3雨的四季學(xué)案

1、3 雨的四季 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 理解并積累字詞2 有感情朗讀課文，體會(huì)語言之美。 3學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。4體會(huì)作者熱愛自然，熱愛生活的意趣?！局攸c(diǎn)】 1. 分析四季的雨不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)雨寄托的情感。 2賞析本文的語言特色?！倦y點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫的能力，領(lǐng)悟、體會(huì)作者對(duì)自然和生命情感。 【課前預(yù)習(xí)】熟讀課文，查字典、看注釋，掃除文字障礙。查找作者劉湛秋的資料，搜集有關(guān) 雨的詩文。一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1寫出下列詞中加線字的讀音。靜謐（ ）高邈（ ）咄咄逼人（ ） 粗獷（ ）干澀（ ）一脈情思（ ） 蒞臨（ ）2解釋下列詞語，并說說它們?cè)谖闹械囊馑肌?/p>

2、高邈：蒞臨：咄咄逼人：3填空：雨的四季作者 ，當(dāng)代 。二、整體感知4. 有感情的放聲朗讀課文，理清文章的寫作思路。全文采用（ ） （ ） （ ） 的寫作結(jié)構(gòu)， 以 （）為線索， 25 自然段依次描寫了 （）（ ）（ ）5. 本文表達(dá)了作者怎樣的情感？最能表達(dá)這種情感的句子是什么？6. 作者用他自然美妙的筆調(diào)， 為我們描述了四季雨的不同畫面， 請(qǐng)選擇你喜歡的一幅， 展開聯(lián)想與想象，用自己的話描述出來。7. 四季的雨各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別概括。 概括8. 選擇你最喜歡的語句品讀，并說說你喜歡的理由。 （可以從修辭、感官、情感等角度來談）9. 分析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)及其對(duì)表達(dá)中心的作用。

3、三、鞏固練習(xí)，體驗(yàn)成功喜悅新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 基礎(chǔ)演練 13.下邊加粗字注音全部正確的是（）A.彩棱鏡I ing 粗獷gu?ngB咄咄逼人du o 池畦w aC高邈m co蒞臨I iD.靜謐m i 淅瀝I i14. 指出下列句子的修辭手法。而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。（）數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)成，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（）但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。（）成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的 曬甜。（）15. 加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A. 忍俊不禁（忍?。〣.花紅已謝（凋零）C察顏觀色（顏色，色

4、彩）D.盤虬臥龍（傳說中有角的小龍）16下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）A. 文章通過對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀之情。感情真 摯而濃烈。B. 文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親 可愛。C. 本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸典雅。D. 文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì) 雨的愛戀之情。E. “只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中?！苯ň湓捠菍?duì)工業(yè)污染的 批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。能力提高17. 體會(huì)下列句子在文中的作用。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。遠(yuǎn)遠(yuǎn)

5、地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色 的天空，像一幅干凈利落的木刻。18. 課文最后一句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀選文，回答問題 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩 子的母親， 顯得端莊而又沉思了。 這時(shí)候， 雨不大出門。 田野上幾乎總是金黃的太陽。 也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透 了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是 使人靜謐， 使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨??！ 天空是暗的， 但雨卻閃著光； 田野是靜的， 但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的

6、情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在 收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊 !雨變得更輕，也更深情了，水聲 在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白 天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的 靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。19. 用選文中的一個(gè)擬人短語概括出秋雨的特點(diǎn)。20. “這時(shí)候，雨不大出門”一句話的意思是。21. 說說下列句子在文中的作用。 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。22古人有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的詩句

7、，但作者并不這樣認(rèn)為，為什么呢？課外拓展 夏之雨蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積看。潺潺的汗珠涌動(dòng)著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄 衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最愛。一半的天。藍(lán)得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云 迅即卷漫開來撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)， 氤氳一場(chǎng)開地神奇。乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個(gè)角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激進(jìn)的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著 一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。荷，擎著碧翠

8、傘蓋，迎一場(chǎng)雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催喚 著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。雨停歇，荷香幽遠(yuǎn)，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的 虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼 !仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落 ! 雨驟然落，乍然歇。如夢(mèng)般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后， 重新點(diǎn)燃夏的火炬。 于是，希望、失望；興奮、咒詛交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼 老，消沉 !枝折花傾、 窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、 酷戾回報(bào)眾生的貪得無厭。 上蒼以它的冷峻、 殘苛?xí)灾I世人，四時(shí)有定，強(qiáng)求不得。風(fēng)，

9、只在心靜、身靜時(shí)才能感受到它的存在 ! 風(fēng)，只在無所欲、無所求時(shí)，才彌漫周身 !浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如何可得 ?夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索 的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋： 嘆惋人世倉猝無常，嘆惋紅顏成白發(fā) !不曾去思索，不曾去回顧， ，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳 凰花，白的是少年頭 !夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過。23文章第 1 自然段主要是寫盛夏的以及對(duì)雨的 。24文章第 2 自然段主要描繪天空的奇特景象，這預(yù)示著什么？25文章第 3 自然段中加點(diǎn)詞在句中好在哪里

10、 ? 試作評(píng)析： 銀箭： 疾射：26文中第 3自然段畫線句子用了什么修辭 ?有什么作用 ?27雨后的景象是怎樣的 ?（用文中句子回答）28本文通過描寫夏之雨，表達(dá)了怎樣的感悟？29文章按、 、 的景象加以描寫，最后抒發(fā)了對(duì)夏的感受，對(duì)人生的感悟，做到了景與情的交融。3 雨的四季 答案1 m i mi ao du o gu dng se m d l i 2高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：來到，來臨。（多用于貴賓） 咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。 3劉湛秋 詩人 4示例：劉湛秋 的散文以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，文字自然、親切、優(yōu)美，有其 獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格。他的散文有一種田園美，被海內(nèi)外

11、文壇譽(yù)為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。 5 總分總 以對(duì)雨的愛戀為線索。春雨夏雨 秋雨 冬雨 6 對(duì)雨的愛戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛。 “我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。 ”7 圍繞課文內(nèi) 容描述，并結(jié)合實(shí)際加以適當(dāng)想象。 8 溫柔、嬌媚；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然 而平靜 9 例：也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧 !但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng) 常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。這句話運(yùn)用擬人的修辭， “化妝了”，寫出了春雨 的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的 喜愛之情?！八樽訌幕ò锏蜗聛恚壬倥难蹨I還嬌媚。 ”本句運(yùn)用了擬人的修辭 手法。把“雨水”寫

12、成“少女的眼淚” ，并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對(duì)春雨的喜 愛和憐惜之情。 10 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，都表達(dá)了對(duì)雨的愛戀之情，點(diǎn)明了文 章中心。 11 雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。只要說出自己的感受，言之成理即可。 12 示例：汪汪一碧的水面上浮著五六朵白花花的睡蓮。她們 純潔、高雅、安閑 , 清澈的水，碧綠的葉，如果從水底看藍(lán)天，睡蓮的倩影就像天 空中飄浮著的一片片白云。 “白云”輕輕地投放在柔柔的波心里，讓人看了，感到何 等愜意，何等舒適！蓮擁著葉，葉擁著水，水擁著蓮。婀娜多姿，儀態(tài)萬方，就像舞 臺(tái)上精彩的舞蹈造型。造型中心亮相的是一位裊娜地斜躺著的白天鵝，叫人

13、不禁想起 俄羅斯芭蕾舞天鵝湖 , 一束陽光照過來，睡蓮靜靜地躺在柔軟的水床上。幾片 蓮葉遮住了半個(gè)臉，使她們顯得格外含蓄，更加迷人。一陣微風(fēng)拂過，她們睜了睜惺 忪的睡眼，又睡著了，而且越睡越香?？赡苁撬趬?mèng)境中遇到了什么喜事，不然，為 什么顫抖著腰肢， 笑得這樣甜呢？ 13 D 14（1）比喻（2）擬人、比喻（3）擬人（ 4） 排比15C16 CE點(diǎn)撥：C、“托物言志”、“古樸典雅”不妥，應(yīng)為“寫景抒情”和“優(yōu) 美活潑”。E、文中沒有這層意思，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)之感。17（1）作者將春雨的水珠與少女 的眼淚相比，渲染出春雨的無比嬌美。 （2）作者將雪中的靜物比作木刻畫，表現(xiàn)冬雨 的自然、平靜。 18表達(dá)了作者對(duì)雨的無限愛戀。 1 9端莊而沉思 20 秋天不經(jīng)常下雨 21 作者將秋雨比作剛出嫁生了孩子的母親，刻畫秋雨的沉靜、穩(wěn)重。 22 因?yàn)榍镉晔?人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情，純凈人的靈魂。 23炎熱、渴盼 24