(完整word)(完整word版)【人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案】,推薦文檔

1、人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 1 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（5 5 小題，共 2626 分。） 1.1. 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（1010 分） t t aozu zu i n n in in gzh zh O g w diw di li li a en n c c 、 1 ( )( )( )( ) z z i r (n kur (n ku i w w u zhzh e zh zh i mi m lmi m l 、 1 ( )( )( )( ) xu xu any y a qiqi no b o b i h h u l l Un t tn z aon t tn z ao ( )( ) 2 2. .讀一讀

2、，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“ ”（4 分） 鐫刻(ju ju m ju ju n 撫摩(m mo m m e) 扁舟(bi bi m pi pi m) 阻撓 (ndD r dondD r do) 塑料(su su 0 s s u) 挫折(cu cu ocu cu o) 歸宿(s su xi xi u ) 瘦削 (xi (xi m m xu xu e) 3.3.請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。 （4 4 分） 陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 ( ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（ ） 的商品 ( ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié) 4.4. 按要求填空，你一定行的。

3、（4 4 分） “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先 查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ ）。 “漫”字在字典里的意思有：水過(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束， 隨便。 （1 1） 我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ） （2 2） 瞧，盆子里的水漫出來(lái)了。 字意是（ ） （3 3） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ ） 5.5. 成語(yǔ)大比拼。（4 4 分） 風(fēng)（ ）同 () ( ）崖（ ）壁 ( )( ）無(wú)比 和（ ）可 () ( ）揚(yáng)頓（ ) ( ）高（ 重 ()() 不（ ）席 張（ ）李（ ) 二、積累運(yùn)用。（3 3 小題，共 2020 分。） 1.1.

4、 _ 你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空 1 1 分） 人們常用 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 _ 來(lái)贊美達(dá)芬 奇的蒙娜麗莎，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) _ 。 2.2. 補(bǔ)充古文名句。（每空 1 1 分） 人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 2 （1 1） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“ _ ，俯首甘為孺子牛?！?（2） _，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 （3） _ 必寡信。這句名言告訴我們 _ 。 （4 4） _ 但存 _ ，留與 。 （5 5） 大漠沙如雪， _ 。 3.3. 按要求寫(xiě)句子。（每句 2 2 分） （1 1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） （2 2）老人叫住了我

5、，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語(yǔ)） （3 3） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） （4 4） 月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句） （5 5 ）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句） 三、口語(yǔ)交際。（共 3 3 分。） 隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對(duì)祖國(guó)的飛 速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 四、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（1010 小題，共 2626 分。） 1.1.課內(nèi)閱讀。（閱讀文段，完成練習(xí)） 嘎羧來(lái)到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上 挖掘起來(lái)。它已經(jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就 喘息一陣。嘎羧從

6、早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。它滑下 坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體 一寸一寸地往下沉。 太陽(yáng)落山了，月亮升起來(lái)了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿 沉下去不人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 3 見(jiàn)了，像牙掘土的冬冬聲越來(lái)越稀，長(zhǎng)鼻拋土的節(jié)奏也越來(lái)越慢。雞 叫頭遍時(shí)，終于，一世都平靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了。 （1 1） “平坦”的反義詞是 _ ，近義詞是 _ 。（2 2 分） （2 2） _ 文中畫(huà)橫線的句子，把 _ 比作 ，運(yùn)用了 _ 修 辭手法。（3 3 分） （3 3） 戰(zhàn)象在開(kāi)始掘土的時(shí)候，就“體力不濟(jì)”而“喘息”，但經(jīng)過(guò)一天一

7、 夜的努力，它終于埋葬了自己，結(jié)合全篇課文說(shuō)一說(shuō)，在戰(zhàn)象生命的最后時(shí)間 里，它在想什么，又是以怎樣的一種信念支撐自己做完一生的最后一件事的， 并談一談你的感想。（4 4 分） 2.2. 課外閱讀。（讀下面的短文，回答問(wèn)題。） 秋之神韻 我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它 令人神往的神韻。 沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛 然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流 星 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的 大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn) 底歡愉

8、跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。 秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生 們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步 履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。 秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以 誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？ 清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露 出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽 佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。 人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 4 1 1、給下列加點(diǎn)字注音。（2 2 分）

9、碩果（ ）伴和（ ）步履（ ） 雕琢（ ） 2 2、把文中畫(huà)“ ”的句子改為陳述句。 （1 1 分） 3 3、在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 ， 夏天的特點(diǎn)是 , , 冬天的特點(diǎn) 是，秋天的特點(diǎn)是 ， ， 。 （3 3 分） 4 4、 文中，作者把秋天分別比喻成了 _， _ ， _ 。（3 3 分） 5 5、 “這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？ （ 2 2 分） 6 6、 你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？ （ 3 3 分） 7 7、 作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。秋天給你留下了什么印象？仿照 作者的表達(dá)方法寫(xiě)幾句。（3 3 分） 五、習(xí)作：（2525 分） 少年閏

10、土寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可 以用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫(xiě)，突出小伙伴的性格 特點(diǎn)。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 5 答案及解析: 、 基礎(chǔ)知識(shí)。 1 1、 讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。 陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書(shū)寫(xiě)。如： “陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”； “恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”； “勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。 2 2、 讀一讀，加點(diǎn)字念

11、什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_” 。 鐫刻（ju ju 01 01 ju cnju cn） 撫摩（m mo m m e） 扁舟（bi bi o on pi pi m） 阻撓（n ao r aon ao r ao） 1 1 塑料（su su o s s u） 挫折（cu cu ocu cu o） 歸宿（s su xi xi u ） 瘦削（xi e xu xi e xu e） 解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加 強(qiáng)記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。 3 3、 請(qǐng)你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫(xiě)的空格內(nèi)。 陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 俊（俏）

12、的姑娘 （削）好的鉛筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品 （逍）遙自在的生活 元（宵）佳節(jié) 解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主 要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使 用的環(huán)境和范圍。 4 4、 按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（ X X ）,再查音節(jié)（xi cn xi cn g ）。按部首查字法先查（ 己）部，再 查（6 6 ）畫(huà)。能組成詞語(yǔ)（ 大街小巷 ）。 解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識(shí) 進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全

13、面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。 “漫”字在字典里的意思有：水過(guò)滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。 （1 1） 我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ） （2 2） 瞧，盆子里的水漫.出來(lái)了。 字意是（ ） 剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（ 漫山遍野 ） 解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根 據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有 兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。我們可以先理解兩個(gè)語(yǔ)境的含義， 然后將其中的符合題義的義項(xiàng)填

14、入語(yǔ)境中去分析，再用剩余的義項(xiàng)組成詞語(yǔ)，放到相應(yīng)的語(yǔ)境中，這樣 人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 6 就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。 5 5、成語(yǔ)大比拼。 風(fēng)（雨）同（舟） （懸）崖（峭）壁 （奇）（妙）無(wú)比 和（藹）可（親） （抑） 揚(yáng)頓（挫） （德）高（望）重 （ 寢）不（安）席 張（冠）李（戴） 解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別 字。 二、積累運(yùn)用。 1 1、 你能用到學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填一填嗎？（每空 1 1 分） 人們常用 高山流水 來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，用 雅俗共賞來(lái)贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，當(dāng) 我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō) 妙筆生花

15、。（后兩個(gè)空答案不唯一） 解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又 比直接理解成語(yǔ)難度要大。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的 積累和運(yùn)用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。 2 2、 補(bǔ)充古文名句。（每空 1 1 分） （6 6） 魯迅先生說(shuō)過(guò)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?（7 7） 不是花中偏愛(ài)菊 ，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 （8 8） 輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人， 一定很少講信用 。（此空答案不唯 一，只要意思對(duì)即可） （9 9） 但存方寸地，留與子孫耕 。 （1010） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。

16、解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見(jiàn)題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言 警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。 3 3、 按要求寫(xiě)句子。（每句 2 2 分） （1 1） 閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。 （用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來(lái) 連接。 （2 2） 老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語(yǔ)） 人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題 7 老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎? 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換

17、的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完 成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她） ”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；改 變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。 （3 3） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。 這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)” ，原句中的否定 詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 （4 4） 月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句） 皎

18、潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫(xiě)句子。把句子分成兩部分一一先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。 如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 （5 5） 小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句） 小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫(xiě)人的詞語(yǔ) 來(lái)描述。此題就可以把寫(xiě)人的詞“游泳” 、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚(yú)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。 三、 口語(yǔ)交際。 解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。根 據(jù)題中所給的材料， 將自己想說(shuō)的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 只要內(nèi)容健康向上， 有一定的激情即可。（3 3 分） 四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 解析：這是一道關(guān)于寫(xiě)景文章的閱讀試題。閱讀寫(xiě)景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：注意感受作 者遣詞造句的表達(dá)效果；注意分析文章的表達(dá)順序；體會(huì)作者的思想感情。同時(shí)要在閱讀寫(xiě)景文章 時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。 1 1、 給下列加點(diǎn)字注音。（5 5 分） 戛然而