個人實習小結(jié)_2020年個人實習報告總結(jié)

1、個人實習小結(jié) _xx 年個人實習報告總結(jié) 今年 x 月份，我在南校區(qū)校工場進行了為期三周的實習工作。時代， 我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等 7 個工種，還簡單地體味 數(shù)控機床加工手藝。天天，巨匠都要進修一項新的手藝，并在 6 小時 的實習時刻里， 完成從對各項工種的全無所聞到建造出一件制品的過 程。在教員們耐心詳盡地教學和在我們的積極的配合下， 我們沒有發(fā) 生一例危險事情， 達到了預期的實習要求， 圓滿地完成了三周的認知 實習?，F(xiàn)將實習過程中個人工作總結(jié)報告如下：說真的，剛起頭感受 三周真的很漫長，可年光倉皇，三周轉(zhuǎn)眼間就飛逝了，此刻回憶這三 周的藍領(lǐng)之行，我嘗到了： 酸嚴酷的上下班和

2、工作軌制；累手持銼刀 不竭地銼呀銼； 辣高速切削的出色表演； 更多的甜親手建造出色的工 件。我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先進修的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的 加工體例，勞動強度年夜，出產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高?？墒倾Q 工應用的工具簡單，加工多樣矯捷，順應性強，能完成某些加工所未 便或難于進行的工作，是以，今朝某些機械加工和修理工作中，鉗工 仍是不成貧窶的主要工種。 初度走進鉗工加工實訓樓有點興奮。 第一 天，教員給我們介紹了鉗工的首要設(shè)備， 讓我們熟悉到了鉗臺、 虎鉗、 劃線平臺、鉆床以及各類量具、劃線工具。熟悉完這些后，教員起頭 介紹鋸了及鋸子的使用體例。 教授完后就給我們安插功課， 要求我們 鋸

3、割一塊厚度為 1mm 的薄片，這就是我們的功課。我聽到此話，一 會兒停住了。 1mm？怎么可能鋸出來呢？教員說， 若是不是這樣怎么 考驗出我們的真本事呢？第一次鋸割時， 因為操作不諳練， 我把鋸路 給鋸歪了，弄壞了，練了兩次后，把握了操作體例，也鋸出了斗勁對 勁的薄片，完成了功課！吃了這一次的虧后，我也學乖了，在后來的 功課中我都當真地計較，當真地按教員講的軌范一步一步細心地做， 再當真測量。經(jīng)由幾天的操練，效率也提高了良多，建造的工藝也越 來越切確， 美感系數(shù)也隨之提高！ 但幾全國來雖然良多同窗的手上都 磨出了水泡， 全身酸痛， 但看到自己生平第一次在工場中加工建造出 的制品，巨匠都喜不自禁

4、，感應很有成就感，我們痛并歡愉著。鉗工 實習完后， 接下來的是機加工實習。 我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地 坐在教室里，看著教員的比劃和描畫，苦苦地思考著：到底什么是車 床呀！此刻可就年夜紛歧樣了， 當那些課本上的圖像和教員課上描畫 的機械真正擺在我們面前的時辰， 我們是異常地興奮， 看到這些曾經(jīng) 在腦子中苦苦思考可就是看不清其真實臉孔的家伙，我們是萬分歡 喜，再想到我們不僅可以看獲得它們，摸得著它們，而且我們還會進 修若何去獨霸它們， 除此之外還會進修若何操作數(shù)控機床， 我們心中 的喜悅更是難以言表。此刻教員教育我們?nèi)艉稳ゲ僮鬈嚧?、?chuàng)床、銑 床，經(jīng)由過程進修，我們都建造了自己設(shè)計的工藝品，完成

5、了教員安 插的功課。 在所學的機床中危險系數(shù)最高的是車工， 那車刀在飛速動 彈，但我們都小心謹嚴，當真地遵循教員的教育及平安操作規(guī)程。在 一天中同窗們先要把握開車床的體例， 然后按照圖紙要求車出階梯軸 及其它功課，但我們學得很輕松，經(jīng)由幾回操練，我們已會車出合適 要求的工藝品。年光如流水，三周時刻轉(zhuǎn)眼即逝，為期三周的金工實 習給我的體味是： 經(jīng)由過程此次實習我們體味了現(xiàn)代機械制造工業(yè) 的出產(chǎn)體例和工藝過程。 熟悉工程材料首要成形體例和首要機械加工 體例及其所用首要設(shè)備的工作事理和典型結(jié)構(gòu)、 工夾量具的使用以及 平安操作手藝。體味機械制造工藝常識和新工藝、新手藝、新設(shè)備在 機械制造中的應用。 在

6、工程材料首要成形加工體例和首要機械加工 體例上，具有初步的自力操作手藝。在體味、熟悉和把握必然的工 程基本常識和操作手藝過程中， 培育、提高和增強了我們的工程實踐 能力、立異意識和立異能力。此次實習，讓我們年夜白干事要當真 小心詳盡，不得有半點輕率。同時也培育了我們頑強不屈的素質(zhì)，不 到最后一秒決不拋卻的毅力！ 培育和磨煉了勞動不雅概念、 質(zhì)量和 經(jīng)濟不美觀念， 強化遵守勞動紀律、 遵守平安手藝軌則和愛護國家財 富的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個實習過程中，教 員對我們的紀律要求很是嚴酷， 制訂了學生實習守則， 同時增強清理 機床場地、 遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求， 對學生的綜合工程素 質(zhì)培育起到了較好的促進浸染。 以上是我的實習總結(jié)報告。 很快我們 就要步入社會， 面臨就業(yè)了， 就業(yè)單元不會像教員那樣點點滴滴詳盡 入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去不雅察看、 進修。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。 跟著科學的迅猛成長， 新手藝的普遍應用， 會有良多規(guī)模是我們不曾接觸過的， 只有敢于去 考試考試才能有所打破，有所立異。就像我們接觸到的車工，雖然它 的危險性很年夜， 可是要求每個同窗都要去操作而且要作出制品， 這 樣就磨煉了巨匠敢于考試考試的勇氣。三周的金工實習帶給我們的， 不全