心理健康教育教案--與父母溝通(共6頁)

1、如何恰當處理與父母的關系說課稿課題分析：初中階段，學生正處在青春期發(fā)育期，內(nèi)心逐漸產(chǎn)生一種要自己支配生活和學習的欲望，而父母則希望在各方面指導自己的孩子，所以學生逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導致雙方關系疏遠或緊張；若不加以及時、妥善的引導解決，將不利于他們的成長。因此，設計此課，希望通過學生相互間的討論和學習，學會理解、寬容父母，做到了解父母，關心父母，不要回避父母。平時要與父母多溝通，讓父母知道你的想法。在溝通的過程中，要多觀察，多傾聽，注意溝通的方式，尊重父母。讓學生學會換位思考，體會父母的愛子心情，用溫和、委婉的語氣表明自己的想法，恰當處理與父母的關系。

2、教學目標：1、通過問題的分析、歸納，讓學生掌握一些符合自身特點的、實效性較強的與家長進行溝通的途徑，從而增進學生與家長之間的彼此理解，構(gòu)建和諧家庭，促進家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，促進每一位學生的健康發(fā)展。2、讓學生體會父母的愛子心情，理解父母、尊重父母，知道“愛”是與父母溝通的橋梁。重難點：如何在實際生活中與自己的父母進行溝通。教學方法：講述，討論，情景體驗等。教學過程：一、導入問題：同學們，我這里有一個簡單的問題：每次放學回家，你首先要做的事是什么？（目的：調(diào)動氣氛和漸入主題）事例情景：閱讀短文，思考問題：她看起來是個完美的母親我來自一個單親的家庭。我的媽媽聲音溫和、柔美，眼中笑意盈盈，

3、似乎沒有任何指責和她有關系。她從不愿從我的恐懼和孤獨中發(fā)現(xiàn)問題。她覺得我什么也不缺：有一個偉大而勇敢的母親，為了孩子而終身沒有改嫁，善良、高尚，令所有的人稱道。所以，她需要我無止境地陪伴。我不敢讓自己討厭她，因為她看起來是如此完美，看起來是如此愛我。但是，我心里涌動著走出這個家庭的狂潮。想一想：文中的母親愛自己的孩子嗎？孩子愛母親嗎？（假設學生回答：A、愛。問：為什么主人公說“看起來是個完美的母親？母親知道孩子的心事嗎？ B、不愛。文中哪些字眼體現(xiàn)出不愛呢？怎樣改變這種狀況？）點撥：做母親的，愛孩子卻又不了解孩子；做兒女的，愛母親，卻又選擇離開。不管哪種情況，說明他們之間缺乏一個中間環(huán)節(jié)溝通。

4、可見，日常生活中，溝通很重要。怎樣與父母溝通呢？哪些溝通方式是較恰當?shù)哪?？這就是我們這節(jié)課要一起探討的問題：學會與父母溝通，找回父母之愛。二、問題探究：下面請分成小組進行“說一說，議一議”活動，互相交流發(fā)生在你身邊的故事。1、說一說，議一議（目的：發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）A、每人舉一個由于你的逆反心理而導致與父母不和或產(chǎn)生摩擦的例子。B、你想改變這種現(xiàn)狀嗎？如果想，準備采取哪種溝通方式改變？（說明：分小組，選派代表做典型發(fā)言）學生小組討論。代表發(fā)言。重點在“恰當?shù)姆绞健?。如果暫時沒有找到與父母溝通的恰當方式，則請其他同學幫忙。交流互動:好，同學們剛才分別在學習、生活、交友等方面互相交流了與父母溝

5、通的經(jīng)驗?，F(xiàn)在我們一起來評一評誰的溝通方式更恰當。（引導學生回答交流）2、總結(jié)歸納:如何恰當與父母溝通?（目的：正確引導，掌握技巧。） 第一，要自覺地尊敬父母。深刻體會父母養(yǎng)育的艱辛，重視父母真實而寶貴的人生經(jīng)驗，虛心地聽取他們的教誨，接受他們正確合理的建議和要求。即使他們的意見有錯也不要公開頂撞，而要用溫和、委婉的方式表明自己的看法，使他們在得到尊重和心理滿足的同時，平心靜氣地分析并最終愉快地接受自己的意見。第二，多與父母談心，縮短感情距離。由于父母和我們在生活環(huán)境、社會責任、社會地位上的差別，在思想、觀念、行為方式等方面有較大的不同。上代人往往比較傳統(tǒng)、實際、保守，原則性強，思考全面，顧慮

6、多；而年輕人則較多地與時代接軌，開放、易接納新事物。作為子女，我們應主動地與父母溝通，可通過談心、討論等方式，增進彼此的相互了解，取得信任，達到感情和心靈的融洽，代溝也就可以彼此跨越了。第三，三思而后行。同學們思想開放，敢做敢為，勇于冒險，這對自己的學習和生活有積極作用。但在與父母的溝通中不可如此“血氣方剛”，相反要學會冷靜，遇事三思而后行，并善于反思反省。這樣不僅可避免因沖動產(chǎn)生的不愉快，而且還可以博得父母的信任，進而尊重你的意見，從而產(chǎn)生親密、和諧、輕松、融洽的家庭氣氛。第四，技巧、藝術(shù)化地處理分歧和矛盾。當與父母在某些問題上產(chǎn)生分歧時，不要一味地抱怨父母不理解自己、不了解當代中學生的心理

7、特點和需求。應該客觀地分析、評價自己與父母雙方的觀點與出發(fā)點，心平氣和地承認自己的不足與錯誤，欣然接受父母的合理化建議。即使自己的要求是合理的，意見是正確的，也不要和父母進行言語的沖撞，強硬指責父母不理解自己、不信任自己或是不講道理，而是要學會“換位思考”，盡量站在父母的角度理解父母，并通過協(xié)商、冷靜處理等方法技巧性地解決分歧和沖突，盡可能縮小與父母之間的代溝。3、學以致用：（目的：運用知識，鞏固知識。）下面的情境是良好的溝通嗎？如果不是良好的溝通，那么怎樣才是良好的溝通？A、他從來沒有愛過我我的父親在外人眼里絕對是個好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬?？稍诩依?，他就像只老虎，易怒、煩躁

8、不安，從來不主動和孩子接近。我們唯一相處的時間就是飯桌上，也只有這個時候，他才履行一個做父親的責任，問問我的考試成績，然后教訓我?guī)拙湮腋杏X不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關心我，也不相信他會在我的身上投入很大的心血。B、媽媽的嘮叨。有一天，媽媽很晚下班回家，看見你又在看電視，生氣地說：“整天就知道看電視、玩、學習成績又不優(yōu)秀?！倍忝髅饕呀?jīng)做完了作業(yè)。你就回應：“你自己在外面沒本事，受了氣就沖我身上發(fā)！”4、小結(jié)、教師引導疏導（目的：強化“愛與尊重”是心靈上的溝通。）同學們說得都很好。我們要嘗試用良好的溝通方式與父母相處，它將使我們有意想不到的親情收獲?？突芯涿裕阂粋€人的成功，80要

9、靠人際關系和他的做人處世能力。父母是最愛我們的人，與最親的人都不會溝通，何況與別人，你又怎能成功相處呢？做孩子的總是以為我們的父母無所不能，總是要求他們無條件地奉獻，但是，父母大都是凡人，雖然他們?nèi)娜獾貝壑?，卻也會犯下錯誤。缺少愛是我們最常聽到的埋怨，沒有哪個孩子會認為自己得到的愛足夠了，如情境A中的主人公。每當埋怨之前我們是否可以這么想：在生活中，父母常常因為巨大的工作壓力，家人的傷病，朋友間的糾葛等等而變得心力交瘁，從而忽視或沒有心情給孩子更多的關愛。作為孩子，如果能認識到父母的這種心態(tài)，就能夠放松的、平靜的對待父母們每一個看似溫柔的“攻擊”。對父母的理解、尊重、愛就是一種良好的溝通

10、，可以說，它是用親情思維愛父母，是一種心靈上的溝通。5、引導學生討論：具體的溝通方式。如：寫信、留言、短消息、郵件、父親節(jié)、母親節(jié)、生日、節(jié)假日散步、談心等。6、感悟：（目的：體會父母對子女無聲的愛，從而更愛自己的父母，樂于與父母溝通。）讓我們讀一段短文父親的愛，我們也許能從中得到另一層啟發(fā)。父親的愛爹不懂得表達愛，使我們?nèi)谇⑾嗵幍氖俏覌?。爹只是每天上班下班，而媽則把我們做的錯事開列清單，然后由爹來責罵我們。有一次我偷了一塊糖果，爹要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷來的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽卻明白，我只是個孩子。我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的是我媽。爹把汽車

11、停在急診室門口，他們叫他駛開，說那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”我的生日會上，爹總是顯得有些不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我們吹的，是我媽。我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子？”天曉得!他老是忙著為別人拍照。媽和我笑容可掬的一起拍的照片多得不可勝數(shù)。我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫她別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔倒之后，媽跑過來扶我，爹卻揮手讓她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是傻笑。我念大學時，所以的家信都是媽寫的。他除了寄支票外，還寄過一封短信給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。每次我打電話會回家，他似乎都想跟我說話，但結(jié)果總是說：“我讓你媽來接。”我結(jié)婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。我從小到大都聽他說：“你到哪里去？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去?！钡耆恢涝趺幢磉_愛。除非會不會他已經(jīng)表達了而我卻未能察覺？三、課堂小結(jié)今天同學們都表現(xiàn)得非常出色，一定也找到適合自己的與父母溝通的方法，最后，老師送同學們十條建議，希望在今后的生活給同學們一點啟示。（目的：強化學生的日常生活行為，養(yǎng)成與父母溝通