中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1、有效復(fù)習(xí)周丹鳳思想品德作為中考科目之一， 雖然所占的分值跟其它科目相比偏少， 但內(nèi)容 年年更新，與之密切聯(lián)系的社會(huì)焦點(diǎn)，熱點(diǎn)問(wèn)題變化多端。如何在復(fù)習(xí)量大，范 圍廣，課時(shí)少，時(shí)間短的情況下進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，直接決定著中考的成敗，這也是許多老師費(fèi)盡心機(jī)思考和探索的問(wèn)題。 我憑借多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 從老師的 備考和學(xué)生的復(fù)習(xí)兩個(gè)角度得出有限的經(jīng)驗(yàn)供各位同行參考。“工欲善其事， 必先利其器”，作為一位畢業(yè)班的老師， 除了具備普通老師的 基本技能之外， 還應(yīng)具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力， 對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的感受和分析的能 力，對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在備考過(guò)程中，各位老師都認(rèn)真，努力，負(fù)責(zé)做好以下各方面的工作。

2、 一、明確復(fù)習(xí)思路，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。 九年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始用新的考試大綱進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，第一階段（從開(kāi)學(xué)到 4 月下旬），把握考點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，考點(diǎn)分析。這一階段時(shí)間長(zhǎng)，復(fù)習(xí)的比較慢，注 重基礎(chǔ)的鞏固和強(qiáng)化練習(xí)，安排兩次模擬考試。第二階段（ 5 月份），熱點(diǎn)專題 復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。以熱點(diǎn)帶知識(shí)點(diǎn)、突出學(xué)科內(nèi)容、跨單元跨板塊、跨年級(jí) 的綜合能力提高。安排一次綜合模擬考試。第三階段（ 6 月份），要求學(xué)生回歸 考點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、再鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、平時(shí)易錯(cuò)問(wèn)題、模擬試題、 老師在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題要給予特別的關(guān)注。 在不同的階段， 老師們都會(huì)利 用每周的科組活動(dòng)時(shí)間核對(duì)教學(xué)進(jìn)度

3、，探討復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)， 改 進(jìn)復(fù)習(xí)方法，不斷提高復(fù)習(xí)效率。 二、深入鉆研考綱和教材，認(rèn)真制做有效可行的復(fù)習(xí)課件 學(xué)校為每個(gè)九年級(jí)課室配備了多媒體平臺(tái)， 利用這一優(yōu)勢(shì)， 各位老師分工協(xié)作制作有利于提高復(fù)習(xí)效率的復(fù)習(xí)課件， 并和同科老師分享教學(xué)資源， 使現(xiàn)代教 學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂， 這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。 復(fù)習(xí)過(guò)相應(yīng)的內(nèi)容， 就把相 關(guān)的課件掛班級(jí)Q 群，讓有需要的學(xué)生自行安排時(shí)間加強(qiáng)鞏固。 三、 做好試題分析，把握命題的思路，出好模擬題每位老師都以書(shū)面形式寫(xiě)好近兩年的試卷分析， 利用科組活動(dòng)期間相互傳閱和學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)近兩年的中考試題情境設(shè)置豐富多彩， 試題設(shè)問(wèn)方式靈活多變， 命

4、 題更加 注重能力立意和情感考查， 較好地體現(xiàn)了新課程理念和材料的形式基本都 出現(xiàn)了， 能夠突出對(duì)學(xué)生理解和分析能力、 獲取和解讀信息能力的考察， 考查了 學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要求學(xué)生要細(xì)心，認(rèn)真審題，解決問(wèn)題的能力，檢測(cè) 了學(xué)生的能力和水平， 更加凸顯了中考的選拔性功能。 根椐這些特點(diǎn)， 在復(fù)習(xí)時(shí)， 重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、 解決問(wèn)題的能力， 對(duì)提高復(fù) 習(xí)效率，提高學(xué)生成績(jī)具有較重要的作用，起到事伴功倍的效果。在此基礎(chǔ)上， 要求每位九年級(jí)老師命制好5 份中考模擬題，挑選部分進(jìn)行模擬考試， 精講精練， 避免題海戰(zhàn)術(shù)，其余試題以練習(xí)形式下發(fā)或掛班級(jí) Q 群。 四、 把握

5、熱點(diǎn)，研究制作專題 近年來(lái)以時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料進(jìn)行中考命題的趨向是 益明顯， 問(wèn)題設(shè)計(jì)越來(lái)越靈活，單純照搬教材知識(shí)往往難以解答好。 因此，重大時(shí)政熱點(diǎn)往往既是復(fù)習(xí) 的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，必須高度重視，加強(qiáng)把握，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住重大熱點(diǎn)問(wèn)題，將其與材料知識(shí)和理論聯(lián)系起來(lái)，找出熱點(diǎn)與教材的結(jié)合、聯(lián)系點(diǎn)，形成專題。具體的做法是：全體老師一起研究一年來(lái)的社會(huì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題， 對(duì)排列出的主要熱點(diǎn)問(wèn)題，分別與法律常識(shí)和社會(huì)發(fā)展常識(shí)中的考點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行全方位、多角度的思考和研究，然后編成習(xí)題讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。 在時(shí)間有限的情況下，只能復(fù)習(xí)十個(gè)專題，如“落實(shí)十八大精神”、“中國(guó)夢(mèng)”、“維護(hù)國(guó)家安全”、 “廣東創(chuàng)建幸

6、福村居”、“正能量” “參與”改變中國(guó)、“艱苦奮斗，厲行節(jié)約”、 未成年保護(hù)”、“民族團(tuán)結(jié)”、“科技創(chuàng)新”等，剩下的專題以資料的形式下發(fā)給 學(xué)生閱讀。中考復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生，老師的備考當(dāng)然重要，但學(xué)生更重要。備 戰(zhàn)的前提和關(guān)鍵是學(xué)生，老師做得再好，學(xué)生不買我們的賬，最終還是事倍功半。 如何讓學(xué)生被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生對(duì)思想品德課復(fù)習(xí)的成效呢？1、 激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德復(fù)習(xí)課的興趣善于和學(xué)生做知心朋友，自古就有“親其師而其道”的教育理論，愉快和諧 的人際關(guān)系有助于激發(fā)師生雙方積極主動(dòng)參與教學(xué)雙邊活動(dòng)，對(duì)學(xué)生采用談話、 表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)等柔剛并濟(jì)的教學(xué)藝術(shù)和方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，

7、調(diào) 動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，盡最大努力使學(xué)生自己想學(xué)，愿意學(xué)。所以，在我們學(xué)校， 不管是平時(shí)還是模考前后都能經(jīng)?？匆?jiàn)科任教師找學(xué)生談話的現(xiàn)象， 學(xué)生喜歡親近老師，也樂(lè)意學(xué)思想品德。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)生太多數(shù)都貪玩，不想吃苦，只愿收 獲，在這種情況下，對(duì)哪些升學(xué)有望，想升學(xué)，但又不控制不住自己的學(xué)生要施加壓力。2、 讓學(xué)生抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生平時(shí)上課感覺(jué)不錯(cuò)， 很多的都好像明白，一旦考試就暴露出許多的問(wèn)題，分析其根源就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢，落實(shí)不到位。這就要教會(huì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，不能死記硬背。只有適當(dāng) 的記憶，頭腦中才會(huì)有知識(shí)的積累，在分析析問(wèn)題、解決問(wèn)題、歸納

8、和整理答案時(shí)才胸有成竹、得心應(yīng)手，才會(huì)有知識(shí)供你選擇和使用。同時(shí)，要做適量的練習(xí)， 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。這要求在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該完成好。3、 督促學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，關(guān)注本地實(shí)際要使學(xué)生明白要想獲得科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只 讀圣賢書(shū)”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)。思 想品德課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)， 還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。 這就要求同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心國(guó)內(nèi)外重 大時(shí)事和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)聯(lián)系教材中的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)， 鞏固和發(fā)展自己的理解與分析水平。根據(jù)學(xué)生大部分是內(nèi)宿生的實(shí)

9、際情況， 一般 都是教師把收集到的時(shí)事資料通過(guò)課堂展示和資料下發(fā)讓學(xué)生加深對(duì)時(shí)事的了 解。如播放“十八大”和“ 3.15”的有關(guān)視頻、有關(guān)環(huán)保專題記錄片等，學(xué)生觀 看后都會(huì)留下深刻的映像。4、 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)答題技能訓(xùn)練通過(guò)多次段考、模擬考的試卷的分析發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生主觀題失分， 不是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，而是沒(méi)有正確把握答題方法和技巧， 突出表現(xiàn)為：審題能 力差、考慮問(wèn)題不全面不完整、答案要點(diǎn)空洞重復(fù)、歸納概括能力差等。掌握正 確的解題方法，就要加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，找出材料關(guān)鍵字詞句，提取有效信息，找準(zhǔn)答題角度，注意分點(diǎn)，分層次組 織答案。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在答題時(shí)用有獨(dú)特而又全理的觀點(diǎn)答題。 例如，發(fā)現(xiàn)剛升九年級(jí)的大部分學(xué)生在解答辨析題時(shí)不會(huì)審題， 沒(méi)有答題技巧，沒(méi)有解題思路，不會(huì)用政治術(shù)語(yǔ)，不分點(diǎn)也不分段，隨心所欲的作答。為了改變這種狀況，先把部分同學(xué)的答案拍攝下來(lái)，用多媒體投放到黑板上，同時(shí)也把一些中考 辨析題及答案投放到黑板上，在相互比較下講解辨析題的答