了一定的基本實際操作能力。在取 得實效的同時,我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足: 比如自己不夠心細,經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務,導致 核算結果出錯,引起不必要的麻煩 ;(2)雖然這十天里,每筆 業(yè)務的分錄都有參考答案,但實際工作中還須自己編制會計分錄,在這方面我還存在著一定的不足,今后還得加強練習 通過這十天來的會
7、計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原 則、實質(zhì)重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性 原則、及時性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原 則??偠灾?,實訓讓我對“填制原始憑證,根據(jù)原始憑證 填制記賬憑證等工作有了更進一步的認識,并在實際操作過程中找出自身存在的不足,對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里,學校能給我們這些的多的實訓課,以便我們能不斷地查漏補缺,這樣更能 幫助我們工商管理專業(yè)的學生學好會計這門課程(一)學期、學時安排的合理性會計仿真實訓安排時隨意性較大,沒有合理考慮課程的前后銜接性對學期的要求和實訓工作量對學時的要求。(二)仿真實訓環(huán)境的構建雖
8、然建立了專用的實訓中心或?qū)嵱柺遥珒H考慮了會計工作的內(nèi)部環(huán)境,沒有考慮考慮會計工作的外部環(huán)境。(三)實訓內(nèi)容的選擇實訓內(nèi)容的選擇上同類型的經(jīng)濟業(yè)務沒有篩選,存在不必要的重復,實訓內(nèi)容圍繞憑證一賬簿一報表開展,機械并 重復。實訓時重核算而輕處理流程,使得學生只會根據(jù)資料 填憑證、登賬簿、編報表,而對具體的業(yè)務處理流程知之甚 少。同時實訓時大多局限于手工會計核算。(四)實訓用案例是死的, 而企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務卻是千變 萬化的實訓中一定要注意案例的拓展,不能簡單的就這筆經(jīng)濟業(yè)務如何處理作為全部內(nèi)容,要適當進行延伸。通過適當?shù)?拓展,做到舉一反三,又能培養(yǎng)學生獨立思考的能力。同時拓展時可以采用提問的方式,對于拓展的內(nèi)容根據(jù)學生的反應情況確定是否需要深入講解。(五)分組分崗實訓時注意崗位輪換分組分崗實訓有助于學生加深對會計崗位的理解, 熟練 掌握該崗位應完成的工作,同時培養(yǎng)學生的團隊意識。但學 生畢業(yè)后從事會計工作時可能擔任不同的職務, 因此分崗實 訓時一定要注意通過定期的崗位輪換,使學生接觸到不同會計崗位的工作內(nèi)容。以四人一組分崗實訓為
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