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文檔簡介

1、四年級下冊勞動與技術(shù)教案 主題一:小布袋的縫制第 1 課時布塊的縫合教學(xué)目標(biāo):1、掌握縫制布塊、小布袋的技藝。2、 能夠根據(jù)自己所需縫制相適應(yīng)的小布袋挑選針法。3、 培養(yǎng)手指協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力,體驗動手制作帶來的快樂。 教學(xué)重難點:掌握縫制小布袋的技藝。教學(xué)準(zhǔn)備:布塊、剪刀、線、小細(xì)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、師出示各種小布袋成品。師:你瞧,這些小布袋個個小巧玲瓏,惹人喜愛??商嵩谑稚?,背在肩上或 藏在書包里。你知道它們可以做什么用嗎?2、 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。3、 教師給予肯定后引入話題。二、掌握平針法、回針法、藏針法三種針法縫制小布袋。1、 師示范平針法、藏針法2、 學(xué)生看書理解,并試一試

2、縫合兩塊布。三、學(xué)生觀察,掌握要點。1、教師演示制作方法,學(xué)生邊看邊思考。1 可以分為幾個步驟?2 哪些地方要特別注意?2、引導(dǎo)交流,掌握制作順序和要點。1 根據(jù)自己所需,裁出一塊布,對折。2 選定作為袋口的邊,在這條邊上縫出 5 厘米寬作為扎袋口的細(xì)繩的通道。 縫合其余兩條邊??p合的線必須離布邊沿 0.5 厘米。記住打結(jié)。 將袋子翻轉(zhuǎn)一面,理平,再穿上帶子。、順勢板書。三、應(yīng)用技巧,實踐操作:做一個布袋1 / 91、 組織學(xué)生:2 人一組,協(xié)調(diào)合作計劃。2、 學(xué)生動手制作,教師巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時給予幫助。 3、教師評議總結(jié)。第 2 課時創(chuàng)意小布袋活動二:創(chuàng)意小布袋教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會利

3、用廢棄的碎布等物品縫制形態(tài)各異、功能不一的小布袋。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動手能力、生活實踐能力和主動探究能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。教學(xué)重難點:1、 設(shè)計、裁剪、平針的縫法2、 提高學(xué)生的動腦動手能力教學(xué)準(zhǔn)備:布頭、剪刀、針、線線繩等一、 復(fù)習(xí)布袋的制作步驟二、 比較各種布的特點和用途:知道應(yīng)根據(jù)布袋的功能來選擇布三、 制作創(chuàng)意小布袋1、 欣賞布袋:多媒體課件出示:顏色亮麗、形狀各異的小布袋。2、 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗猜想功用。3、 自主學(xué)習(xí):這麼精美的布袋是怎樣制作出來的呢?請自己看書上 6 頁操作流 程圖,看看玲玲是怎樣縫制自己的筆袋的?4、 歸納筆袋制作的主要步驟。5、 設(shè)計自

4、己的創(chuàng)意布袋方案6、 根據(jù)方案進(jìn)行縫制7、 在縫制過程中你有什么困難?又是怎樣解決的?四、創(chuàng)意布袋展示評比(1) 同學(xué)欣賞(2) 小組選出優(yōu)秀作品上臺展示2 / 9(3) 班級選出優(yōu)秀作品獎勵(4) 再次回憶制作中要注意的問題。第 3 課時活動三:縫香袋縫香袋教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)會根據(jù)不同的材料、設(shè)計不同形狀的香袋。2 學(xué)會用回針法法縫制,制作香袋,并探索不同的步驟。3 以合作的方式進(jìn)行小課題的研究,不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”,而且培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)過程:一、欣賞香袋,知道香袋的由來1.說香袋的由來師:(農(nóng)歷五月初五)端午節(jié)那天,滿大街購買香袋的市民很多。你們知道是 為什么嗎?

5、今天,我們就先來說說香袋。請調(diào)查香袋由來的小組匯報一下,好嗎?預(yù)設(shè):香袋又叫香囊,也叫荷包。起初有人認(rèn)為這是辟邪之物,“五月繡香 袋”曾經(jīng)是地方的風(fēng)俗。預(yù)設(shè):小孩掛香袋的由來2.說香袋的作用師:是的,據(jù)老人們介紹,傳統(tǒng)上婦女們在端午節(jié)會用絲綢之類縫制各種香 袋掛在胸前,可以驅(qū)邪避毒防病除災(zāi)。不知不覺中,這些老傳統(tǒng)漸漸被人們遺忘。 但最近,特制的香袋里放了很多種中草藥,雖然不像傳說中的那樣可以避邪什么 的,但淡淡的藥草香氣提神醒腦,對人的身體有好處。你還知道香袋有什么作用? 請調(diào)查香袋作用的小組來匯報。預(yù)設(shè):防潮、防蛙、防霉、吸濕、防感冒3.說香袋的樣式3 / 9師:那么香袋都有些什么樣式呢?我

6、們請調(diào)查香袋樣式的小組也來說說。 預(yù)設(shè):心形的、動物形的二、 看視頻了解香袋的制作方法三、 歸納香袋制作的步驟,以及需要注意的地方四、 小組合作設(shè)計自己的香袋制作方案。五、 討論:在縫制時怎樣縫袋口、掛線和流蘇,香袋會更漂亮?六、 學(xué)生自行做七、 全班評比出優(yōu)秀作品主題二:環(huán)保小臺燈的制作第 1 課時讓燈泡亮起來一、教學(xué)目標(biāo):1、 使學(xué)生主動經(jīng)歷“怎樣使小電珠亮起來?”這一問題的探究過程,提高學(xué)生 思考問題的能力,培養(yǎng)探究問題的興趣。2、 使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動,借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。 3、使學(xué)生學(xué)會連接簡單電路的科學(xué)法,掌握用直觀的方法記錄學(xué)習(xí)結(jié)果。二、教學(xué)重點、難點:引導(dǎo)學(xué)

7、生自主地想辦法連接電路使小燈泡亮起來。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:教師:手電筒;學(xué)生分組:小燈泡、電池、導(dǎo)線各 1。 四、教學(xué)過程:一、情境激趣、引入問題1、(拉教室的電燈開關(guān))燈泡為什么會亮起來?(有燈泡、有電、電線連接)2、3、還在哪見過電燈泡亮起來的具體例子。觀察小燈泡、電池是什么樣的,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燈泡、電池的組成部分,學(xué)習(xí)燈泡、電池的簡單畫法。4 / 94、出示分組材料,提出問題:給你一個電池、一個燈泡,怎樣使小燈泡亮起來?二、啟發(fā)引導(dǎo)、探究問題1、啟發(fā)學(xué)生思考推想:怎樣使小燈泡亮起來?要點:a、需要哪些材料?b、用哪些方法才能使小燈泡亮起來?指導(dǎo)畫 連接方法2、提供材料(電池、燈泡、導(dǎo)線)學(xué)生實

8、驗要求:把小燈泡亮起來的方法畫在書中空白處。3、匯報:a、哪些連接方法使小燈泡亮起來了。引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整b、用哪些連接方法小燈泡沒亮起來。三、激疑導(dǎo)思、研討問題1、比較使燈泡亮的連接方法有什么相同?(用導(dǎo)線把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負(fù)極)2、使小燈泡亮的連接方法與不亮的連接方法有什么不同?(不亮的連接方法沒有把燈泡的金屬螺絲、下端點分別連接到電池的正負(fù)極)3、為什么這樣連接(亮的方法)小燈泡會亮起來?(電池的電能經(jīng)過小燈泡的燈絲形成電流通路) 人們稱這種電流的通路叫電路,四、聯(lián)系實際、應(yīng)用創(chuàng)新1、2、3、解釋手電筒為什么會亮起來? 家用電燈、電器是怎樣工作起來的? 家庭用電安全

9、常識教育。第 2 課時環(huán)保小臺燈的設(shè)計活動二:環(huán)保小臺燈的設(shè)計5 / 9教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識臺燈設(shè)計中不同的創(chuàng)意或制作手法。2. 能設(shè)計或制作出一只完整的臺燈,并運(yùn)用畫、剪、繞等方法設(shè)計或制作別 具一格的臺燈。3. 培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)美觀和實用相結(jié)合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力,并意識到 設(shè)計的靈感往往隱含在日常的生活之中。二.重點、難點。重點:從生活中尋找靈感設(shè)計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用廢棄物品制作一只臺 燈。難點:如何在臺燈的設(shè)計與制作中,既注重美觀與實用相結(jié)合的原則,又不 失獨特的創(chuàng)意。1.認(rèn)識材料。(1) 說說各組準(zhǔn)備的各種材料。(2) 動手感受:材料還可以變出新形態(tài)嗎?(3) 揭示課題:利用材料

10、的多變性設(shè)計臺燈。2.造型游戲。(1) 出示“我的臺燈”,提問:根據(jù)臺燈各部分的形態(tài)選擇適合的廢棄物 進(jìn)行大膽的“實物替換”。(2) 組內(nèi)討論設(shè)計方案如何利用所帶廢棄物的不同形態(tài)組合臺燈? 解決:各個部分之間如何連接?怎樣利用材料的多變性讓臺燈穩(wěn)穩(wěn)的站??? (3)邀請有不同構(gòu)思的小組匯報并演示讓臺燈站穩(wěn)的方法。(4)教師演示另類創(chuàng)意:利用同一種廢棄物重復(fù)組合可以變化出不同的形 (如利用鐵絲或細(xì)木棒等材料的特征捆扎成球狀、圓柱體或不規(guī)則形),引導(dǎo)學(xué) 生聯(lián)想可以應(yīng)用于臺燈設(shè)計的哪些部位。3.創(chuàng)意小細(xì)節(jié)。(1) 教師變出多個臺燈作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察局部小創(chuàng)意的制作方法(剪、 鏤空、粘貼、纏繞、鑲嵌等)

11、(2) 結(jié)合本組的設(shè)計方案說說美化細(xì)節(jié)的小創(chuàng)意。4.學(xué)生創(chuàng)作。6 / 9(1) 要求:充分利用手中的材料進(jìn)行巧妙的組合,讓臺燈站起來并表現(xiàn)出 細(xì)節(jié)的美。(2) 注意:制作中注意安全和教室的衛(wèi)生。5.互動交流。(1) 交流各組作品最滿意的地方。(2) 說說制作中覺得最困難的地方在哪里?6.拓展延伸。我們還可以利用身邊的哪些材料制作出更有創(chuàng)意的臺燈。課后小結(jié):通過小組學(xué)生發(fā)揮了各自的特色,作品造型豐富,完成了預(yù)期目 標(biāo)第 3 課時環(huán)保小臺燈的制作活動三:環(huán)保小臺燈的制作教學(xué)目的 :1 通過小臺燈制作,培養(yǎng)學(xué)生工藝設(shè)計的興趣,2 提高動手制作的能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1 收集幾款小臺燈

12、供學(xué)生欣賞,漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。2 布置學(xué)生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。 教學(xué)過程一、 出示款式不同的臺燈供學(xué)生欣賞,導(dǎo)入新課漂亮的小臺燈。二、 講授新課:1 臺燈用于照明,也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設(shè)計,本課 學(xué)習(xí)要求是制作小臺燈。2 通過觀察,認(rèn)識臺燈的結(jié)構(gòu):燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓 柱型、圓錐型、角錐型等。7 / 93燈罩制作:1 制作圓錐型燈罩,切去的部分越少做成的圓錐越大,漂亮的小臺燈切去的 越多圓錐越小。2 圓柱型的燈罩制作:根據(jù)燈罩的大小,取一長方形紙片,卷成圓筒粘牢接 口即成圓柱,再按圓筒的直徑做一圓面,

13、與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮 的小臺燈角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內(nèi)分成若干 等份,用鄉(xiāng)略:小刀背在等份線上劃一下,折成棱角,粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的 2、3 倍,設(shè)計時不必受此約束,特別在造型應(yīng)大膽設(shè) 想。支架制作:用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好,另一端斜向上約 784m 處扎一小圈即可。設(shè)計燈罩圖案:捏住尚未粘好的燈罩,放在燈座上看看大小是否合適。然 后用動物、花卉或幾何形設(shè)計紋樣。可用重復(fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺燈二 方連續(xù)形式畫花紋。也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。三、學(xué)生制作燈罩,教師指導(dǎo),鼓勵創(chuàng)新不仿制。觀察示范臺燈和教材中范少團(tuán)飛

14、以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應(yīng),如課 本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍(lán)色的魚,配上深藍(lán)間白的燈座,白色, 近似波浪,魚水相配,使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配 上紅白相同的燈座,使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應(yīng),混然一體。在設(shè) 計臺燈時要從總體出發(fā),要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個方面如何協(xié)調(diào) 統(tǒng)一,設(shè)色時把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來,新穎美觀的臺燈,便呈現(xiàn)眼前了。 四、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。1 運(yùn)用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2 把燈罩裝飾好了再粘合起來,待干了固定在燈座上。五、讓學(xué)生把做好的臺燈放在教壇上展覽,互相評議,評出有新意的優(yōu)秀作 品給予獎勵8 / 9主題三:鐵絲玩具的制作第 1 課時小小鐵絲趣味多活動一:小小鐵絲趣味多教學(xué)目標(biāo):1、 了解鐵絲的型號、特點2、 認(rèn)識并學(xué)會使用一些相關(guān)的常用工具3、 比較各種材料的特性,知

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