【班海精品】部編版語文八年級(jí)上冊(cè)-17.昆明的雨 第2課時(shí)【優(yōu)質(zhì)課件】

1、部編版八年級(jí)語文上冊(cè)昆 明 的 雨作者：汪曾祺 免費(fèi)獲取課文朗讀資源（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）目 錄1課文品讀2課文賞析3隨堂拓展01 課文品讀1.題為“昆明的雨”，文章開頭為什么要寫給寧坤的畫呢？ 所畫的倒掛而且開花的事物仙人掌、幾朵青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要寫到的內(nèi)容，為下文作鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述，引起讀者的閱讀興趣。課 文 回 顧班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）使用答疑客服為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)

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3、” 如何理解這句話的含義？ 昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛動(dòng)情，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛之情。課 文 回 顧4.“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高?！比绾卫斫饩渲械摹案裾{(diào)”一詞？ “格調(diào)”原指“人的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤。課 文 回 顧課 文 回 顧5.文中用不少筆墨寫了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？ 這與昆明的雨有什么關(guān)系？這些植物的共同特點(diǎn)是生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。這屬于側(cè)面描寫，襯托出昆明的雨季持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、雨水均勻的特點(diǎn)。課 文 回 顧6.作者寫昆明的雨

4、卻不單純寫雨的特點(diǎn)，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫有什么好處？這樣的寫法符合散文形散而神聚的特點(diǎn)，從昆明的雨寫起，寫了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，使昆明的雨變得饒有情味。7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”句中的“爬”“遮”字的好處?！芭馈薄罢凇钡葎?dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。課 文 回 顧課 文 回 顧8.如何理解最后這首詩所表達(dá)的情感？“沉沉”既是對(duì)漫天細(xì)雨的形象描寫，也是作者心情的真實(shí)寫照。這首詩中包含了作者對(duì)昆明那段生活的留戀之情和對(duì)那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。課 文 回 顧9.文章結(jié)尾采用了

5、哪些手法？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？反復(fù)、抒情。語段的作用：在內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨”的懷念之情；在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。課 文 理 解1.重點(diǎn) 如何理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“我想念昆明的雨”這句話所流露出的情感？昆明的雨季是明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的，且時(shí)間長(zhǎng)。這篇文章不僅僅寫了昆明的雨、雨季的事物，也寫了昆明雨季人們的生活，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對(duì)寧靜、恬淡生活的留戀。課 文 理 解2.重點(diǎn) 昆明的雨季有哪些特點(diǎn)？具體表現(xiàn)在哪些方面？（1）昆明的雨季是“明亮的”，表現(xiàn)在雨“是下下停停，停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完，而且并不

6、使人氣悶”。 （2）昆明的雨季是“豐滿的”，表現(xiàn)在“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛”；表現(xiàn)在昆明的仙人掌不僅多，且極肥大，可以種在菜園的周圍代替籬笆，并且倒掛著也能存活、開花；課 文 理 解2.重點(diǎn) 昆明的雨季有哪些特點(diǎn)？具體表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在“雨季逛菜市場(chǎng)，隨時(shí)可以看到各種菌子”；表現(xiàn)在“昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的”；表現(xiàn)在昆明的緬桂是大樹，很茂盛等方面。（3）昆明的雨是“使人動(dòng)情的”，表現(xiàn)在“帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)”；表現(xiàn)在雨季游玩、小酌的情味令人難忘等。02 課文賞析核 心 問 題1.閱讀課文，看看課

7、文描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？文中的景：一切都是在雨季中。文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市場(chǎng)、房東送緬桂花、去蓮花池邊上的小酒館。文中的物：仙人掌、各類菌子(牛肝菌、青頭菌、雞樅、干巴菌、雞油菌)、果子楊梅、緬桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的雞。圍繞著“雨”連在了一起。核 心 問 題2.這篇文章借昆明的雨表達(dá)了作者怎樣的感情？文章開篇點(diǎn)題，圍繞“雨”，突出“想念”二字。先寫昆明的“雨季”，從不知道有“所謂的雨季”，到在昆明“有了具體感受”，再到對(duì)昆明雨季的贊美：“昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的?！痹賹憽坝昙镜墓印焙汀坝昙镜幕ā保?/p>

8、給人一種柔軟的感覺。最后寫由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁，以及“木香花濕雨沉沉”的醉人境界。這一切都流露出作者對(duì)昆明的懷念之情。延 伸 問 題文章題為“昆明的雨”，為什么開篇要描述給寧坤的畫呢？所畫的倒掛而開花的仙人掌、青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)。為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述。同時(shí)這樣的開頭還能吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。 由畫開篇，奠定基調(diào)想念 總寫雨季的特點(diǎn)：長(zhǎng)、明亮、豐滿、使人動(dòng)情 細(xì)說雨季中的景、物、人 雨季生活經(jīng)歷，引發(fā)鄉(xiāng)情、詩情 再次點(diǎn)題，收束全文課 文 結(jié) 構(gòu)喜愛懷念珍惜昆明的雨作者通過回憶昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及在西南聯(lián)大讀書時(shí)的一些生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了昆明的雨季明亮、豐滿、使人動(dòng)情的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛、對(duì)過往歲月的想念以及對(duì)平淡生活的珍愛。課 文 主 旨03 隨堂拓展南園十三首（其八）唐 李 賀 春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯。譯文 乳燕從新漲的春水上飛過，小尾的黃蜂在花叢中采蜜后歸來。美景透過窗子射入書房，小魚圍著有香餌的釣鉤在巖石旁游動(dòng)。國 學(xué) 誦 讀國 學(xué) 誦 讀苗族婦女上身一般穿窄袖、大領(lǐng)、對(duì)襟短衣，下身穿百褶裙。百褶裙長(zhǎng)短不一，有的到腳面，有的超過小腿肚，有的過膝，有的僅30