浙教版五年級語文上冊第二次月考周末練習(xí)考試

1、浙教版五年級語文上冊第二次月考周末練習(xí)考試班級： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。sng yè hú dié dù jì shn gng qìng zhù shui jio hu jing máo dùn sàng qì yí bio gng yún mà zha 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。榨油（zhái zhà） 便宜（pián bi

2、24;n） 垂蔓（wàn màn） 開辟（bì pì）陪伴（péi bèi） 流瀉（xi xiè） 嗜好（shì sh） 鏗鏘（jin kng）三、 形近字組詞。蟬（_）聳（_）芒（_）諒（_）梢（_）禪（_）耷（_）茫（_）掠（_）捎（_）四、 將下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換句子中畫線的部分。不可（_）（_）  眾星（_）（_） （_）（_）輝煌（_）（_）聞名  奇珍（_）（_） 玲瓏（_）（_）1.此外，還有許多小園，像無數(shù)星星圍繞著月亮

3、一般環(huán)繞在圓明園周圍。（_）2.圓明園的毀滅是祖國文化史上無法計(jì)算的、巨大的損失。（_）五、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。因?yàn)樗?如果就 雖然但是1.（_）鯨的形體像魚，（_）它不屬于魚類。2.（_）沒有太陽，地球上（_）不會(huì)有人。3.（_）鯨是用肺呼吸的，（_）它不屬于魚類。六、 按要求完成句子練習(xí)。1.周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(改為轉(zhuǎn)述句)_2.各享成家之福，何不拜我為王？(改為陳述句)_3.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。(用加點(diǎn)的詞語寫句子)_4.船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)_七、 根據(jù)積累、背誦的內(nèi)容填空。1夏天最美是_

4、。_月夜固然美，_的暗夜，也有_的螢火蟲_。2山一程，_，_向榆關(guān)那畔行，_。詞中的“_”點(diǎn)明軍隊(duì)龐大。3將相和一文根據(jù)馬遷的_相關(guān)內(nèi)容改寫，文中的“將”指的是_，“相”指的是_，以_兩國的矛盾作為背景。4我校開展“光盤行動(dòng)”，拒絕浪費(fèi)，老師用朱用純的名言“一粥一飯，_；半絲半縷，_”來教育我們。5這一學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了_的海力布，_的陸游，_的冰心。同時(shí)我們也讀了有關(guān)民間故事的課外書，請寫出兩個(gè)課外的民間故事中的人物_和_。八、 課外閱讀，完成練習(xí)。小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭

5、。從此它就開始自己過日子了。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。 小黃牛拖著癟（bi）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？ 小黃牛為

6、自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 傍晚的時(shí)候（ ）小黃?；氐郊依铮?）告訴媽媽哪種綠葉能吃（ ）哪種綠葉不能吃的理由（ ）牛媽媽聽了（ ）高興得眉開眼笑（ ）一個(gè)勁地夸它（ ）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（ ）高興極了（ ）1給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2按事情的發(fā)展順序，用“”把短文分成三段，并概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 3用波浪線劃出文中的

7、兩個(gè)比喻句。4舉例說明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述。 _九、 課內(nèi)閱讀片段，回答問題。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（ch chù）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yìn yn）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢（cón chón），站在一根小

8、枝上興（xìn xn）奮地叫著，那歌聲真好聽。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂??！1在括號(hào)內(nèi)劃去不正確讀音。2用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。3縮寫下面的句子。我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。_4第2自然段最后一句運(yùn)用了_修辭手法，從中體會(huì)到作者_(dá)的心情。5最后一句加引號(hào)的"鳥的天堂"和沒加引號(hào)的"鳥的天堂"意思一樣嗎？為 什么？_十、 寫作科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)，也給我們帶來了新

9、問題、新困惑?？萍及l(fā)展是利大，還是弊大？請你以對于科技發(fā)展，我有話說為題目進(jìn)行作文。作文開頭，先表明你的觀點(diǎn)，再用生活中的兩三個(gè)事例證明你的觀點(diǎn)。要求恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法，條理清楚，語句通順。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。不少于400字。_答案1、桑葉 蝴蝶 妒忌 山岡 慶祝 摔跤 灰漿 矛盾 喪氣 儀表 耕耘 螞蚱2、zhà pián màn pì péi xiè shì kng3、鳴蟬 聳立 光芒 原諒 樹梢 禪坐 耷拉 茫茫 侵略 捎帶4、估 量 拱 月 金 碧 舉 世 異 寶 剔 透 眾星拱月 不可估量 5、雖然

10、但是 如果 就 因?yàn)?所以6、周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。 各享成家之福，要拜我為王。 小明最近學(xué)習(xí)很努力，果然考了一個(gè)好成績。 草把子上插滿了箭。7、夜晚 明亮的 漆黑漆黑 無數(shù) 翩翩飛舞 水一程 身 夜深千帳燈 夜深千帳燈 史記·廉頗藺相如傳 廉頗 藺相如 秦趙 當(dāng)思來處不易 恒念物力維艱 舍己救人 忠心愛國 親切慈祥 夸父 愚公8、1， ， ， 。 ， ， ：“ 。” ， ！2第一節(jié)第二至第四節(jié)最后一節(jié)；小黃牛長大了，牛媽媽讓小黃牛自己獨(dú)立生活。小黃牛盡管又餓又渴，也不啃吃向日葵葉子和老榆樹的皮，終于在草原找到了青草?；氐郊依铮寢尶湫↑S牛是個(gè)能吃

11、苦又懂事的孩子。3(1)葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 (2)茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。4小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹的皮，它決心找到自己能吃的青草。9、1ch yn chón xìn2看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。3我看榕樹。4 擬人 對鳥的喜愛之情 5不一樣。帶引號(hào)的是大榕樹，不帶引號(hào)的表示這個(gè)地方鳥多，是真的鳥的天堂。10、示例：對于科技發(fā)展，我有話說對于科技這個(gè)詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈(zèng)，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代；自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因?yàn)闃渖系粝聛淼囊粋€(gè)蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進(jìn)了一大步。科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三，科學(xué)一旦與人生碰撞，在科技與人類社會(huì)發(fā)生關(guān)系無論是正面與反面，也是